如何提高學(xué)生作文教學(xué)效率:求實(shí)、求新、求活

在作文教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，提高效率和質(zhì)量呢？我們的基本做法就是“三點(diǎn)一線(xiàn)”。所謂“三點(diǎn)”，就是課堂教學(xué)、課外閱讀和社會(huì )實(shí)踐；所謂“一線(xiàn)”，就是搞高以寫(xiě)作能力為中心的綜合能力。
一、興趣是提高教學(xué)效率的前提
“三點(diǎn)”之中，課堂教學(xué)為基本點(diǎn)，以激發(fā)興趣為前提，注重求實(shí)、求新、求活。興趣是學(xué)習的原動(dòng)力和催化劑，沒(méi)有興趣便不可能提高寫(xiě)作能力，因此我們從多方面努力，來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
首先是上好閱讀課，讓學(xué)生通過(guò)典范文章的學(xué)習，充分感受文學(xué)藝術(shù)之美，激發(fā)起他們熱愛(ài)生活的情感和表達自己思想的欲望；其次是讓寫(xiě)作較好和由差變好的學(xué)生現身說(shuō)法，出學(xué)生作文專(zhuān)欄，編輯班級文集，調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性；其三是請作家、編輯來(lái)校開(kāi)辦講座，與學(xué)生進(jìn)行座談，利用學(xué)校閉路電視、廣播進(jìn)行宣傳表彰，形成良好的寫(xiě)作氛圍。學(xué)校領(lǐng)導十分重視寫(xiě)作教學(xué)和文學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常和小記者、學(xué)生代表座談，給予指導和鼓勵。這一切，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)了作文教學(xué)效率的提高。
在作文課堂教學(xué)中，我們注重求實(shí)、求新、求活。只有“求實(shí)”，才能使學(xué)生學(xué)會(huì )作文；只有“求新”“求活”，才能提高學(xué)生的思維能力，寫(xiě)出好文章。
二、“三點(diǎn)”之求實(shí)
求實(shí)，即扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)。在教學(xué)中統觀(guān)全局，分析學(xué)生的寫(xiě)作現狀，針對問(wèn)題，排除干擾，有的放矢地逐步推進(jìn)。例如初中預備年級中有不少學(xué)生習慣于“拷貝”作文選，自己并沒(méi)有實(shí)際的寫(xiě)作能力；而課本的作文題又配有《同步作文》，方便了他們的“改編”，這對作文教學(xué)具有負效應。因此，我們根據“學(xué)會(huì )觀(guān)察”的總體要求，自定作文題，而將課文題目和《同步作文》作為參考，使學(xué)生無(wú)從“套改”，只能自己去觀(guān)察、思考、表達。我們指導學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物標本、工藝品、美術(shù)作品、建筑園林、班里具體人物等等，從而使他們學(xué)會(huì )了定點(diǎn)、移位、比較等觀(guān)察方法，切實(shí)提高了分析能力和寫(xiě)作能力。
三、“三點(diǎn)”之求新求活
在“求實(shí)”的基礎上，我們著(zhù)重“求新”“求活”。具體做法有以下幾點(diǎn)：
1、在審題指導和作文講評中，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，集思廣益，并適當讓學(xué)生自評、互評，以互相啟發(fā)、促進(jìn)，老師再作適當的點(diǎn)評。老師講評也注重求新，不僅注意評析好作文，而且注意表達欠佳但立意取材較新的作文。在評點(diǎn)、討論的基礎上指導學(xué)生進(jìn)行修改，使之逐步成為一篇好文章。
為了“求新”“求活”，我們還常常進(jìn)行作文展評，適時(shí)地組織學(xué)生自己選編班級作文選，辦好學(xué)校文學(xué)社刊，多多刊發(fā)學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生參加各級作文競賽，堅持指導學(xué)生課余練筆和積極向報刊投稿，還舉辦了學(xué)生作品專(zhuān)題討論會(huì )。3年多來(lái)，我校有近50位學(xué)生在區、市乃至全國的作文賽中獲獎，在各級報刊發(fā)表文章300多篇，取得了較好的教學(xué)效果。
提高寫(xiě)作能力，離不開(kāi)課外閱讀。通過(guò)課外閱讀，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識、審美情趣，開(kāi)闊視野，積累素材，學(xué)習名家寫(xiě)作方法，從而提高寫(xiě)作能力。因此，我們在學(xué)校的統一規劃下，堅持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)、做人、寫(xiě)作結合起來(lái)。
在讀書(shū)活動(dòng)中，我們首先根據不同年級學(xué)生的閱讀能力，確定相應的必讀書(shū)目。
每屆讀書(shū)活動(dòng)，我們都組織教師進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作指導，開(kāi)辦有關(guān)講座，舉行讀書(shū)征文競賽。
我們還不定期地舉辦讀書(shū)演講會(huì )、辯論會(huì )和討論會(huì )。這些活動(dòng)在每個(gè)班開(kāi)展的基礎上，每年集中展示一次。學(xué)生們的讀書(shū)體會(huì )文章不斷在《解放日報》《萌芽》《少年報》《中文自修》等報刊發(fā)表。此外，我們還圍繞讀書(shū)活動(dòng)，舉辦故事會(huì )、朗誦會(huì )、小品表演等活動(dòng)。
通過(guò)圍繞課外閱讀為中心和各項活動(dòng)，學(xué)生不僅提高了思想文化素質(zhì)，提高了閱讀、寫(xiě)作能力，還提高了口頭表達、辯證思考、互相交際，以及自我表現等能力。這一切極大地促進(jìn)了作文教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。
生活是寫(xiě)作的源泉。為此，我們積極引導學(xué)生去觀(guān)察生活，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高認識，增強能力。
我們采取多種方法促進(jìn)學(xué)生去深入生活。
1、堅持課余練筆。課堂作文之外，我們指導學(xué)生堅持課余練筆，自編文集，要求學(xué)生自由寫(xiě)作，記錄成長(cháng)軌跡。描述生活見(jiàn)聞，抒發(fā)真情實(shí)感。同時(shí)進(jìn)行展示評比，選拔優(yōu)秀作文。
2、開(kāi)展小記者活動(dòng)。我們在各班和全校廣泛開(kāi)展小記者活動(dòng)，讓學(xué)生在校內外進(jìn)行采訪(fǎng)報道。小記者們在學(xué)校里采訪(fǎng)老師、同學(xué)、領(lǐng)導，在校外采訪(fǎng)老干部、科學(xué)家、作家、里弄居民，從而大大促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高。
3、組織參加社會(huì )實(shí)踐。在作文教學(xué)過(guò)程中，我們根據需要，結合重大紀念活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們積累了素材，開(kāi)拓了思路，寫(xiě)出了一批好文章。
實(shí)踐證明，“三點(diǎn)一線(xiàn)”抓寫(xiě)作教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的作文興趣，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，而且也提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

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