體育舞蹈在中小學(xué)開(kāi)展可行性研究論文

　　一、紫陽(yáng)縣城中小學(xué)學(xué)習體育舞蹈的現狀

　�。�1）師生對體育舞蹈的認知度。調查發(fā)現，能夠正確了解和熟知體育舞蹈的比例很少。受經(jīng)濟文化、地域差異的影響，部分師生尚未分清體育舞蹈和民族舞之間的區別，誤認為民族舞也屬于體育舞蹈。調查發(fā)現，很多體育教師認為廣場(chǎng)舞也屬于體育舞蹈。

　�。�2）師生對體育舞蹈的喜愛(ài)程度。調查發(fā)現，小學(xué)教師和學(xué)生對體育舞蹈的喜愛(ài)欲望很強烈，都非常喜愛(ài)并愿意學(xué)習體育舞蹈。但是中學(xué)教師和學(xué)生對于體育舞蹈的喜愛(ài)欲望就很一般。由此可見(jiàn)，中學(xué)生對體育舞蹈的喜愛(ài)程度處于一般狀態(tài)。

　　二、紫陽(yáng)縣城中小學(xué)開(kāi)展體育舞蹈課程的條件

　�。�1）群眾基礎。從調查數據分析可以看出，自愿上體育舞蹈課的小學(xué)生很多，學(xué)校的管理者也樂(lè )意有專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師來(lái)教授體育舞蹈課程，家長(cháng)也支持孩子學(xué)習體育舞蹈。但是，多數中學(xué)生普遍認為，跳舞是女孩子的事，因此，男生一般不愿意上體育舞蹈課。調查還發(fā)現，學(xué)校的教師正處于老齡化，思想較保守、觀(guān)念較落后，對體育舞蹈的認識程度不夠，并且認為中學(xué)生應該以學(xué)習為主。并且，中學(xué)生的家長(cháng)也認為孩子上中學(xué)后應該要以學(xué)習為重，支持度不高。因此，紫陽(yáng)縣城小學(xué)引進(jìn)體育舞蹈課程有一定的群眾基礎，但是中學(xué)引進(jìn)體育舞蹈課的群眾基礎不夠理想。

　�。�2）教學(xué)資源。從紫陽(yáng)縣城的實(shí)際情況來(lái)看，兩所小學(xué)的學(xué)校管理者和教師都有意愿給學(xué)生提供更多更好的課余生活，并且學(xué)生自己的意愿也很強烈，學(xué)校也有自己的舞蹈室與舞蹈設施，卻沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育舞蹈老師。中學(xué)女生的反應都很強烈，但是教師和男生的態(tài)度很一般，并且體育教師的專(zhuān)業(yè)知識與技能都存在老化現象，使用的體育教材內容單調、陳舊，這種局面在一定程度上影響了學(xué)生對體育課程的學(xué)習積極性。

　　三、紫陽(yáng)縣城中小學(xué)體育舞蹈發(fā)展的對策

　�。�1）加大宣傳激發(fā)興趣。播放視頻片段或體育舞蹈的音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使學(xué)生從中得到興趣和快樂(lè )。

　�。�2）學(xué)校改進(jìn)。有計劃、有針對性地提高教師的學(xué)習興趣和專(zhuān)業(yè)水平，使他們在觀(guān)念上接受體育舞蹈，可以采用“請進(jìn)來(lái)與走出去”相結合的辦法，開(kāi)拓視野，更新知識，組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)。

　�。�3）加強硬件建設。舞蹈教育硬件設施建設，各�？梢愿鶕�實(shí)際情況采取不同的辦法。如設立“簡(jiǎn)易舞蹈教室”，與其他學(xué)�；蚱渌麊挝粚�(shí)行“資源共享”，或是與校外舞蹈培訓機構采取資源合作的方式等等。

　　四、中小學(xué)推廣體育舞蹈課的意義與作用

　�。�1）體育舞蹈有良好的健身價(jià)值。體育舞蹈是一項很好的有氧運動(dòng)。學(xué)生大部分時(shí)間在教室上課,身心處在緊張、疲勞狀態(tài),經(jīng)常參加體育舞蹈活動(dòng)能有效地活動(dòng)身體的各部位,對提高學(xué)生的心肺機能、促進(jìn)身體的正常發(fā)育有很大的益處。

　�。�2）體育舞蹈對學(xué)生身體姿勢的影響體育舞蹈對學(xué)生身體姿勢的要求是及其嚴格的,當男女在跳現代舞時(shí)舞伴成握抱姿勢是要求平視、直頸、展髖、立腰、收腹、松膝、收臂、大小臂夾角有嚴格的要求。通過(guò)系統的長(cháng)期的舞蹈的訓練能使人形體姿態(tài)向挺拔、端正、健美的方向發(fā)展。

　�。�3）體育舞蹈能促使學(xué)生的心理素質(zhì)健康發(fā)展。體育舞蹈是現代人交流思想、抒發(fā)感情的最好的表達方式之一,是人際交往過(guò)程中的一種積極有效的方式。經(jīng)常在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )里翩翩起舞,就可調節情感忘卻疲勞、改善大腦皮層的狀態(tài),使其興奮與抑制達到新的平衡,使身心獲得充分的積極性的休息。其次，在跳舞中男女之間的握抱姿勢使運動(dòng)中男女對異性接觸有了正確的認識,能使處在生理發(fā)育階段的學(xué)生的思想得到健康的發(fā)展。因此，體育舞蹈能消除日常學(xué)習、工作和生活中的緊張情緒,振奮精神,對學(xué)生的心理健康起到積極的促進(jìn)與調節作用。

　�。�4）體育舞蹈能夠提高學(xué)生的社交能力。校園舞會(huì )活動(dòng)打破了系、專(zhuān)業(yè)、班級的界限,由沉悶的教室中轉入到輕歌曼舞的新世界,確實(shí)讓人有一種心曠神怡心胸豁然開(kāi)朗之感。優(yōu)美的音樂(lè )與婉轉的旋律將不同專(zhuān)業(yè)、不同性格和不同愛(ài)好的年輕人重新組合在一起。在這個(gè)臨時(shí)的團體中,同學(xué)們的交往是多層次的,使學(xué)生在社交能力上得到了很大的提高,體育舞蹈沒(méi)有年齡的界限,能使不同年齡、不同職業(yè)的人們得到交流,能大大的擴寬學(xué)生的社交面,使性格內向的同學(xué)逐漸地走向外向、打開(kāi)心房、輕松面對美好的明天。

　　五、結論

　　根據紫陽(yáng)縣城小學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，紫陽(yáng)縣城小學(xué)推廣體育舞蹈是可行的，場(chǎng)地設施齊全、群眾基礎良好、校方、老師以及家長(cháng)的支持度都較高，只是師資力量比較薄弱。但總體而言各方面的條件還是十分充裕的，推廣體育舞蹈是可行的。

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