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與小學(xué)數學(xué)教學(xué)中應注重現代教育論文
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【摘 要】在新課改下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中,要實(shí)現對學(xué)生的全面素質(zhì)教育,就必須合理運用現代教育技術(shù),幫助教師重構小學(xué)數學(xué)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段,從而提高整體教學(xué)效果.
【關(guān) 鍵 詞】小學(xué)數學(xué)教學(xué)現代教育技術(shù)教學(xué)效果
在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,教學(xué)理念和教學(xué)手段要與時(shí)俱進(jìn),要充分利用現有資源合理設計教學(xué)內容,才能實(shí)現教學(xué)效果的提高.在新課改的小學(xué)數學(xué)教學(xué)中,通常會(huì )涉及很多提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)和動(dòng)手能力的教學(xué)內容,要合理組織這些教學(xué)內容,離開(kāi)了現代教育技術(shù)手段是不能實(shí)現的,而且可以把電腦、電視、錄音、錄像、投影、幻燈等現代教育技術(shù)運用到課堂教學(xué)中,改善學(xué)生學(xué)習的環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習的興趣,把復雜抽象的數學(xué)問(wèn)題用簡(jiǎn)單易懂的形象方式呈現出來(lái),保證了教學(xué)效果,從而使教育教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高.
一、現代教育技術(shù)內涵
現代教育技術(shù)是一門(mén)新興的綜合性學(xué)科,借鑒了包括哲學(xué)、信息科學(xué)、
控制系統、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育傳播學(xué)、生物學(xué)、管理學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)和計算機科學(xué)等學(xué)科.現代教育技術(shù)是指為了解決教育教學(xué)問(wèn)題所使用的物化形態(tài)技術(shù)和智能形態(tài)技術(shù),與傳統教育技術(shù)相比,現代教育技術(shù)以現代學(xué)與教的理論為依據,并用系統方法去調動(dòng)、協(xié)調、處理好教學(xué)系統中各要素,使教育技術(shù)更有時(shí)代特色,更加科學(xué)化和系統化.現代教育技術(shù)研究的對象是學(xué)習過(guò)程和學(xué)習資源,而系統方法是它的核心,其目的就是為了追求教育的最優(yōu)化.
二、在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中運用現代教育技術(shù)的必要性
根據新課改下小學(xué)數學(xué)教學(xué)的要求,小學(xué)數學(xué)注重對學(xué)生整體素質(zhì)的訓練,要求數學(xué)教師改變傳統的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)形式,提高運用現代教育技術(shù)的水平,努力實(shí)現互動(dòng)式的課堂教學(xué)環(huán)境.新課改《數學(xué)課程標準》中提出：“數學(xué)教學(xué)要體現生活性.人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué).”在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中,教師要注重培養學(xué)生認識數學(xué)、發(fā)現數學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的同時(shí)感受數學(xué)學(xué)習的快樂(lè ).要實(shí)現這個(gè)目標,單純運用傳統的教學(xué)手段是很難實(shí)現的,因為數學(xué)本身就是一個(gè)抽象、難懂的學(xué)科,而要讓教師在課堂中展現出其生動(dòng)、活潑的一面,就必須要把現代教育技術(shù)有機融合到小學(xué)數學(xué)教學(xué)中.
如何寫(xiě)現代教育技術(shù)碩士小論文播放:26951次 評論:7553人
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中,科學(xué)、合理地運用現代教育技術(shù),不僅能增強學(xué)生的感性認識,能幫助他們理解和鞏固所學(xué)的數學(xué)概念、法則,且能激發(fā)學(xué)生的興趣,有助于學(xué)生的觀(guān)察能力；能豐富學(xué)生的表象,使學(xué)生在觀(guān)察中啟發(fā)直覺(jué)思維；能使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想,從直覺(jué)形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)活潑,有聲有色.
三、運用現代教育技術(shù)的作用
（一）運用現代教育技術(shù),可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習空間
興趣可以幫學(xué)生從枯燥的學(xué)習過(guò)程中尋找到快樂(lè ),幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣是一件復雜而又極具挑戰的事情.數學(xué)本身就是一門(mén)枯燥乏味的學(xué)科,教師除了要努力發(fā)掘出數學(xué)中的閃光點(diǎn)外,還可以借助現代教育技術(shù),如在課堂中通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)影片、玩智力游戲、數學(xué)情景再現等方式,讓學(xué)生集中注意力,活躍思維,在思路出現短路時(shí)放松身心,從而大大提高學(xué)生學(xué)習的積極性.理解到學(xué)生學(xué)習的心理狀況,就能更好地運用現代教育技術(shù),在合理的環(huán)境和正確的時(shí)間,用最恰當的方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,并且為學(xué)生營(yíng)造出發(fā)散思維的學(xué)習空間.
(二)運用現代教育技術(shù),突出難點(diǎn),突破重點(diǎn)
教師要對教材的難重點(diǎn)有所突破,就必須在教學(xué)設計中凌駕于教材的內容,但又不脫離教材,除了要合理處理和安排教法,還必須運用現代教育技術(shù),把教材里一些難點(diǎn)內容用特殊的方式展現給學(xué)生,從而突出難點(diǎn),突破重點(diǎn).
(三)運用現代教育技術(shù),引導學(xué)生自主探究、實(shí)踐操作、合作交流
在新課改中,要求教師的任務(wù)是引導和幫助學(xué)生去進(jìn)行知識再創(chuàng )造,而不是把現成的知識灌輸給學(xué)生.實(shí)踐證明,學(xué)生只有實(shí)行知識的再創(chuàng )造,才能對學(xué)習的知識真正理解,才能靈活運用知識.教師要在教學(xué)中合理利用現代教育技術(shù),幫助學(xué)生發(fā)揮潛能,學(xué)會(huì )自主探究,實(shí)踐操作和合作交流.
（四）運用現代教育技術(shù),培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,發(fā)展學(xué)生的思維
現代教育技術(shù)可以給學(xué)生一個(gè)機會(huì )去理解知識間的相互聯(lián)系,從感性認識上升到理性認識,然后讓學(xué)生自己去總結、歸納、發(fā)現、探索,從而讓學(xué)生可以用創(chuàng )新思維去思考問(wèn)題.在小學(xué)數學(xué)課堂中,可以恰當地運用文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等交互式教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的數學(xué)教學(xué)環(huán)境.如在低年級數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課《拼出美麗的圖畫(huà)》教學(xué)時(shí),教師把學(xué)生分成幾個(gè)合作小組,放手讓每個(gè)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng )造性的拼擺,再由每組學(xué)生代表在展示臺上展示,在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生的思維空前活躍,相互合作,互相啟發(fā),創(chuàng )新意識得到顯著(zhù)增強,最后居然有幾十種拼法,有的像人,有的像變形金剛,有的像小山,有的像房子,有的像路標等學(xué)生在交流中獲得了成就感,在互動(dòng)中增強了合作意識.這種交流與合作在多媒體狀態(tài)下得以呈現,徹底優(yōu)化了教學(xué)結構與效果.
四、總結
把現代教育技術(shù)有效運用到小學(xué)數學(xué)教學(xué)中,可以幫助教師更加科學(xué)、合理地設計教學(xué)內容,活躍教學(xué)氣氛,改善教學(xué)環(huán)境,從而激發(fā)小學(xué)生在數學(xué)課堂中的學(xué)習興趣,提高學(xué)習的積極性,并能培養學(xué)生抽象思維能力.總之,要最大化地提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,就應該更加注重現代教育技術(shù)的發(fā)展,把現代教育技術(shù)更加合理地運用到小學(xué)數學(xué)教學(xué)中.
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