體育舞蹈在美學(xué)方面的教學(xué)方法及特點(diǎn)研究的論文

　　體育舞蹈在美學(xué)方面的意義：體育舞蹈的美，是在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生親身感受的，體育舞蹈的美學(xué)能讓學(xué)生對美有更直觀(guān)的感受。它集齊藝術(shù)美、形式美、技藝美、心靈美于一身，無(wú)論是觀(guān)眾還是表演者自身都能在此過(guò)程中感受美、體驗美，從而獲得心理上對審美的需求，精神上獲得美的美好感受，受到美的熏陶。體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，把體育舞蹈的美，由老師向學(xué)生傳遞開(kāi)來(lái)，其傳遞的過(guò)程中學(xué)生感受到美，觸摸到美，打開(kāi)學(xué)生對審美的視野。教師通過(guò)教學(xué)過(guò)程向學(xué)生輸送體育舞蹈本身的藝術(shù)美，教師本身內涵的教育內涵之美，提高學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的涵養，從而造就學(xué)生們的良好品格。體育舞蹈的美學(xué)在體育舞蹈的教學(xué)中是不容忽視的，應循循漸進(jìn)，對學(xué)生的美育、審美起到良好的啟發(fā)作用。

　　1 體育舞蹈本身的美

　　1.1 形體美

　　體育舞蹈有著(zhù)獨特的藝術(shù)風(fēng)格，它的美本身就是藝術(shù)的一種表現方式，體育舞蹈的美通過(guò)軀體所反應的舞蹈所展示的形象，身體的表現是舞蹈的載體，身體通過(guò)四肢、五官、腰、胸、臀等部位，展示充滿(mǎn)活力的體育舞蹈之美。

　　1.2 律動(dòng)美

　　舞蹈的美和音樂(lè )是分不開(kāi)的，舞蹈時(shí)跟著(zhù)音樂(lè )表現出姿態(tài)美、律動(dòng)美、節奏美、韻味美，用身體的律動(dòng)向人們展示美，音樂(lè )和舞蹈相結合使其更富感染力，在和諧的音樂(lè )和舞蹈中達到對美的升華體驗。

　　1.3 造型與服飾美

　　體育舞蹈的類(lèi)型并不是單一的，有優(yōu)美的華爾茲是一種美，飛揚激情的拉丁舞又是另一種美，所以，造型和服飾在每一種舞蹈中都是不相同的，體現的審美效果也是不同的，所以和諧的造型和服飾對體育舞蹈的美也有著(zhù)極大的提升。

　　2 體育舞蹈的美在教學(xué)過(guò)程中的方法及特點(diǎn)

　　2.1 與藝術(shù)教育相結合

　　體育舞蹈是一種運動(dòng)著(zhù)的美，不同于畫(huà)和雕像，是一種充滿(mǎn)生機和活力的美，體育舞蹈本身是藝術(shù)的再現，是由多種美結合而成的，因此，在體育舞蹈的審美教學(xué)過(guò)程中，應讓學(xué)生多欣賞藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生們的藝術(shù)情操，在更大的范圍內讓學(xué)生感受美。在教學(xué)過(guò)程中，體育舞蹈不僅僅可以通過(guò)老師親身教授其舞蹈動(dòng)作和技巧，也可以通過(guò)電教化的教學(xué)方式，讓學(xué)生能更輕松的獲取舞蹈的美。例如在教學(xué)過(guò)程中，老師可以運用幻燈片等教學(xué)方式，一一展現體育舞蹈動(dòng)作、技巧，把體育舞蹈審美教學(xué)變成可以直觀(guān)感受的教學(xué)方式。把枯燥的體育美學(xué)課變得生動(dòng)并且富有生機，加速學(xué)生對體育舞蹈審美的知識、技能的掌握。

　　2.2 優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)環(huán)境

　　體育舞蹈是美的表現，體育舞蹈在美好的環(huán)境中才能更好地展現生動(dòng)的美。教學(xué)的環(huán)境對學(xué)生的體育舞蹈審美的培養有著(zhù)不可忽視的作用，學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中能潛移默化的感受美，為學(xué)生提供良好的體育舞蹈教學(xué)環(huán)境是非常有必要的。首先，教學(xué)環(huán)境需要衛生整齊，一個(gè)干凈清潔的教學(xué)環(huán)境才能保證學(xué)生學(xué)習體育舞蹈的心理需求。其二，課堂環(huán)境的布置需要有著(zhù)良好的藝術(shù)氛圍，在這種具有濃厚藝術(shù)氛圍的環(huán)境下，學(xué)生能更好地融入對體育舞蹈學(xué)習中，對體育舞蹈的審美有著(zhù)更良好的感官感受。其三，教學(xué)設施需充分良備，質(zhì)量良好的音樂(lè )設備，能讓學(xué)生更好地融入體育舞蹈的學(xué)習中，舞蹈室中有干凈整潔的大鏡子，使學(xué)生在舞蹈過(guò)程中能更好地觀(guān)察自己的動(dòng)作、姿態(tài)，讓學(xué)生體驗到自己的姿態(tài)美。

　　2.3 教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　體育舞蹈的美是一種自然的美，是一種自發(fā)自覺(jué)的審美體驗，是審美的主觀(guān)、客觀(guān)、感性、理性的高度結合之美。審美教育必須以審美主體主觀(guān)上的意愿為前提，有了這個(gè)前提，學(xué)生才能主動(dòng)去感受體育舞蹈之美，提升體育舞蹈審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的課堂主體意識，調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，尊重學(xué)生個(gè)人意愿，讓每個(gè)學(xué)生有平等學(xué)習的機會(huì )，重視學(xué)習方法的傳授，不過(guò)度干涉學(xué)生的主觀(guān)審美，鼓勵學(xué)生自我練習，自我體驗，自我評價(jià)。激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生自發(fā)的去編舞、排舞，從而更細致的感受體育舞蹈的美，完善學(xué)生的自我審美。

　　2.4 發(fā)展和諧的人際關(guān)系

　　學(xué)生不僅僅只是單純的學(xué)生，也是社會(huì )的個(gè)體，學(xué)生與學(xué)生之間的和諧相處是學(xué)生們健康發(fā)展的條件，一個(gè)健康、良好、積極、和諧的人際關(guān)系，能造就出更出色的人才。和諧的人際關(guān)系在體育舞蹈中也顯得很是重要，舞蹈需要人與人之間相互配合才能完成的，師生關(guān)系平等，同學(xué)團結、相互幫助、熱情友愛(ài)，才能使學(xué)生和老師在體育舞蹈方面共同進(jìn)步。學(xué)生和老師共同構建和諧的師生和同學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生感受到師生關(guān)系美，人際關(guān)系美，團結協(xié)作美給學(xué)生們塑造一個(gè)良好的審美空間。

　　2.5 培養學(xué)生良好的審美習慣

　　人類(lèi)對于美好事物的追求是自然而然的，是自發(fā)的，但是隨著(zhù)社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展的飛躍，學(xué)生的審美很容易被外界嘈雜繁多的不良藝術(shù)所吸引，從而影響學(xué)生健康的審美觀(guān)念的樹(shù)立。隨著(zhù)體育舞蹈教學(xué)的推進(jìn)，學(xué)生的審美會(huì )在過(guò)程中產(chǎn)生指向，自發(fā)的展開(kāi)想象和情感，逐步形成審美習慣。所以，在教學(xué)過(guò)程中，應使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻、真真切切的感受到體育舞蹈給自身帶來(lái)的愉悅感受，從內心觸發(fā)對體育舞蹈的崇敬和愛(ài)意。誘導學(xué)生參加體育舞蹈的實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的審美觀(guān)，提高學(xué)生對審美的感知，培養學(xué)生的鑒賞能力，創(chuàng )造能力。

　　3 結語(yǔ)

　　體育舞蹈本身是表演性藝術(shù)，隨著(zhù)學(xué)生們的體育舞蹈技能學(xué)習的深入，培養了良好的審美習慣。所以教師在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，注重對學(xué)生的體育舞蹈美學(xué)教學(xué)，培養學(xué)生良好的審美習慣，注重學(xué)生的美學(xué)素養，將所學(xué)的體育舞蹈美學(xué)遷移到學(xué)生的未來(lái)，對學(xué)生今后的工作生活都有一定的幫助。

　　參考文獻

　　[1]周晨.體育舞蹈在教學(xué)研究中的價(jià)值與應用[J].體育世界，2014（3）：116-117.

　　[2]董黎.關(guān)于體育舞蹈美學(xué)價(jià)值的研究[J].大舞臺，2015（10）：153.

　　[3]張莉.對普通高校體育舞蹈課程教學(xué)效果的分析與研究——以伊犁師范學(xué)院為例[J].考試周刊，2015（71）：132-133.

　　[4]舒淵，宋曉榮.新論體育舞蹈美及其美育的實(shí)施[J].凱里學(xué)院學(xué)報，2009（2）：175.

　　[5]王曼，宋文利.略論我國體育舞蹈目前存在的問(wèn)題與對策的研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2006（3）：169.

　　[6]陳自旺.我國高校體育院系體育舞蹈課開(kāi)展的現狀與對策研究[J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報，2006（2）：190.

　　[7]王紅梅，馬衛東.體育舞蹈教學(xué)中培養大學(xué)生審美能力的研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報，2005（2）：185.

　　[8]張磊.淺析體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中的美[J].科技信息，2009（6）：88.

【體育舞蹈在美學(xué)方面的教學(xué)方法及特點(diǎn)研究的論文】相關(guān)文章：

體育舞蹈的研究現狀的論文05-12

設計美學(xué)的學(xué)科定位、研究對象和特點(diǎn)論文06-17

體育舞蹈的健身價(jià)值、社會(huì )價(jià)值及美學(xué)價(jià)值論文09-08

兒童舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)論文10-04

體育教育訓練學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)研究發(fā)展論文08-14

關(guān)于即現舞蹈的美學(xué)透視的論文10-30

關(guān)于基于哲學(xué)和美學(xué)角度的體育舞蹈審美問(wèn)題討論論文10-14

論文寫(xiě)作及其研究的特點(diǎn)06-19

淺談體育舞蹈的論文08-20

體育舞蹈類(lèi)論文05-26