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淺談物理教學(xué)方法研究論文
一、教師要熱愛(ài)物理教學(xué)
一個(gè)人只有對熱愛(ài)的工作才會(huì )付出全部心血和精力，這是一個(gè)不證自明的道理，這也是每個(gè)從事物理教學(xué)的工作者首先要解決的問(wèn)題。教師固然應該傳道、授業(yè)、解惑，但是教師的個(gè)性特征和學(xué)科趣味對學(xué)生也有潛移默化的影響。一個(gè)對物理教學(xué)滿(mǎn)懷熱愛(ài)之情的教師，必是是一個(gè)對課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和熱情的人，這樣的老師上的每一堂課必是經(jīng)過(guò)精心準備的，都應當堪稱(chēng)科學(xué)與藝術(shù)的完美統一，學(xué)生聽(tīng)這樣的課，不僅汲取了物理知識，更能感受到物理學(xué)科帶給一個(gè)人的巨大精神享受，從而體會(huì )到物理的魅力甚至深深地愛(ài)上物理。熱愛(ài)物理教學(xué)應該做到以下兩點(diǎn)：首先，精心教學(xué)。精心教學(xué)就是要把物理教學(xué)當作一門(mén)藝術(shù)，孜孜以求更高的精神境界，而不是僅當作謀生的手段。俗話(huà)說(shuō)：“給人一滴水，自己要走一桶水”。要講好物理課，具備深厚的物理知識儲備是必需的，這就要求每一位老師都應該樹(shù)立終身學(xué)習的思想，尤其是現代社會(huì )科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，如果不及時(shí)補充新知識就會(huì )落后于時(shí)代。更為重要的是，把物理教學(xué)當作精神快樂(lè )的源泉，傾心投入、孜孜不倦，就會(huì )收獲“桃李滿(mǎn)天下”的幸福感。其次，創(chuàng )新教學(xué)。創(chuàng )新教學(xué)就是要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)理念�，F代社會(huì )發(fā)展迅速，學(xué)生越來(lái)越新潮，如果一味照本宣科、千人一面、千人一腔地開(kāi)展教學(xué)，就會(huì )遭到學(xué)生的排斥與厭棄，甚至失去對物理的興趣。因此，教師必須緊隨時(shí)代做好教學(xué)方法改革與實(shí)踐，主動(dòng)探索物理教學(xué)的新方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，只有這樣才會(huì )收到良好的教學(xué)效果�？傊�，熱愛(ài)本職工作是一個(gè)教師的職業(yè)道德要求，作為物理教師必須具有深厚的物理知識，同時(shí)精心教學(xué)、創(chuàng )新教學(xué)，只有這樣才能無(wú)愧于“教師”的偉大稱(chēng)號。
二、培養學(xué)生對物理的學(xué)習興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師”，中國的孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”，雖然兩人國別不同、時(shí)代不同，但都表達了同一個(gè)道理：興趣是學(xué)習中最好的動(dòng)力。因此，作為老師如何培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣是比教學(xué)本身意義更為重大的事情。培養學(xué)生的學(xué)習興趣是一個(gè)系統工程，本人認為應做好以下三個(gè)環(huán)節的工作。第一、激發(fā)興趣：上好第一堂課、做好每堂課的引言。第一堂課與每堂課的開(kāi)始是學(xué)生注意力最集中、好奇心最濃厚的時(shí)刻，老師應該充分地利用好這個(gè)時(shí)段激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。老師有必要精心設計教案，采取多種方法刺激學(xué)生對物理的興趣，比如做一些操作簡(jiǎn)單、現象明顯的實(shí)驗，如摩擦生電的實(shí)驗等；列舉日常生活中常見(jiàn)的例子，如汗液蒸發(fā)等；講述物理學(xué)領(lǐng)域的重大科技成就，或者知名物理學(xué)家的事跡，如中國的神州五號飛船升空帶給中國的影響，物理學(xué)家丁肇中的貢獻等等。第二、保持興趣：抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是保持學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵環(huán)節，可以從以下兩方面加以注意。首先，掌握教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言是物理教學(xué)的首要工具，在課堂教學(xué)中應該要把握以下幾點(diǎn)原則：(1)語(yǔ)言要準確簡(jiǎn)練。準確簡(jiǎn)練是第一位的，物理學(xué)是一門(mén)科學(xué)嚴謹的自然科學(xué)，其中的定律、概念必須用準確的語(yǔ)言加以表達。另外，教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，少用生活用語(yǔ)中的“啊”、“呀”、“這個(gè)”等表達。語(yǔ)言要幽默生動(dòng)。教師在課堂上要注意個(gè)人儀表和舉止。第三、鞏固興趣：理論用于實(shí)踐。知識來(lái)源于實(shí)踐，最終要指導實(shí)踐。課堂固然是獲取知識的重要場(chǎng)所，但生活實(shí)踐也是獲得知識的重要來(lái)源，同時(shí)也是驗證知識正確性的唯一標準。鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，不僅加深對知識的理解，更是保證學(xué)生學(xué)習興趣長(cháng)久性的有力手段。
三、課堂教學(xué)要緊張而活潑
“寓教于樂(lè )”、營(yíng)造輕松活潑的課堂教學(xué)，這是很多老師的追求的課堂效果和目標，但是“過(guò)猶不及”，一味追求課堂教學(xué)游戲化，可能降低課堂教學(xué)效率。巴甫洛夫說(shuō)：“學(xué)習需要最大的緊張和最大的熱情�！笨梢�(jiàn)，緊張也是學(xué)習中必須要具備的一個(gè)條件。但是任何事情都有正反兩方面的作用，一味活潑和一味緊張都是不可取的，為了達到更好的課堂教學(xué)效果，我認為應該做到兩者有機結合，做到張弛有度。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習需要一定的緊張�？茖W(xué)證明，緊張會(huì )使人注意力高度集中、思維活躍，這種情緒對學(xué)習效率十分有益。因此，教師應該適度調動(dòng)學(xué)生的緊張情緒，要做到這一點(diǎn)，教師最起碼要精心準備教案，保證課堂教學(xué)思路的連貫性、緊密性，并保持一定的速度與節奏，刺激學(xué)生跟上速度從而產(chǎn)生緊張感。但一直營(yíng)造緊張的氛圍會(huì )使學(xué)生極度疲勞，也不利于學(xué)習效果，這時(shí)教師可以適當加入合理的幽默加以調節，使學(xué)生在輕松幽默中緊張的身心得到放松，從而以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中�？傊�，成功的教學(xué)如同一首優(yōu)美的樂(lè )曲，時(shí)起時(shí)伏、抑揚頓挫、自然流暢，使學(xué)生不僅在緊張中高效地學(xué)到了知識，而且在活潑的氣氛中輕松的學(xué)到了知識。
綜上所述，教無(wú)定法但有道可循，貴在得法。教師熱愛(ài)自己的本職工作是前提，培養學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵，課堂教學(xué)做到緊張而活潑是保證，做到三者緊密結合，相信物理教學(xué)一定會(huì )取得長(cháng)足的發(fā)展，為新世紀培養出更多對物理充滿(mǎn)熱愛(ài)的學(xué)生。
參考文獻：
[1]胡百良.中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐與研究[M]．南京:江蘇教育出版社江，1998．
[2]王建權.物理探究教學(xué)淺探[J].中小學(xué)電教,2007,(11).
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