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提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性論文
摘 要：要想實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)的有效性，需要英語(yǔ)教師不斷總結經(jīng)驗，大膽進(jìn)行實(shí)踐。英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性指的是在課堂固定的時(shí)間內，選擇合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性，增強英語(yǔ)學(xué)習興趣，使學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)習成就感，從而取得最好的教學(xué)效果。 一、精心準備
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)論文
要想實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)的有效性，需要英語(yǔ)教師不斷總結經(jīng)驗，大膽進(jìn)行實(shí)踐。英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性指的是在課堂固定的時(shí)間內，選擇合適的教學(xué)方法，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性，增強英語(yǔ)學(xué)習興趣，使學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)習成就感，從而取得最好的教學(xué)效果。
一、精心準備課堂教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習興趣
只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，才能真正促進(jìn)其學(xué)習效率的提升。因此作為英語(yǔ)教師，需要靈活運用多樣的教學(xué)方法，根據教學(xué)內容做好形式豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習內容不斷擴大。例如在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以安排學(xué)生分組，并組織一些比賽活動(dòng)，如單詞接龍游戲、拼字母游戲、念單詞摸身體部位等。也可以依據課本上的內容，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，并在課堂上進(jìn)行演出，如此一來(lái)，既可以促進(jìn)課堂學(xué)習氣氛的形成，又能夠加深學(xué)生的記憶，使學(xué)生手腦并用，促進(jìn)各方面的發(fā)展。
二、根據學(xué)生自身情況開(kāi)展教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)的目的是為了使學(xué)生掌握一門(mén)語(yǔ)言技能，因此英語(yǔ)教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程，要理清楚思路，不能只按照教學(xué)進(jìn)度和自己的教學(xué)觀(guān)念開(kāi)展教學(xué)，要依據學(xué)生自身情況進(jìn)行教學(xué)。因此在教學(xué)過(guò)程中，首先要明確學(xué)生自身的知識儲備，依據學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施有效的教學(xué)，從而達到教學(xué)合一。如當課本中學(xué)習新的單詞和句型時(shí)，要用通俗易懂的語(yǔ)言，利用學(xué)生生活中的場(chǎng)景進(jìn)行描述，創(chuàng )造合適的教學(xué)情境，使學(xué)生更容易接受新知識和新概念。
三、選擇多種多樣的評價(jià)方式
因為學(xué)生個(gè)體都具有差異，學(xué)生的性格也各有不同，因此教師在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，就要針對學(xué)生不同的學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習興趣和學(xué)習成果做到差異化的評價(jià)。例如，可以選擇三個(gè)評價(jià)程度：Good，Verygood以及Excellent。對于不同年齡的學(xué)生，評價(jià)的方法也是不同的：對小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，可以選擇在他們的作業(yè)本上貼圖畫(huà)的形式，如笑臉圖像和蘋(píng)果圖像等，這樣就可以使他們的學(xué)習興趣大大增強；針對小學(xué)中年級學(xué)生，教師可以給他們以肯定的話(huà)語(yǔ)、鼓勵的批語(yǔ)，讓周?chē)鷮W(xué)生向他們學(xué)習等。同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，還要積極用多媒體技術(shù)對教學(xué)進(jìn)行指導，并創(chuàng )設多種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到合理的評價(jià)。
四、指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達訓練增強教學(xué)有效性
英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言教學(xué)，因此學(xué)生的英語(yǔ)知識和能力，不能完全依靠教師的教學(xué)，也要讓學(xué)生大膽地說(shuō)，通過(guò)不斷的練習才能達到語(yǔ)言教學(xué)的效果。教師可以將學(xué)生分成不同的學(xué)習小組，在小組學(xué)習過(guò)程中，指導學(xué)生在小組內開(kāi)展各種討論、演講等口語(yǔ)表達活動(dòng)，鍛煉英語(yǔ)表達能力，最終達到英語(yǔ)學(xué)習的目的，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
五、有效地利用多媒體資源開(kāi)展教學(xué)
當前隨著(zhù)科技的進(jìn)步，各種新型教學(xué)手段也進(jìn)入了英語(yǔ)教學(xué)的課堂。英語(yǔ)教師要借助目前的多媒體資源，開(kāi)展更加豐富的教學(xué)活動(dòng)。在英語(yǔ)課堂中，通過(guò)教學(xué)內容光盤(pán)的播放，或者利用PPT播放，能夠將學(xué)習內容更加清晰直觀(guān)地演示出來(lái)，從而使英語(yǔ)學(xué)習達到事半功倍的效果，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性也大大提升。例如在學(xué)習某節課的內容時(shí)，可以播放有關(guān)課文內容的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生在了解全文內容后，通過(guò)觀(guān)看生動(dòng)而又形象的課文動(dòng)畫(huà)，能夠加深對單詞的記憶，對句型的認識。由于動(dòng)畫(huà)具有豐富的色彩，小學(xué)生也樂(lè )于接受這種形式，因此學(xué)生的參與積極性也大大提高，學(xué)習英語(yǔ)有了很大的動(dòng)力，對英語(yǔ)也不再感到恐懼和枯燥。同時(shí)，還可以借助電腦設計相關(guān)的英語(yǔ)小游戲，將英語(yǔ)課本中的內容變?yōu)橐嬷怯螒�，學(xué)生在玩的過(guò)程中，既能夠獲得樂(lè )趣，也加強了英語(yǔ)學(xué)習的記憶。因為小學(xué)時(shí)期學(xué)生還處在愛(ài)玩的階段，因此這種方式更能夠被他們接受。如在某節課結束后，教師可以設計一款連詞游戲，通過(guò)畫(huà)面匹配正確的英語(yǔ)單詞，由于電腦中設置的是標準發(fā)音，因此學(xué)生在玩的過(guò)程中，可以一遍遍重復記憶，加深了自己的英語(yǔ)學(xué)習，這樣一來(lái)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、記憶能力、動(dòng)腦能力，還提高了學(xué)生的聽(tīng)力，真是一舉多得，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習效果大大提升。
六、建立和諧的師生關(guān)系
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，和教師的關(guān)系非常重要，構建好和諧的師生關(guān)系有助于學(xué)習效果的提升。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要運用多種方式提高學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造一種和諧融洽的教學(xué)環(huán)境。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)，如具有繪畫(huà)天賦的學(xué)生，可以讀單詞讓他在黑板上畫(huà)出其內容；具有表演天賦的學(xué)生，可以讓他表演某個(gè)動(dòng)作，然后讓其他同學(xué)用單詞回答他所做的動(dòng)作。在這種游戲過(guò)程中，既滿(mǎn)足了學(xué)生的表現欲望，也使學(xué)習氛圍更加積極融洽，與傳統的教學(xué)方式相比，能取得更佳的效果，學(xué)生的自信心進(jìn)一步增強，他們對英語(yǔ)課會(huì )更加喜歡，師生之間的關(guān)系也會(huì )更加和諧。當前小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習要求是：更加高效的課堂教學(xué)，提升英語(yǔ)學(xué)習的質(zhì)量，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習的基礎，為以后的英語(yǔ)學(xué)習做好知識儲備。這就要求教師要做好英語(yǔ)課堂有效性的研究，重視有效性的提高，根據新課改理念的指導，不斷總結和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，為學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎。
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