高校行政管理現狀與改革創(chuàng )新研究論文

　　隨著(zhù)我國對高校教育日益重視，我國高校規模一再擴大，教育培養人才也成為了我國教育興國的重要手段。當前，我國高校行政管理存在一些亟待解決的問(wèn)題，需要通過(guò)改革和創(chuàng )新讓我國高校在行政管理方面得到更好的發(fā)展。新時(shí)期新目標，只有不斷地適應國內外高校改革的現狀，積極改革創(chuàng )新，轉變管理理念，才能不斷地促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展，為我國不斷培養創(chuàng )新型人才提供基礎保障。本文根據我國當前高校行政管理現狀，對存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并且提出解決對策，促進(jìn)我國高校行政管理的改革創(chuàng )新。

　　1我國當前高校行政管理現狀

　　1.1制度現狀與問(wèn)題

　　首先，高校行政管理理念滯后，服務(wù)意識淡薄。隨著(zhù)高校不斷發(fā)展，規模不斷擴大，高校行政管理也面臨著(zhù)新的挑戰，當前高校在行政管理方面仍然存有官本位思想，更喜歡用權力來(lái)管理全校師生，但是權力的過(guò)多使用，不僅不能達到行政管理的目的，而且還會(huì )產(chǎn)生相反的效果。高校行政管理人員務(wù)必摒棄原有的官本位思想，將服務(wù)放在重要位置，只有真正將服務(wù)精神放在重要位置上，才能切實(shí)了解全校師生的真實(shí)需求。提倡服務(wù)精神，不僅能夠提高高校行政管理效率，還能更加順利地開(kāi)展工作，使得高校行政管理人員在工作中獲得一致好評。其次，我國高校行政管理體制陳舊，管理手段落后。目前高校行政管理部門(mén)在制度方面沒(méi)有較好地體現出其工作職能，管理部門(mén)人員工作內容不明確，在管理手段方面，目前高校行政管理不能很好地與教學(xué)、科研等多部門(mén)進(jìn)行資源整合，信息共享差致使資源浪費，工作效率低等問(wèn)題層出不窮。最后，我國高校行政管理體系不完善。近些年來(lái)，高校行政管理體系在專(zhuān)業(yè)人士的積極努力下得到了一定程度的發(fā)展和完善，但是還是存在些許不足，例如管理體系不完整、缺少以服務(wù)為本的意識、缺乏科學(xué)性。

　　1.2人員現狀與問(wèn)題

　　首先，高校行政管理隊伍不穩定，高校行政管理結構不合理。高校行政管理工作主要是管理高校的人、財、物等，歸根到底，進(jìn)行管理工作的主體是人，因此人的重要性是不可忽略的，但是相較于對行政管理人員的關(guān)注度，高校更加關(guān)注科研人員的素質(zhì)，高校行政管理人員的培訓力度、升職空間等都較為短缺，因此高校行政管理人員經(jīng)常出現轉崗、離職等情況，人員的不穩定性自然導致當前高校行政管理隊伍不穩定，沒(méi)有形成良好的行政管理人才梯隊，未來(lái)在行政管理方面這一問(wèn)題將會(huì )越來(lái)越突出，只有及早發(fā)現、盡快解決，才能使得行政管理人員穩定。在高校行政管理隊伍結構方面，我國目前結構不合理現象越來(lái)越明顯，年齡上出現斷層現象，年齡大的員工占比過(guò)高，年輕人員較少，高校行政管理人員結構應該重用優(yōu)秀的年輕人員，不僅能夠提高我國高校行政管理效率，還能更好地進(jìn)行任務(wù)過(guò)渡，避免出現老員工退休后無(wú)人接手工作的現象。其次，管理機構臃腫，辦事效率不佳。因為當前高校行政管理體制的科層制特點(diǎn)明顯，加上組織結構為金字塔模式，造成行政管理人員冗雜，行政管理規模龐大，過(guò)多的人員進(jìn)一步造成了職能部門(mén)之間的溝通與合作問(wèn)題，各個(gè)行政部門(mén)之間不能良好地溝通與合作，造成了資源浪費、管理效率等問(wèn)題，只有精簡(jiǎn)高校管理機構的人員，才能在一定程度上改善職能部門(mén)之間的溝通與合作，合理利用資源，進(jìn)而提高工作效率。最后，行政人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和基本素養有待提升。當前高校行政管理人員大多數是從一線(xiàn)教學(xué)人員中選拔出來(lái)的，或是應屆畢業(yè)生競聘上崗，這使得行政管理人員在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面不足，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)行政知識培訓等環(huán)節，進(jìn)而制約了高校行政管理發(fā)展的步伐。

　　1.3高校行政管理任務(wù)與責任現狀與問(wèn)題

　　我國高校行政管理組織結構臃腫、層次多、人員多的現象十分嚴重，由于行政管理工作復雜繁多的特點(diǎn)使得這種現象的負向作用更加明顯，人職嚴重不匹配，造成了管事的人雖多，但實(shí)際做事的人少，不僅工作效率低下，專(zhuān)項工作沒(méi)有專(zhuān)人負責，造成了責任不清、互相推諉的現象。其原因主要為沒(méi)有形成成熟的工作流程規范、沒(méi)有將專(zhuān)項任務(wù)與專(zhuān)人匹配清楚，沒(méi)有把服務(wù)理念放在重要位置上。

　　1.4高校行政管理考核激勵機制現狀與問(wèn)題

　　目前我國高校行政管理的考核激勵機制不完善，考核方式單一、考核時(shí)間一般僅為年終一次考核，這樣并不能夠對行政管理人員日常工作進(jìn)行良好的監督與考核，對每日、每月、每季度、每半年度的工作質(zhì)量、進(jìn)度情況不能很好地了解與把握，因此也就不能有針對性地對行政人員日常工作進(jìn)行反饋與監督，缺乏自律性是當前工作人員的普遍現象，因此行政管理人員可能出現消極怠工的現象，需要完善的監督考核體制。除了需要完善監督考核體制，當前我國高校行政管理人員的激勵機制也不夠完善，只有監督?jīng)]有獎懲，達不到監督管理的目的，只有監督與獎懲力度都完善，才能切實(shí)激勵管理人員高效工作。

　　2我國高校行政管理改革創(chuàng )新的對策

　　2.1我國高校行政管理制度方面的改革創(chuàng )新

　　首先，推進(jìn)高校行政管理理念轉變，強化行政人員服務(wù)意識。提高我國高校行政管理水平與質(zhì)量的重要前提就是轉變高校行政管理理念，注重以人為本的思想，真正地服務(wù)高校師生，這不僅符合高校長(cháng)遠發(fā)展的理念，更能夠提升師生對高校行政管理的滿(mǎn)意度。人性化的高校行政管理會(huì )使得全校師生對學(xué)習、工作都更加充滿(mǎn)熱情，關(guān)心高校師生的內心需求，積極組織這方面的活動(dòng)，讓師生在學(xué)習、工作、生活方面都可以積極向上，健康發(fā)展，營(yíng)造和諧的工作、學(xué)習、生活的氛圍。其次，需要對我國高校行政管理體制進(jìn)行改革，對管理手段進(jìn)行完善創(chuàng )新。隨著(zhù)高校的不斷發(fā)展，我國高校行政管理體制應該緊跟步伐，結合高校自身情況進(jìn)行創(chuàng )新改革，建立符合高校特點(diǎn)的行政管理體制，只有建立符合高校自身特色的行政管理體制，才能在落實(shí)過(guò)程中減少不適應性。當前信息技術(shù)發(fā)展得越來(lái)越快，管理手段也需要不斷創(chuàng )新和完善，當前很多高校有校內辦公系統，隨著(zhù)行政管理制度的創(chuàng )新，辦公系統也需要不斷更新與維護。除了信息化軟件的使用，行政管理人員更需要不斷地更新思想觀(guān)念，我國高校行政管理人員應該在相關(guān)政策的范圍之內，打破原有陳舊思想，勇于創(chuàng )新與改革，充分調動(dòng)行政人員的積極性與創(chuàng )新性。最后，需要完善我國高校行政管理體系。我國高校行政管理應該以服務(wù)為本，通過(guò)建立民主化、全球化、專(zhuān)業(yè)化的行政管理體系，不斷挖掘我國高校教職工的潛質(zhì)，實(shí)現每個(gè)高校任職人員的自身價(jià)值。

　　2.2我國高校行政管理人員方面的改革創(chuàng )新

　　建立穩定的高校行政管理隊伍，改善高校行政管理結構。改善高校行政管理結構需要從招聘新的教職人員入手，吸納年輕的高素質(zhì)人才，并且對新入職的行政管理人員進(jìn)行定期的專(zhuān)業(yè)技能培訓，使得他們可以盡早掌握分內工作，防止工作斷層的出現，隨著(zhù)招聘人員的年輕化、高素質(zhì)化，可以形成穩定的高校行政管理隊伍，新鮮血液的加入也可以使行政管理人員擁有更強的創(chuàng )新能力和改革動(dòng)力。精簡(jiǎn)行政管理人員，提高辦事效率。精簡(jiǎn)行政人員可以從以下幾個(gè)方面入手，一是明確部門(mén)職責，撤銷(xiāo)多余部門(mén)，合并職能相似部門(mén)；二是制定嚴格合理的行政人員定崗制度；三是采用行政管理干部任用期、輪崗制度和退休制度等。這樣一來(lái)，不僅可以將臃腫的行政管理部門(mén)變得合理，還可以明確人員職責，提高行政管理人員的辦事效率。提升行政管理人員的專(zhuān)業(yè)技能與基本素質(zhì)。除了專(zhuān)業(yè)技能需要不斷提升，行政管理人員也需要提升綜合素質(zhì)，培養行政管理人員的獨立思考能力，學(xué)會(huì )應對突發(fā)狀況，具備高度的責任感、事業(yè)心、使命感，營(yíng)造良好積極的工作氛圍。

　　2.3明確工作流程規范，任務(wù)與責任相匹配

　　每個(gè)部門(mén)需要有各自的工作流程規范，將工作任務(wù)過(guò)于雜亂的部門(mén)進(jìn)行任務(wù)精簡(jiǎn)，工作任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單的部門(mén)進(jìn)行任務(wù)擴充，在整合部門(mén)與劃分責任后，應在部門(mén)內明確每個(gè)行政人員的責任，并且不要輕易地進(jìn)行人員變動(dòng)，除非換崗、退休、離職等特殊情況出現，這樣能夠很好地維持工作的連續性，行政人員也可以有充足的經(jīng)驗，順利地開(kāi)展相關(guān)工作。

　　2.4完善高校行政管理考核激勵機制

　　完善高校行政管理考核激勵機制，可以提高行政管理人員的主動(dòng)性與積極性，高校應該制定合理的競聘上崗機制和績(jì)效考核機制，在選聘行政管理人員之時(shí)就采用嚴格選拔的方式，提高人員質(zhì)量，在任用之后需要對日常工作進(jìn)行月度、季度、半年度、年度工作考核，對高校行政管理人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓之后及時(shí)進(jìn)行技術(shù)考核，對積極進(jìn)取、盡職盡責的員工和專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓考核成績(jì)優(yōu)秀的員工進(jìn)行相應的激勵，不僅可以提高行政人員的管理水平和知識水平，也可以調動(dòng)員工的工作積極性。

　　3小結

　　通過(guò)對我國高校行政管理現狀的研究，發(fā)現了我國目前高校行政管理所面臨的諸多問(wèn)題，只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新與改革，才能不斷完善高校行政管理，為高校的良好發(fā)展盡一份力量。

　　參考文獻

　　[1]丁良喜.行政管理工作探析[J].管理縱橫,2013(12).

　　[2]蔡紅研.淺析我國高校行政管理工作現狀及改革策略[J].管理研究,2015(3).

　　[3]趙鵬.高校行政管理人員工作存在的問(wèn)題與解決方法[J].決策與信息(下旬刊),2013(5).

【高校行政管理現狀與改革創(chuàng )新研究論文】相關(guān)文章：

行政管理的現狀及創(chuàng )新論文07-03

高校行政管理工作的改革與創(chuàng )新07-26

高校行政管理改革困境分析論文07-25

關(guān)于高校行政管理的研究論文09-30

關(guān)于高校音樂(lè )教育的改革與創(chuàng )新的論文09-07

基于高校行政管理工作改革問(wèn)題研究探討論文10-06

高校英語(yǔ)教育改革研究論文09-21

高校體育舞蹈教學(xué)模式改革創(chuàng )新論文07-06

高校學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)現狀和改革教育論文08-07

淺議高校行政管理工作的現狀及改革探索08-10