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大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)改革論文范文
摘要自己從事物理教學(xué)工作近二十年，特別是在物理實(shí)驗教學(xué)工作的崗位上，經(jīng)歷了我校近十年來(lái)物理實(shí)驗教學(xué)工作的發(fā)展歷程，對加強物理實(shí)驗教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)切身的體會(huì )和認識。本文將自己的體會(huì )及認識與各位同仁做一交流，旨在相互學(xué)習，互相提高，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)，不斷提升物理實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)改革質(zhì)量體會(huì )
一、引言
物理學(xué)是一門(mén)重要的基礎學(xué)科，是整個(gè)自然科學(xué)的基礎。而其中的物理實(shí)驗在培養高水平的工程技術(shù)人才中具有不可替代的重要作用。特別是在當今的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中，突出物理實(shí)驗能力培養，卓有成效的實(shí)施教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量意義重大。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，作者深刻的認識到，加強實(shí)驗室建設是提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的重要條件保證，明確實(shí)驗課程的定位與教學(xué)目標是教學(xué)實(shí)施的基本原則，深入開(kāi)展教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的有力推動(dòng)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式，嚴格實(shí)驗成績(jì)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的必要手段。做好上述工作，會(huì )給物理實(shí)驗教學(xué)工作帶來(lái)新的起色。
二、加強實(shí)驗室建設是提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的重要條件保證
縱觀(guān)千年來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，可以看出科學(xué)實(shí)驗起著(zhù)關(guān)鍵性作用。實(shí)驗室的建設發(fā)展已經(jīng)達到了高度繁榮階段，它發(fā)揮著(zhù)科學(xué)技術(shù)手段的巨大效能。這些效能體現為：在實(shí)驗室里，人們可以排除一些次要因素或偶然因素的干擾，把研究對象固定在某種人為環(huán)境和條件下進(jìn)行考察；實(shí)驗室的科學(xué)研究，可以導致基礎科學(xué)實(shí)現理論上的新突破；在實(shí)驗室里，人們可以用模擬的方法重復某些現象；實(shí)驗室能為開(kāi)拓全新的生產(chǎn)領(lǐng)域打下基礎；實(shí)驗室是科學(xué)轉變?yōu)橹苯由a(chǎn)力的中間環(huán)節；實(shí)驗室可以縮短科研成果轉化為生產(chǎn)技術(shù)的周期�？傊诂F代科學(xué)技術(shù)的條件下，實(shí)驗室的科學(xué)地位日益突出，這個(gè)趨勢是與實(shí)驗室具備的多方面的效能分不開(kāi)的。
對于大學(xué)物理實(shí)驗課程肩負著(zhù)培養學(xué)生的基礎性實(shí)驗的訓練，實(shí)驗室發(fā)揮應有的效能如何，與其實(shí)驗室建設密切相關(guān)。我校非常重視實(shí)驗室建設工作，2000年以來(lái)學(xué)校對大學(xué)物理實(shí)驗室建設投入經(jīng)費近300萬(wàn)元，實(shí)驗的硬件條件得到了極大的改善。教學(xué)大綱規定的內容100%開(kāi)出。每個(gè)實(shí)驗課題實(shí)現1人1組獨立地進(jìn)行操作，充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，為有效的提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量提供了良好的條件保證。
三、明確實(shí)驗課程的定位與教學(xué)目標是教學(xué)實(shí)施的基本原則
每門(mén)課程應有明確、客觀(guān)、準確的定位和教學(xué)目標，它是教學(xué)實(shí)施中要遵守的基本原則，物理實(shí)驗課程也是如此。物理實(shí)驗課程及教學(xué)目標是：
1、物理實(shí)驗課程的定位。
實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉，由物理學(xué)倡導的用實(shí)驗觀(guān)測和定量探索自然，總結規律的科學(xué)方法，是一切現代科學(xué)工程技術(shù)的基礎方法。大學(xué)物理實(shí)驗是對理工科類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗基本訓練的一門(mén)必修的公共基礎課。
2、物理實(shí)驗課的教學(xué)目標。
第一、幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握基礎物理理論。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗，觀(guān)察現象，可以獲得比課堂上講授更為深刻的感性認識；又通過(guò)對實(shí)驗結果的分析、驗證，使感性認識進(jìn)一步深化上升為理性認識，從而達到深刻理解、正確掌握物理理論的目的。特別是有些實(shí)驗把較為復雜的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)化剖析，突出主要因素、找出主要因素的內在關(guān)系，這不僅有助于學(xué)生正確的掌握重要的基本物理理論，而且可以幫助他們擴大知識領(lǐng)域，靈活應用這些基本理論。
第二、培養學(xué)生具有科技工作者所必須的實(shí)驗能力和素質(zhì)。包括：讓學(xué)生掌握常用科學(xué)儀器的基本原理和測試技術(shù)，熟悉基本實(shí)驗方法和程序，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)以及嚴肅認真、對學(xué)術(shù)負責的好品德。上述實(shí)驗能力和素質(zhì)實(shí)際上是一種綜合能力的訓練。它不僅表現為會(huì )做實(shí)驗，更表現為對實(shí)驗方案的設計，實(shí)驗中的分析研究，實(shí)驗后的總結與提高；同時(shí)也包括實(shí)驗者的科學(xué)態(tài)度、求實(shí)精神和發(fā)現問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的能力。
四、深入開(kāi)展教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的有力推動(dòng)
我校大學(xué)物理實(shí)驗課程組以“提高起點(diǎn)，精選題目，優(yōu)化內容；注重個(gè)性，培養技能，提高質(zhì)量”為教學(xué)改革的指導思想，結合學(xué)校特點(diǎn)，2003年以來(lái)課程組兩次修訂了“物理實(shí)驗”課程教學(xué)大綱，在大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)改革方面作了一系列扎扎實(shí)實(shí)的工作，對提高物理實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量起到了強有力的促進(jìn)作用。其中主要的教學(xué)改革工作為：
1、堅持實(shí)驗內容的先進(jìn)性和前沿性。
確定實(shí)驗教學(xué)內容時(shí)，堅持提高起點(diǎn)，精選題目，優(yōu)化內容的指導是想，避免與中學(xué)實(shí)驗的重復，避免較低層次的實(shí)驗開(kāi)設，精選、優(yōu)化實(shí)驗內容，堅持物理實(shí)驗教學(xué)內容的先進(jìn)性和前沿性。2000年以來(lái)，我校的大學(xué)物理實(shí)驗條件得到了極大的改善，儀器設備得到了大幅度的更新，目前有60多個(gè)實(shí)驗題目，其中更新率約為50%。開(kāi)設的核磁共振實(shí)驗、太陽(yáng)能電池特性測量、溫度傳感器實(shí)驗等充分體現了教學(xué)內容的先進(jìn)性。此外，任課教師中70%的教師主持或參與科研課題，在主講實(shí)驗課程中結合自身的科研經(jīng)歷和有關(guān)前沿科學(xué)技術(shù)（如：納米技術(shù)、光電技術(shù)等）有機地向學(xué)生滲透，讓學(xué)生“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”。
2、建立先進(jìn)的實(shí)驗教學(xué)模式。
根據實(shí)驗教學(xué)發(fā)展的需要，2003年以來(lái)，我校大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)模式逐步實(shí)行層次化、模塊化，并不斷進(jìn)行完善。按實(shí)驗性質(zhì)和實(shí)驗方法將實(shí)驗課題主要劃分為三個(gè)層次，第一層次：驗證性和訓練性實(shí)驗；第二層次：綜合性實(shí)驗；第三層次：設計性實(shí)驗。此外，還開(kāi)設了創(chuàng )新性實(shí)驗、研究性實(shí)驗等。盡可能地按照力、熱、光、電及近代物理等體系開(kāi)設出各種層次的實(shí)驗，實(shí)現實(shí)驗內容模塊化，按照認識規律實(shí)施教學(xué)，有利于學(xué)生對教學(xué)內容的掌握和實(shí)驗能力的培養。
3、堅持教學(xué)方法的先進(jìn)性。
物理實(shí)驗教師努力鉆研教學(xué)理論，依據教育學(xué)、心理學(xué)原理，遵從教育、教學(xué)規律。在講清基本原理的基礎上突出重點(diǎn)和難點(diǎn)（如不確定度概念、誤差分析、楊氏彈性模量測量的技巧等），努力強化“三基”訓練。結合不同教學(xué)內容，采用了靈活多樣的教學(xué)方法。如：對于基礎性實(shí)驗（如：固體密度測量、示波器的使用等），采用啟發(fā)式、引導式的教學(xué)方法，講解與示范相結合；對于綜合性實(shí)驗（如：沖擊法測螺線(xiàn)管磁場(chǎng)、聲速測量），充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，采用討論式、提案式的教學(xué)方法；對于設計性和研究性實(shí)驗（如：太陽(yáng)能電池特性測量、用電位差計校準電表），采用研究式、答辯式的教學(xué)方法，培養學(xué)生增強自我探索的心理意識和習慣。利用先進(jìn)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)現象的興趣，促進(jìn)學(xué)生對現象、模型、概念和原理的深入理解。
4、實(shí)現實(shí)驗教學(xué)開(kāi)放化。
為適應實(shí)驗教學(xué)發(fā)展的需要，大學(xué)物理實(shí)驗從2005年9月起在校內率先實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，學(xué)生自主在網(wǎng)上選擇實(shí)驗題目及上課時(shí)間，學(xué)生成績(jì)實(shí)行計算機管理，建立了網(wǎng)上實(shí)驗教學(xué)基本平臺，為發(fā)揮學(xué)生積極性、加強個(gè)性培養提供了充分的自由空間，實(shí)踐表明效果良好。物理實(shí)驗在對學(xué)生時(shí)間和空間開(kāi)放的同時(shí)，我們更重視的是教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的開(kāi)放，教師不斷樹(shù)立以傳授知識和能力培養并重的思想，將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，實(shí)現“教”和“學(xué)”的全面開(kāi)放。教學(xué)實(shí)踐表明，物理實(shí)驗教學(xué)開(kāi)放化受到了學(xué)生的普遍歡迎。
五、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式
大學(xué)物理實(shí)驗課程組經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，推動(dòng)了教學(xué)改革工作的不斷深入，并取得了明顯的成效。主要做法有：
1、課程建設群策群力。
我校大學(xué)物理實(shí)驗課是校及精品課程，大學(xué)物理實(shí)驗課程組積極研討實(shí)驗室建設、課程建設等問(wèn)題。如實(shí)驗室建設規劃，課程建設規劃，教學(xué)大綱的制定，教學(xué)日歷的制定，網(wǎng)上資源的擴展及內容的更新等，集中集體智慧，深入進(jìn)行討論和研究，使得制定的規劃及文件即與時(shí)俱進(jìn)又切實(shí)可行。
2、集體備課互相提高。
教學(xué)中，堅持集體備課，對大綱中的內容做統一要求。鼓勵每位教師參與課程內容的改革。根據教改立項要求，課程組對教學(xué)中的難點(diǎn)內容（如物理實(shí)驗緒論等），由教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師做專(zhuān)題講授，共同研討，互相提高，效果良好。
3、教學(xué)交流互相學(xué)習。
教師間堅持開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，包括會(huì )議交流、同行聽(tīng)課檢查交流，評價(jià)實(shí)事求是，互相促進(jìn)，互相學(xué)習，形成了良好的教學(xué)交流氣氛。
六、嚴格實(shí)驗成績(jì)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的必要手段
我校大學(xué)物理實(shí)驗課程組十分重視對學(xué)生實(shí)驗成績(jì)的考核，有嚴格的學(xué)生成績(jì)考核規定，考核規定在教學(xué)實(shí)踐中得到全面的貫徹落實(shí)，對保證教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。成績(jì)評定包括以下內容：
1、實(shí)驗報告評分規范。
各實(shí)驗課題有統一的評分標準，實(shí)驗報告成績(jì)評定中，每份實(shí)驗報告滿(mǎn)分10分，其中預習1分，課堂操作4分，實(shí)驗數據及數據處理、回答問(wèn)題5分。指導教師評閱實(shí)驗報告按照評分標準進(jìn)行，評分規范。
2、總成績(jì)評定公正嚴格。
學(xué)期總成績(jì)評定，按規定所做實(shí)驗題目的得分之和除以應完成的實(shí)驗題目數，所得的平均分數作為實(shí)驗成績(jì)的分數。按照不同分數段制定優(yōu)、良、中、及格、不及格標準。如果曠課一次在上述評定成績(jì)中降一檔，如果曠課兩次及以上其學(xué)期成績(jì)按不及格記。成績(jì)的確定公正嚴格。
3、實(shí)驗成績(jì)管理科學(xué)。
學(xué)生實(shí)驗成績(jì)輸入微機保存，總成績(jì)由計算機處理，在保證成績(jì)計算正確性的同時(shí)，提高了工作效率。主講教師按時(shí)報送實(shí)驗成績(jì)單，提交給教務(wù)處和相關(guān)學(xué)院。成績(jì)計算及管理科學(xué)化。
七、結語(yǔ)
通過(guò)多年來(lái)的大學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐，我深深地感悟到：實(shí)驗教學(xué)要滿(mǎn)足新時(shí)期對人才培養的要求，必須加大實(shí)驗室建設投入的力度，明確課程的定位與教學(xué)目標，深入開(kāi)展教學(xué)內容、模式、方法和手段的改革，堅持開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，嚴格成績(jì)考核環(huán)節。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
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