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物理課外活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力論文
創(chuàng )新教育是以培養創(chuàng )新精神和能力為基本取向的教育，創(chuàng )新能力是素質(zhì)教育主要培養的能力之一。而開(kāi)展物理課外活動(dòng)，我認為是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的有效途徑。作為課堂教學(xué)的補充和延伸的課外活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固、深化物理知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力，還能開(kāi)闊眼界，豐富知識，并給學(xué)生提供一個(gè)顯露才華、展現能力、鍛煉提高的舞臺。結合平時(shí)的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剬W(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
一、與生產(chǎn)生活實(shí)際相結合，進(jìn)行物理實(shí)踐活動(dòng)
物理是一門(mén)以實(shí)驗、觀(guān)察為基礎的學(xué)科，理論聯(lián)系實(shí)際是搞好物理教學(xué)的有效途徑。它能有效的促進(jìn)學(xué)生操作能力的提高，讓學(xué)生真正認識到知識的重要性。例如，在學(xué)習了《電學(xué)》有關(guān)知識時(shí)，組織學(xué)生設計安裝照明電路，分析、檢查、排除電路故障，這樣能夠培養學(xué)生的設計和動(dòng)手能力。學(xué)習《電和磁》有關(guān)知識后，可以組織學(xué)生參觀(guān)電視發(fā)射塔、手機發(fā)射塔等。在課外參觀(guān)活動(dòng)中既可以使學(xué)生了解電磁知識，也可以讓學(xué)生思考如何測量塔的高度等實(shí)際問(wèn)題。這樣一來(lái)，不但培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，同時(shí)，還可以對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。
二、開(kāi)展課外小實(shí)驗，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗設計活動(dòng)
結合物理課堂教學(xué)，布置學(xué)生課前或課后實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生興趣，培養創(chuàng )新能力的一種好形式。它可以使學(xué)生深刻地感知實(shí)驗現象，讓學(xué)生養成良好的觀(guān)察習慣，掌握科學(xué)的觀(guān)察方法和動(dòng)手能力。課前的小實(shí)驗要具有探索性、啟發(fā)性。如為了探究“光的傳播路徑”，讓學(xué)生借助煙霧或乳狀溶液來(lái)顯示光的傳播路徑，在這個(gè)探究過(guò)程中，學(xué)生可以體會(huì )到如何“化隱形為顯形”的實(shí)驗方法。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考是否還有其他方法能達到這一效果，在其他的情況下是否也能觀(guān)察到這一現象，然后學(xué)生思考后能得出“夜晚的車(chē)燈光線(xiàn)，破屋子小孔中射出的陽(yáng)光”等許多不同的答案，培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
開(kāi)展課外小實(shí)驗，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)設計：一是要求學(xué)生圍繞某一實(shí)驗課題，結合教材、聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，根據某一物理概念和規律，設計有關(guān)的實(shí)驗。二是對課本上的演示實(shí)驗或學(xué)生分組實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)行實(shí)驗的多方案設計，培養學(xué)生求異思維。利用課外時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，這有利于培養學(xué)生用科學(xué)方法去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。比如學(xué)習了《密度》知識后讓學(xué)生針對本地的防洪、環(huán)保問(wèn)題，自己動(dòng)手設計實(shí)驗方法，測一測當地河水中的含沙量。
三、積極組織學(xué)生進(jìn)行課外小制作活動(dòng)，開(kāi)展競賽活動(dòng)
小發(fā)明小創(chuàng )造的制作，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對身邊的事物、工具、用具、實(shí)驗器材等進(jìn)行認真觀(guān)察分析，找出其不足之處大但創(chuàng )新。學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng )造時(shí)，教師應多加鼓勵指導，及時(shí)抓住契機，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新能力。近幾年來(lái)，我校學(xué)生針對身邊的問(wèn)題，深入研究制作的“自動(dòng)淘米機”“自動(dòng)澆花器”等都是學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng )新能力的體現。
此外，除了開(kāi)展小制作活動(dòng)，還應組織多種比賽。如制作比賽、實(shí)驗操作比賽、小論文比賽等。這些比賽能很好地調動(dòng)學(xué)生的積極性，深化學(xué)生所學(xué)的知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。比如在小論文比賽活動(dòng)中，小論文的課題往往從學(xué)生實(shí)驗、小實(shí)驗、小制作中存在的問(wèn)題、常見(jiàn)性的錯誤、實(shí)驗誤差分析入手，采取張貼、答辯等方法交流，有利于培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗科研、寫(xiě)作、創(chuàng )新能力。
四、成立課外興趣小組，培養學(xué)生潛在的創(chuàng )新能力
現在的中小學(xué)生大都是獨生子女，特殊的成長(cháng)環(huán)境塑了他們特有的性格特征，當在物理學(xué)習中遇到困難，就會(huì )產(chǎn)生困惑、迷惘、厭學(xué)的心理。成立物理課外興趣小組，讓更多的學(xué)生加入到這一組織中來(lái)，可以潤物無(wú)聲，增強自信，激化其潛能，形成直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，就會(huì )動(dòng)腦去想，動(dòng)手去做，就能在實(shí)踐中不斷摸索，鍛煉出頑強的學(xué)習意志，培養出潛在的創(chuàng )新能力。
總之，在課外活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，會(huì )使學(xué)生變“不會(huì )學(xué)”為“會(huì )學(xué)”，開(kāi)發(fā)提高了學(xué)生的思維素質(zhì)，增加了鍛煉的機會(huì )，增強了適應社會(huì )發(fā)展的意識。學(xué)生課外創(chuàng )新能力的培養在物理實(shí)驗教學(xué)中的具體實(shí)施，也會(huì )給我們培養大量的適應現代化社會(huì )需要的人才。
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