提升高校行政管理執行力的思路和策略

　　近年來(lái),行政管理執行力建設日益成為高校關(guān)注的重要課題。構建卓越的行政管理執行力,是高校高效、有序運行的重要保障。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要:行政管理執行力對于高校長(cháng)久發(fā)展而言是十分重要的,甚至可以說(shuō)行政管理執行力決定了高校成敗。較強的行政管理執行力能夠更好地提高高校的工作效率,而在規劃戰略目標時(shí)也必須考慮高校的行政管理執行力,只有較強的行政執行能力才能確保規劃戰略目標的實(shí)現,若高校在做規劃戰略目標時(shí)沒(méi)有切實(shí)地考慮本校的行政管理執行力,那么很可能只是紙上談兵。因此,研究如何提升高校行政管理執行力對于高校未來(lái)的發(fā)展十分必要的。本文將通過(guò)分析當前高校在行政管理執行力方面主要存在的一些問(wèn)題,進(jìn)而探討相應解決方法,找出提升高校行政管理執行力的策略。

　　關(guān)鍵詞:提升;高校行政管理;執行力;思路;策略

　　對于高校行政管理而言,執行力不僅是指高校行政管理人員在國家方針政策的指引以及對自身能力的正確評估下能夠制定正確的戰略規劃并為之付諸行動(dòng)的能力。而且還指基層管理人員在學(xué)校的要求下具體實(shí)施高校管理工作的能力。然而,當前有一些高校對于行政管理執行力并沒(méi)有給予太大的關(guān)注,導致現在一些高校的辦事效率低,不能很好地執行分配的任務(wù)。因此,為了高校能夠更好地發(fā)展需要提升行政管理執行力。

　　一、提升高校行政管理執行力對于高校未來(lái)發(fā)展的意義

　　提升高校行政管理執行力是高校實(shí)現戰略目標的保障高校為了更好地發(fā)展,勢必會(huì )根據學(xué)校的發(fā)展制定相應的戰略目標,但戰略目標需要高校具有相對較強的執行力才能保證戰略目標能夠切實(shí)地完成。沒(méi)有考慮行政管理執行力而制定出的戰略是沒(méi)有現實(shí)意義的,這種戰略的實(shí)施往往因高于高校當前的執行力而導致無(wú)法實(shí)現。因此,高校為了保持可持續發(fā)展以及不斷提高辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校管理層除了考慮制定高校的發(fā)展方向的戰略計劃之外,更為重要的是要考慮相應的戰略執行力。高校行政管理執行力的增強不僅可以保障制定的戰略目標得以實(shí)現,還能提高高校管理層戰略制定的水平。只有這樣,高校管理層才能制定出真正適合本高校發(fā)展的戰略計劃。因此,可以這么說(shuō),完美的戰略目標不一定能夠保證高校能夠成功發(fā)展,必須要有相符的執行力執行戰略目標才能保障高校的發(fā)展。么提升高校行政管理執行力能夠有效地提高高校的工作效能目前,我國高校行政管理水平已經(jīng)在不斷提高,但是還是經(jīng)常會(huì )出現上級將任務(wù)交由不同部門(mén)執行時(shí)往往最后的結果與所設想的大相徑庭�？梢钥闯鰣绦辛Σ蛔銓�導致高校無(wú)法正常地執行科學(xué)的政策理論,使學(xué)校的辦學(xué)治校能力急劇下降,長(cháng)此以往,這將對高校造成致命性的打擊。因此,只有提升高校行政管理執行力才能確保高校的各項工作得以正常地運作,高校的工作效能才能不斷提高。

　　二、高校行政管理執行力差的原因分析

　　服務(wù)意識不強,缺乏責任心高校的一些管理層人員在對待工作時(shí)總是敷衍了事,在工作的時(shí)候只是想著(zhù)減少自己的工作量,在沒(méi)有開(kāi)始工作之前,就已經(jīng)將工作量縮減很多,這必然會(huì )導致最后的結果與目標大不相同。在工作期間,一些管理人員往往會(huì )出現這種不是自己的工作不理,與自己無(wú)關(guān)的事不管,卻忘記了如果有一個(gè)環(huán)節出了錯,這項工作就無(wú)法順利完成,最終導致學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量不斷下降。任務(wù)的執行效率低阻礙了高校的發(fā)展,而執行效率低的主要原因正是由于執行人員缺乏團隊意識,以敷衍的態(tài)度對待自己的工作。么高校的管理制度執行力度小高校針對各個(gè)工作都制定了相應的管理制度,里面關(guān)于部門(mén)領(lǐng)導以及基層管理人員的一些相應的懲罰措施也十分清楚,但在真正執行的時(shí)候,高校的管理人員往往只是將這些制度當作一種擺設,很少真正按這些規章制度行事。導致領(lǐng)導之間互相推誘工作以及基層管理人員對待工作敷衍了事。無(wú)規矩,不成方圓。管理制度是為了規范管理人員的工作,如果將這些規章制度只停留在嘴上、紙上的話(huà),管理人員往往會(huì )因為失去約束而放縱自己,這樣將大大降低管理人員的工作效率與工作的完成度。及高校各部門(mén)間缺乏合作當前,由于高校管理機構膨脹導致分工越來(lái)越細,因此,各部門(mén)的之間的聯(lián)系越發(fā)緊密,但一些部門(mén)人員在工作的時(shí)候只考慮本部門(mén)的事,而忽略了其他部門(mén)的工作信息,導致一些工作因缺乏最新的工作信息而無(wú)法完成。出現問(wèn)題后,各部門(mén)間往往互相推誘責任,而不是團結起來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。各部門(mén)間缺乏合作勢必會(huì )導致工作效率下降以及資源的浪費。

　　三、提升高校行政管理執行力的思路和策略

　　3.1管理人員應充分認識到行政管理執行力的重要性態(tài)度決定一切,因此,高校的管理層人員必須要充分認識到行政管理執行力的重要性與必要性。對于高校的發(fā)展所需要的不僅僅是正確的發(fā)展戰略,還要有強大的執行力來(lái)執行策略。只有發(fā)展戰略正確以及強大的執行力才能保證高校能夠成功發(fā)展。關(guān)于行政管理執行力,可以認為執行力的核心作用是行政管理人員能夠更好、更高效地實(shí)現高校的長(cháng)遠性的戰略目標。因此加強行政管理執行力可深化高校管理建設的管理創(chuàng )新與行政管理的規劃化�？梢钥闯�,高校行政執行力已經(jīng)成為高校發(fā)展不可或缺的重要力量。么完善管理機制,加大執行力度行政管理執行力主要有人員流程、戰略流程和運營(yíng)流程這三個(gè)主要流程,其中最重要的是人員流程這關(guān)系這高校能否切實(shí)地完成戰略方針。為了管理好部門(mén)領(lǐng)導以及基層管理人員,建立激勵與約束的管理制度是必要的,在制定時(shí)需要科學(xué)、合理、全面地考慮工作中可能出先的狀況。相較于制定管理制度,嚴格地執行管理制度更為重要,在工作中做到獎罰分明,不包庇任何一個(gè)人,這樣才能使管理人員能夠認真地對待工作,同時(shí)相應的獎勵制度能夠激發(fā)管理人員的工作積極性。同時(shí),應科學(xué)地制定評價(jià)指標,將業(yè)績(jì)考察與過(guò)程考察有機地結合起來(lái),使管理人員能夠更加重視自己的每一項工作。

　　3.2及加強團隊協(xié)作一個(gè)人的力量是有限的。在高校中,一項戰略決策的執行往往需要多個(gè)部門(mén)才能完成。團隊的執行力才是真正的執行力。因此,為了建立具有高效組織執行力的團隊必須要養成團隊協(xié)作的意識,各個(gè)管理人員需要具備大局觀(guān)念和整體意識,在工作中做到求同存異以及各部門(mén)之間分工明確,在出現問(wèn)題的時(shí)候,不是一味地推卸責任,而是各部門(mén)共同承擔責任與處罰,而后,各部門(mén)之間團結協(xié)作找到問(wèn)題的原因并解決好這個(gè)問(wèn)題,使工作得以順利完成。而團隊的成員不能只是機械地按照要求來(lái)完成工作,對于工作應有自己的想法,養成獨立發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,這在很大程度上提高了工作效率以及團隊的執行力。么加強管理人員的培訓,提高管理人員的職業(yè)能力作為高校執行力的主體人員,管理人員必須要具備相應的職業(yè)能力才能保證工作能夠高效的完成。招聘高校的行政管理人員時(shí)不應只考慮他的學(xué)歷證明,學(xué)歷與能力并不相等。因此,在招聘時(shí)需要考核應聘人員的語(yǔ)言表達能力、計劃組織協(xié)調能力以及突發(fā)事件處理能力,最為重要的是執行能力。因為對于行政管理人員來(lái)說(shuō),他們應具備條理地將工作細化的能力,這樣才能高效地完成事情。

　　3.3同時(shí),應加強對管理人員的再培訓,使管理人員能夠更加熟練地將知識應用到實(shí)際工作中,并且能夠學(xué)到更先進(jìn)的管理知識使管理人員的工作能力能夠不斷提升。為了提高管理人員的執行力還需要管理人員要具有職業(yè)責任以及敬業(yè)精神態(tài)度決定一個(gè)人能否認真完成工作。一個(gè)對工作沒(méi)有責任感的人,無(wú)論他的職業(yè)能力有多高他都很難保質(zhì)保量的完成所分配的任務(wù)。因此,在加強管理人員能力培訓的同時(shí)還應培養管理人員良好的工作態(tài)度,這樣才能成為一個(gè)合格的管理者。.5完善監督機制為了管理人員能夠認真地完成分配的任務(wù)應加強高校的監督力度�？茖W(xué)、有效的監督機制不僅能夠提升高校執行力,而且能夠更準確地傳遞高校的政策制度。為此,高校需要建立全面的監督網(wǎng)絡(luò ),對高校的每一項工作的完成進(jìn)度以及完成情況都能進(jìn)行實(shí)時(shí)地監督,及時(shí)發(fā)現工作執行過(guò)程中的不足,使管理人員能夠及時(shí)地改正錯誤,最終完成計劃目標。為了全面地監督高校的各個(gè)工作,高校應從不同的渠道進(jìn)行監督,例如,可設立意見(jiàn)箱來(lái)聽(tīng)取教職工對高校管理人員的建議,或將校務(wù)公開(kāi),使管理人員能夠更認真地對待工作。

　　四、結論

　　綜上所述,提升高校行政管理執行力對于高校的發(fā)展是必不可少的,因此,高校必須充分認識到行政管理執行力的重要性。在工作中,不斷地完善管理的規章制度、加強管理人員的道德建設以及管理人員職業(yè)能力的培訓等,這樣才能有效地提高高校行政管理執行力。最終高校能夠保質(zhì)保量地完成發(fā)展戰略,實(shí)現可持續發(fā)展。

　　參考文獻

　　【1]蘇婉琳.影響高校行政管理執行力的因素及策略分析[期刊論文].吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報,2015(2)

　　【Z]韓冬.探討如何提高高校行政管理執行力【期刊論文】.現代經(jīng)濟信息,2015(5)

　　【3]林曉.信息技術(shù)下的高校行政管理效能提升探究【期刊論文】.電子測試,2015(04)

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