具有黑龍江地域特色舞蹈的學(xué)科建設論文

　　摘要：高校舞蹈學(xué)科建設不僅要求科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化，還應該結合地域特色，黑龍江高校也不例外。本文在分析黑龍江地域特色舞蹈和黑龍江高校舞蹈學(xué)科現狀的基礎上，提出幾點(diǎn)具有黑龍江地域特色的高校舞蹈學(xué)科建設的思路，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：黑龍江地域特色;高校舞蹈;學(xué)科建設

　　一、黑龍江地域特色舞蹈

　　在東北，秧歌是最主要的民間舞蹈。秧歌有悠久的歷史，是北方勞動(dòng)人民長(cháng)期創(chuàng )造、積累的藝術(shù)財富，它起源于插秧耕田的勞動(dòng)生活，又和古代祭祀農神祈求豐收、祈福禳災時(shí)所唱的頌歌有關(guān)，并在發(fā)展過(guò)程中不斷吸收農歌、民間武術(shù)、雜技、戲曲的技藝與形式，由一般的演唱秧歌發(fā)展到今天廣大群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種民間歌舞。

　　二、黑龍江高校舞蹈學(xué)科建設現狀

　　1.舞蹈教師年齡、職稱(chēng)結構欠合理。在高校舞蹈教學(xué)中，教師的教學(xué)水平與教學(xué)能力直接影響舞蹈的教學(xué)效果和學(xué)科建設。黑龍江高校舞蹈師資隊伍不僅年齡結構不合理，職稱(chēng)結構也值得商榷。其中，高學(xué)歷人才不足，低學(xué)歷或技能型人才居多，缺乏碩士、博士等高學(xué)歷舞蹈教師，最嚴重的情況是專(zhuān)科生教本科生。雖然高學(xué)歷與高素質(zhì)不能完全等同，但由于師資隊伍在觀(guān)念上落后、在知識上不足、在熱情上匱乏，影響了高校舞蹈的教學(xué)質(zhì)量。

　　2.教學(xué)內容單調，不能結合黑龍江地域特色。黑龍江高校舞蹈教學(xué)的內容比較單調，更別說(shuō)結合黑龍江地域特色。高校開(kāi)設的舞蹈課程大多是拉丁舞中的倫巴和恰恰，少有現代舞，幾乎沒(méi)有秧歌。高校大多數舞蹈教師有思維定式或偏見(jiàn)，認為秧歌是中老年人的業(yè)余舞蹈，不適合在高校推行。

　　3.學(xué)生學(xué)習舞蹈興趣不高。由于高校對舞蹈教學(xué)的重視程度不夠，舞蹈教師教學(xué)水平有限，舞蹈課程單調，漸漸削弱了大學(xué)生學(xué)習舞蹈的熱情。另外，舞蹈動(dòng)作對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度，如果對動(dòng)作的步伐和方向產(chǎn)生模糊認識，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生畏懼心理，久而久之就可能放棄繼續學(xué)習的念頭。

　　三、具有黑龍江地域特色的高校舞蹈學(xué)科的建設思路

　　1.提升舞蹈教師專(zhuān)業(yè)水平。加強對舞蹈教師的培訓力度，高校之間應多舉辦舞蹈教學(xué)交流活動(dòng)。舞蹈教師應該有相應的文化底蘊，有創(chuàng )編舞蹈的能力，如把秧歌與現代舞結合起來(lái)，既能提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，又能發(fā)揮黑龍江地域特色。

　　2.合理安排教學(xué)內容，增加課時(shí)數。高校應該適時(shí)增加舞蹈教學(xué)的課時(shí)數，合理安排教學(xué)內容。舞蹈種類(lèi)繁多，每種舞蹈都各具特色，但要把黑龍江地域特色融入其中，應力求準確、科學(xué)又不乏生動(dòng)。當代大學(xué)生思想活躍，個(gè)性強，對新事物充滿(mǎn)熱情，教師選擇教學(xué)內容時(shí)要考慮學(xué)生的特點(diǎn)，把握課堂教學(xué)節奏，提高課堂教學(xué)效果起的積極促進(jìn)作用。要想使這種促進(jìn)作用達到最大化，就需要教師精心準備教學(xué)內容。舞蹈教師運用專(zhuān)業(yè)的舞蹈理論、豐富的肢體動(dòng)作，組織教學(xué)語(yǔ)言，調控課堂節奏，使舞蹈教學(xué)設計高效實(shí)施，取得高效的課堂效果。3.完善設施設備，優(yōu)化舞蹈教學(xué)環(huán)境。硬件設施是學(xué)科建設的強有力支撐。黑龍江高校對工科更加重視，工科實(shí)驗室設施在國家支持下得到不斷完善。然而，舞蹈學(xué)科建設所必需的場(chǎng)地和設施不足或陳舊。黑龍江高校應該重視舞蹈教學(xué)的場(chǎng)地、場(chǎng)館、設施的建設和優(yōu)化。另外，舞蹈教學(xué)多以多媒體配合，所以，黑龍江高校要完善和優(yōu)化多媒體設備，以保證舞蹈學(xué)科建設的順利發(fā)展。

　　4.提高教材質(zhì)量，創(chuàng )新教學(xué)手段。要做好舞蹈教學(xué)的學(xué)科建設，沒(méi)有高質(zhì)量的舞蹈教材是不行的。教材是教學(xué)活動(dòng)中師生都必不可少的教學(xué)載體，對教材的選用要獨具特色，而不是為了選用教材而選用教材。目前，黑龍江省高校舞蹈教材的選用多以舞蹈概論為主，更有學(xué)校以本校開(kāi)設體育的教材臨時(shí)改寫(xiě)成簡(jiǎn)易的舞蹈教材。要建設具有黑龍江地域特色的高校舞蹈學(xué)科建設，必須提高教材質(zhì)量，結合舞蹈課程的課程標準和課程設計，開(kāi)發(fā)更適用于教學(xué)組織和實(shí)施的教材。好的教材可以促進(jìn)教學(xué)手段的創(chuàng )新，教師要做好舞蹈教學(xué)設計，要創(chuàng )新教學(xué)手段，讓學(xué)生充分吸收舞蹈理論，做好基本的舞蹈動(dòng)作甚至學(xué)會(huì )設計舞蹈。教師要鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，思考如何把現代流行的舞蹈和黑龍江地域風(fēng)格融合起來(lái)。

　　5.舉辦課外舞蹈競賽活動(dòng)。高�？衫�用舞蹈協(xié)會(huì )或舞蹈俱樂(lè )部組織大學(xué)生參加舞蹈活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的熱情。課內舞蹈教學(xué)課時(shí)有限，不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的要求。例如，開(kāi)展舞蹈設計比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設計和編排具有黑龍江地域特色的舞蹈，既能傳承黑龍江文化，又可以真正把舞蹈這門(mén)課程學(xué)好。另外，高�？梢越�立舞蹈學(xué)習素材資源庫，包括文本、圖片、音視頻資料，保證學(xué)生利用課外時(shí)間自學(xué)舞蹈�？梢栽诰W(wǎng)上建立電子論壇，手機上建立微信群，師生在課外友好交流，共同探討舞蹈學(xué)習。綜上所述，信息技術(shù)的飛速發(fā)展對高校提出了新的要求，黑龍江高校舞蹈課程的學(xué)科建設不僅要硬件、軟件雙管齊下，更要考慮融入具有黑龍江地域特色的因子，做到形式新穎，內容豐富，使舞蹈學(xué)科建設工作取得成效。

　　參考文獻：

　　[1]任建華，敖祖輝.黑龍江省普通高校體育舞蹈開(kāi)展現狀及對策研究[J].體育教育，2011

　　[2]鄭亮.黑龍江省普通高校體育舞蹈發(fā)展特征及影響因素的研究[D].北京體育大學(xué)，2011.

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