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當前高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現狀與解決對策
為了能夠徹底解決生物師范類(lèi)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，要參考當前的社會(huì )需求進(jìn)行招生規模的調整，對于教育結構進(jìn)行優(yōu)化，將交叉學(xué)科人才與新興學(xué)科的人才培養提上日程，進(jìn)行就業(yè)指導、職業(yè)培訓與相關(guān)教育，將學(xué)生的教育質(zhì)量提升上去。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：隨著(zhù)我國高校近幾年不斷擴大招生，生物專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題更加嚴峻。生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的出現和高校教育質(zhì)量下降、擴招幅度太大、教育結構不夠合理等都存在著(zhù)很大的關(guān)聯(lián)。為了能夠徹底解決生物師范類(lèi)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，要參考當前的社會(huì )需求進(jìn)行招生規模的調整，對于教育結構進(jìn)行優(yōu)化，將交叉學(xué)科人才與新興學(xué)科的人才培養提上日程，進(jìn)行就業(yè)指導、職業(yè)培訓與相關(guān)教育，將學(xué)生的教育質(zhì)量提升上去。本文對于高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)現狀進(jìn)行總結，對于高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的解決對策進(jìn)行分析，對于我國高校的生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：高校;生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè);就業(yè)現狀;解決對策
在所有的學(xué)科里面，生物可以說(shuō)占有關(guān)鍵地位。生物教師的數量和質(zhì)量對于生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有非同尋常的意義。因此生物專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)學(xué)生的就業(yè)選擇問(wèn)題對于學(xué)生的未來(lái)教育十分意義重大，還會(huì )對生物科學(xué)研究的發(fā)展產(chǎn)生影響，也會(huì )使得生物產(chǎn)業(yè)的興衰問(wèn)題出現，對于高等教育來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵。.在當前的形勢下，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國教育事業(yè)逐漸快速發(fā)展，對于高校來(lái)說(shuō)，擴招是很重要的一個(gè)提升學(xué)生教育程度的舉措，然而擴招帶來(lái)的就是對學(xué)生教育質(zhì)量的質(zhì)疑，對于生物師范類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是這樣，導致學(xué)生的就業(yè)情況越來(lái)越不理想，因此很多社會(huì )人士對此循環(huán)提出了疑問(wèn)。在金融危機十分嚴重，國內失業(yè)率不斷上升的環(huán)境下，生物師范類(lèi)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴重。所以，積極采取有效措施，將生物師范類(lèi)的學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題解決好，才能夠使得這些學(xué)生更好地施展自身的才華，也能夠使得我國的科學(xué)技術(shù)更加進(jìn)步，能夠使得社會(huì )更加穩定、和諧。本文對于當前高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出了相關(guān)的解決對策，現報告如下。
一、對于高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現狀
當前高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生量太大。根據我國相關(guān)部門(mén)統計，在2000年進(jìn)行擴招之后，高校學(xué)生教育一直保持這快速增長(cháng)的趨勢。我國本科師范類(lèi)生物專(zhuān)業(yè)學(xué)生數量由2.3萬(wàn)增加到6.8萬(wàn)，在讀本科生由5萬(wàn)增加到23.6萬(wàn)，當年的畢業(yè)生數量由0.6萬(wàn)上升為46.5萬(wàn)。2009年，我國計劃招收本科生物師范類(lèi)學(xué)生6.9萬(wàn)人次，碩士以及博士25.6萬(wàn)人�？梢钥闯�，隨著(zhù)國內社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國國內對于生物專(zhuān)業(yè)的師范生的的需求數量在不斷地增加。然而，生物流專(zhuān)業(yè)的很多研究方向是基礎的研究方向或是比較冷門(mén)的領(lǐng)域，這樣的在短時(shí)間內進(jìn)行大量擴招必然導致就業(yè)問(wèn)題。當前高校生物師范類(lèi)的就業(yè)情況不良，與生物領(lǐng)域的就業(yè)面窄等因素有不可分割的關(guān)系，高校生物師范類(lèi)學(xué)生就業(yè)前景不良的問(wèn)題需要及時(shí)解決，這樣才能夠使得整個(gè)教育體系出現進(jìn)步。
二、對于高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)措施
2.1跟隨社會(huì )步伐，調整招生幅度，不斷加強教育結構
相比于其他很多國家來(lái)說(shuō)，美國算是十分發(fā)達的國家，能夠影響全世界的政治、經(jīng)濟、文化走向，其地位可見(jiàn)一斑。美國的這一地位與國內的學(xué)生教育水平的關(guān)系密切相關(guān)。在長(cháng)期的探索之后，美國的學(xué)生教育逐漸發(fā)展成為參考，能夠參考其教育情況進(jìn)行社會(huì )就業(yè)人數的設定，這樣使得美國的教育-就業(yè)系統不會(huì )出現供不應求或是供過(guò)于求的情況，能夠進(jìn)行很好地循環(huán)。這樣的模式使得很多國家開(kāi)始借鑒和效仿。本科生的招生計劃是對于社會(huì )發(fā)展宏觀(guān)調控和國民經(jīng)濟發(fā)展的重要指標，研究方向、招生計劃、人數設定應該和就業(yè)情況和社會(huì )需求進(jìn)行掛鉤。參考我國的社會(huì )、政治、經(jīng)濟、文化等多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)，在以后的在讀學(xué)士里面除了其中一部分需要進(jìn)行碩士學(xué)位的學(xué)習之外，其他的學(xué)生都要面對很多實(shí)際應用的單位，變?yōu)榫哂袆?dòng)手能力的實(shí)踐型的職業(yè)型人才。
2.2 將新興與交叉的學(xué)科的相關(guān)人才的培養提上日程
現在，生物產(chǎn)業(yè)在國際經(jīng)濟里面十分具有先進(jìn)性和重要意義的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，對于我國未來(lái)的經(jīng)濟發(fā)展也具有支柱的作用。以后生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠使得食品生產(chǎn)行業(yè)、生物材料行業(yè)、生物化肥行業(yè)、生化行業(yè)、生物醫藥行業(yè)等等多個(gè)行業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，在這些行業(yè)的發(fā)展當中，很多學(xué)科都是交叉的，因此對于這些新興行業(yè)的學(xué)生的交叉學(xué)科教學(xué)不能掉以輕心。而且，在學(xué)習的過(guò)程當中注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，使學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )新思考。這些創(chuàng )新性的人才培養，都是從我國的生物產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展的立場(chǎng)上考慮的，具有很強的實(shí)際意義，進(jìn)行這一舉措具有十分重要的意義。創(chuàng )業(yè)型的全面人才的培養，注重進(jìn)行產(chǎn)業(yè)與教育的全面貼合，對于我國未來(lái)的經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步以及生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)師范生的就業(yè)問(wèn)題的解決都具有十分關(guān)鍵的的現實(shí)意義。
2.3 將學(xué)生的教育質(zhì)量不斷提升
對于高校的學(xué)生教育來(lái)說(shuō)，主旋律不是進(jìn)行機器的制造，而是進(jìn)行人才的培育，是對于具有創(chuàng )新精神的未來(lái)的進(jìn)行培養，并不是進(jìn)行粗制濫造。教育質(zhì)量是開(kāi)展本科生教育的根基，也是本科生進(jìn)行就業(yè)的指標保證。我國過(guò)去會(huì )把本科生當成學(xué)術(shù)精英開(kāi)展相關(guān)培養。從1997年開(kāi)始恢復本科生教育起到2000年初本科生的時(shí)候一直到實(shí)行擴招政策這段時(shí)間，國內的本科生的數量還保持在一個(gè)很小的數字，當時(shí)我國的條件還能夠滿(mǎn)足進(jìn)行精英模式的教育。但是現在國內的本科生規模逐漸擴大，逐漸變得十分地龐大，比較難開(kāi)展精英化地教育。本人堅持，在進(jìn)行生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)師范生的培養的過(guò)程當中應當注重下面幾方面的問(wèn)題：一是本科生的培養單位堅決不可以將培養標準隨便降低，還要嚴把畢業(yè)考核關(guān)。在之前的一段時(shí)間內，很多的本科生的教育負責人和相關(guān)指導教師主張摒棄本科生畢業(yè)時(shí)的論文發(fā)表要求，實(shí)行“寬進(jìn)寬出”的方針模式。堅決反對教師采取自主式的教育方式，要使教師在學(xué)生的教育當中起到關(guān)鍵作用，丶推卸責任，要給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境，能夠大幅度提升學(xué)生的教育質(zhì)量，這樣能夠更好地解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，具有十分特殊的重要意義。
三、總結
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，我國人民的生活水平不斷提升，我國人民逐漸越來(lái)越關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，對于高校的教育更是十分關(guān)注。但是，最近幾年的本科生的的就業(yè)情況不好，就業(yè)率也不斷降低，對于我國的社會(huì )發(fā)展十分不利，本科生的就業(yè)逐漸出現區域性地崗位競爭，出現了十分激烈的競爭局面。本文對于高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)現狀進(jìn)行總結，對于高校生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的解決對策進(jìn)行分析，對于我國高校的生物師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)具有十分關(guān)鍵的意義。所以，我們要從一個(gè)全新的高度出發(fā)，對于生物師范類(lèi)本科生的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行生物師范類(lèi)本科生就業(yè)問(wèn)題的解決，使得學(xué)生們能夠學(xué)以致用。
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