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網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)策略
新課改背景下高中物理教學(xué)應改變課堂教學(xué)中出現的無(wú)效化、低效化的現象,提高教學(xué)的有效性,更好地發(fā)展學(xué)生。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】當今社會(huì )網(wǎng)絡(luò )技術(shù)快速發(fā)展，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展也很大程度的受到了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的影響，能夠幫助人們進(jìn)行各項能力的拓展，因此在教育的發(fā)展進(jìn)程中需要重視網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的參與，高中物理課堂教學(xué)也是如此，在教學(xué)策略的應用上要做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現物理教學(xué)與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的結合，促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)效率的提升，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )環(huán)境;高中物理;課堂教學(xué)
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)就是將現代化信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)之中，讓教師與學(xué)生都能夠對相關(guān)的技術(shù)操作方法熟悉起來(lái)，在技術(shù)的熟練使用過(guò)程中，實(shí)現物理課堂教學(xué)方式的革新以及教學(xué)設計的改進(jìn)，最終達到課堂教學(xué)效率的提升，在網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的實(shí)際應用中還需要根據具體課程的教學(xué)內容去制定合適的教學(xué)模式，這樣才能真正發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用。
一、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境對高中物理課堂教學(xué)的開(kāi)展意義
1、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下有利于創(chuàng )造和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生求知欲
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，改變了原有的師生關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習，教師更多的成為了學(xué)生學(xué)習過(guò)程的參與者，教師的指導者的地位有所減弱，有利于學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮，與教師之間的交流也會(huì )更加的平等，學(xué)生之間的交流更加頻繁，多層面溝通有利于和諧學(xué)習氛圍的建立。而且考試在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境教學(xué)中也不再可怕，網(wǎng)上考試就像日常練習一樣輕松，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在任何時(shí)候或地點(diǎn)進(jìn)行自我檢測，而教師則通過(guò)網(wǎng)絡(luò )管理系統去了解學(xué)生的學(xué)習情況，便于因材施教。另外，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習過(guò)程需要在教師與同學(xué)的協(xié)助下，進(jìn)行獨立探索與相互交流，實(shí)現知識系統的構建，學(xué)生能夠自主的對網(wǎng)絡(luò )信息進(jìn)行選擇與加工，其中包含的實(shí)驗模擬以及學(xué)習材料都更加的形象、鮮活，使得物理課程的學(xué)習更加有趣，能夠顯著(zhù)的提升學(xué)習效率。
2、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境有利于培養學(xué)生的多種能力
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠通過(guò)多角度接受感官上的刺激，對其中的物理知識掌握的會(huì )更加深入，讓原有的枯燥的學(xué)習過(guò)程變得輕松、有趣，也能鍛煉學(xué)生的計算機操作及信息處理能力[1]。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去展開(kāi)，學(xué)生與計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)現交互，在學(xué)習中進(jìn)行的新概念的理解以及知識的鞏固等都要求學(xué)生自己去操作完成，與高中學(xué)生自主參與、探索體驗的學(xué)習特點(diǎn)是相符合的，有利于讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習動(dòng)機，通過(guò)自主解決問(wèn)題，學(xué)生能夠建立起更大的自信心，而網(wǎng)絡(luò )軟件所提供的相關(guān)反饋信息，也會(huì )讓學(xué)生不斷的進(jìn)行新的信息的探索，使得學(xué)生獲取與更新知識的能力得到了提升。
二、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)策略
1、認真選擇符合網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)內容
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下開(kāi)展高中物理課堂教學(xué)，主要的優(yōu)勢就是讓學(xué)生獲取、處理信息的能力得到提升，讓學(xué)生逐漸的進(jìn)行自主學(xué)習，通過(guò)與同學(xué)、教師之間的合作交流去探究知識問(wèn)題[2]。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的應用，使得物理知識與學(xué)生的社會(huì )生活之間建立起了更強的聯(lián)系，但是物理教學(xué)中的內容并不都是適合通過(guò)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境呈現的，網(wǎng)絡(luò )中包含的信息量更大，信息更加復雜，而教材中包含的信息則是有限的。在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用中，應選擇那些音像資料及模擬實(shí)驗資料適合通過(guò)屏幕形成情景的內容，方便學(xué)生去自主學(xué)習并進(jìn)行合作學(xué)習。一些在時(shí)空層面需要進(jìn)行深入探究的知識，學(xué)生在課堂上不能手動(dòng)完成的實(shí)驗也都是需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)去呈現的。還有就是教學(xué)知識的動(dòng)態(tài)過(guò)程較為復雜，要借助錄像或模擬動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行演示的內容也應適應網(wǎng)絡(luò )技術(shù)呈現，比如，《自由落體》這一課程章節的講解就比較適合通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)實(shí)驗去讓學(xué)生操作完成。
2、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng )設數字化的學(xué)習氛圍
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下去制作物理教學(xué)課件，需要首先搭建一個(gè)基于Web界面的協(xié)作學(xué)習平臺，建立一個(gè)原創(chuàng )的資源數據庫，通過(guò)相關(guān)軟件的應用使得動(dòng)畫(huà)演示更加完整豐富[3]。還可以借助國內與國外的各種信息資源實(shí)現教學(xué)內容的完善，讓學(xué)生有更多的個(gè)性化選擇的機會(huì )，使學(xué)生能夠選擇到適合自己的學(xué)習方式，在課件的制作中還需要加入導學(xué)說(shuō)明的內容，避免出現盲目上網(wǎng)的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中得到正確的引導，進(jìn)入到正確的資料區域內，這樣后期的總結、討論等內容才能更加順利的開(kāi)展，在教師適時(shí)的引導之下，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習才能更加成功，獲得的知識才能更加準確。
結束語(yǔ)：
課堂教學(xué)的順利實(shí)施需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，學(xué)生需要掌握相關(guān)的信息技術(shù)，可以通過(guò)計算機去學(xué)習知識，這樣高中物理課堂教學(xué)的效率就會(huì )得到相應的提升，有利于促進(jìn)課程改革的順利實(shí)現，讓信息技術(shù)與物理教學(xué)獲得更好的融合，對科學(xué)的教學(xué)策略進(jìn)行積極探究，提升物理課堂教學(xué)的有效性，獲得更好的教學(xué)成效，為培養學(xué)生的現代化物理學(xué)習理念做出努力。
參考文獻：
[1]李春來(lái),姚傳軍.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下中學(xué)物理課堂教學(xué)實(shí)踐與反思[J].教育實(shí)踐與研究,2005,10:50-53.
[2]武學(xué)鵬.基于新課程標準的高中物理課堂有效教學(xué)策略研究[J].學(xué)周刊,2016,28:81-82.
[3]左群芳.信息技術(shù)環(huán)境下高中物理探究教學(xué)策略的研究解析[J].中國校外教育,2016,24:164-165.
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