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淺談小組自主合作學(xué)習在數學(xué)教學(xué)中的作用
在數學(xué)課堂上讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流、合作、探究，形成開(kāi)放式課堂模式，能夠充分發(fā)揮小組獨立、自主、合作學(xué)習的作用，進(jìn)行討論交流，探究創(chuàng )新是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。那么，怎樣發(fā)揮小組自主合作探究的作用呢？下面，筆者談?wù)勛约捍譁\的看法：
一、轉變理念，進(jìn)行探索
合作學(xué)習是當前課程改革提倡的三中學(xué)習方式之一，也是當今世界學(xué)習研究的重要課題。小組合作學(xué)習的觀(guān)念是讓學(xué)生在學(xué)校中不僅要學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )合作，尤其是通過(guò)這一環(huán)節，能深入貫徹素質(zhì)教育，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，取長(cháng)補短，促進(jìn)學(xué)生對知識與技能的掌握，提高學(xué)生的參與意識、合作精神和自主學(xué)習的能力。所以，對于數學(xué)課堂來(lái)說(shuō)，課堂開(kāi)放了，學(xué)生自主了，學(xué)習參與積極了，成了真正的學(xué)習的主人，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)了，課堂也就“活”了。
二、合理配置，大膽創(chuàng )新
教師要讓學(xué)生在數學(xué)課堂上積極地參與到小組合作學(xué)習中去。要調動(dòng)學(xué)生的積極性，必須要給學(xué)生任務(wù)，出示預習提綱，生成學(xué)習目標。給學(xué)生具體的任務(wù)、明確的學(xué)習目標，這是學(xué)生參與到學(xué)習中去的動(dòng)力和興趣。
三、堅持課堂反饋，檢查質(zhì)疑
這是培養學(xué)生創(chuàng )新精神、提高數學(xué)成績(jì)的不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節。數學(xué)課堂上，筆者比較重視對合作學(xué)習的評價(jià)，并及時(shí)給予引導點(diǎn)撥。在方式上，筆者采用小組自評、組組點(diǎn)評、師生共評相結合，從而促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習達到碰撞、對接、融合、升華的較高境界。所以，讓“學(xué)困生”參與到提問(wèn)、質(zhì)疑的課堂中去尤為重要。
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和實(shí)踐，狠抓預習、展示、反饋，讓學(xué)生“我參與，我快樂(lè )”，“我自信，我成長(cháng)”的愿望變?yōu)楝F實(shí)。這樣，形成學(xué)生良好的心理品質(zhì)和友好交流合作的能力，才能實(shí)現我們的教學(xué)目標，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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