小學(xué)英語(yǔ)德育論文范文

　　小學(xué)生的德育教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生等多方面的共同配合完成，不能一蹴而就。接下來(lái)是小編為您整理的小學(xué)英語(yǔ)德育論文范文，希望對您有所幫助。

　　一、什么是德育教育

　　1.德育的含義。中華傳統美德被世界各國所認同，并紛紛效仿。小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。它是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是我國學(xué)校社會(huì )主義性質(zhì)的一個(gè)標志，從屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，參透在智育，體育，美育和勞動(dòng)教育之中。在小學(xué)教育中居重要地位，它與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對捉進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證人才培養的正確方向，起著(zhù)主導作用。為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養學(xué)生初步具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì )公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開(kāi)明的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，打下初步思想品德基礎。

　　2.小學(xué)生的德育教育。小學(xué)德育主要是向學(xué)生進(jìn)行以"愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義"為基本內容的社會(huì )公德教育和有關(guān)的社會(huì )知識教育(包括必要的生活常識，淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識)。著(zhù)重教育學(xué)生心中有也人、心中有人民、心中有祖國，著(zhù)重培養和訓練學(xué)生逐步養成良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣。德育教育是學(xué)生在學(xué)校所受教育的一個(gè)重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是顯得尤為重要。孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏�要用科學(xué)知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導他們用稚嫩的小手描繪理想的藍圖。

　　二、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中滲透德育教育

　　學(xué)校是直接對孩子進(jìn)行教育的主要環(huán)境，班級里的氛圍直接影響到孩子的發(fā)展。為了獲得可持續化發(fā)展，德育教育要擺在所有道德教育的首位。小學(xué)生的德育教育也是一項長(cháng)期的工程，在這段時(shí)間里，人們也發(fā)現了很多的問(wèn)題，如管理方式不科學(xué)、管理過(guò)于書(shū)本化、管理過(guò)于單一等。德育教育是對中華傳統美德的一種傳承，德育教育在我國傳統美德中占據著(zhù)非常重要的地位，體現出我國的優(yōu)良傳統文化。是我們?yōu)槿颂幨碌母�本，也是我們判斷一個(gè)人可靠程度的重要準則。德育教育是適應現代社會(huì )的必然要求，針對當今社會(huì )的發(fā)展，小學(xué)生的德育教育問(wèn)題已經(jīng)極大的引起了國人的注意。德育教育是塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的前提，在當今社會(huì )，外表上的美已經(jīng)不再真實(shí)，只有心靈上的美才是不可更改，不能表演出來(lái)的。只有正確健康的心理素質(zhì)，把小學(xué)生培養的有理想、有文化、有道德、有紀律的優(yōu)良品格才能更好地幫助我國社會(huì )的發(fā)展，讓我國的綜合國力穩步提高。德育教育是發(fā)展社會(huì )主義的必然要求，德育是社會(huì )主義經(jīng)濟發(fā)展的前提，也是社會(huì )主義穩固、可持續性發(fā)展的內在需求。小學(xué)生的德育問(wèn)題是我國當今社會(huì )要解決的首要問(wèn)題。小學(xué)生的德育教育不能僅看當前，要有長(cháng)遠的規劃，不能僅通過(guò)知識灌輸教育學(xué)生，要從細微處下手。

　　小學(xué)生的德育教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生等多方面的共同配合完成，不能一蹴而就。在班級，老師要起到良好的表率作用；在家里，家長(cháng)也要時(shí)常對孩子進(jìn)行思想教育，跟學(xué)校配合，達到培養孩子有優(yōu)良品質(zhì)的共同目標。要讓孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)道德的環(huán)境里，這樣孩子受到良好氛圍的熏陶，自然而然就會(huì )把道德放在首要位置。德育是中華民族的優(yōu)良傳統美德，我們要以德為本，將中華傳統美德發(fā)揚光大。正如孫云曉所說(shuō)：“教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，或者說(shuō)教會(huì )學(xué)生做人�！�

　　有時(shí)候我們小學(xué)英語(yǔ)老師如果能充分利用平時(shí)的課堂教學(xué)有意識地對班里學(xué)生進(jìn)行思想教育的指引，堅持教書(shū)與育人相結合、相統一。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì )充分利用現有教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如在講人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級下冊第二單元MyfamilyPartBLet'stalk.一課中，告訴學(xué)生要尊敬長(cháng)輩，孝順父母，“百善孝為先”。我們教師的示范教育也不容忽視。大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�

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