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音樂(lè )在中學(xué)教育中的作用分析論文
摘要：在中學(xué)教育中添加音樂(lè )的色彩，一方面使得教育素材的知識面更加廣闊；另一方面對于學(xué)生的全面發(fā)展毋庸置疑是積極有益的，而且也會(huì )使學(xué)生領(lǐng)略到不同的藝術(shù)美感增加其學(xué)習樂(lè )趣。
關(guān)鍵詞：中學(xué)教育;音樂(lè );作用
音樂(lè )教育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分。音樂(lè )作為一門(mén)藝術(shù)，它以?xún)?yōu)美的旋律、動(dòng)人的音色，對學(xué)生的智力和情操給予一定的熏陶，使學(xué)生們更加健康的成長(cháng)；音樂(lè )作為一種情感的藝術(shù)，對學(xué)生的心理教育給予一定的幫助，美妙的音律凈化著(zhù)學(xué)生的心靈使其心境更加平靜美好。
一、音樂(lè )角度有助于提升中學(xué)生的素質(zhì)
（一）提升審美素養
音樂(lè )用其獨特的音色、優(yōu)美的旋律、輕快的節奏構成美的藝術(shù)感，通過(guò)具體的藝術(shù)表現形式和實(shí)踐操作（例如演唱、聆聽(tīng)等），對學(xué)生的審美情趣和思維認定起著(zhù)潛移默化的作用，這是其他任何學(xué)科所無(wú)法產(chǎn)生的效果。正如我們所了解到的，在音樂(lè )教育中最為主要的就是審美教育，當我們欣賞一首歌曲時(shí)，我們贊嘆的并不僅僅是它獨特的旋律和優(yōu)美的和聲，而是這首歌曲所帶給我們的情感共鳴。音樂(lè )中飽含了作者的感受態(tài)度以及情感，通過(guò)具體的聆聽(tīng)、認真的感受，促使學(xué)生對自己進(jìn)行深入的審視，由此產(chǎn)生一種對世界、對人生的新的感觀(guān)，提升學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
（二）有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力
音樂(lè )從某種深度上來(lái)講，它是一種非語(yǔ)義的信息，是一種非具象的藝術(shù)。音樂(lè )教育使得學(xué)生的頭腦更具開(kāi)放性，開(kāi)拓了學(xué)生的思維領(lǐng)域、提高了學(xué)生的創(chuàng )新意識。在聆聽(tīng)歌曲的同時(shí)學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一些有關(guān)音樂(lè )的問(wèn)題，從而促使他們進(jìn)行深一步的思考，這樣他們的思維就會(huì )變得積極，而不是一味的跟著(zhù)老師的想法去走。欣賞著(zhù)動(dòng)人的音樂(lè )，難免會(huì )由境入情，引發(fā)學(xué)生對歌曲情感的琢磨，這對于學(xué)生想象力的開(kāi)發(fā)無(wú)疑是積極的。音樂(lè )教育使得學(xué)生的理解能力、思考能力、表現能力等方方面面都有著(zhù)長(cháng)足的進(jìn)步。
（三）有助于提高社交能力
音樂(lè )為學(xué)生們營(yíng)造了輕松的交際氛圍，從而促使學(xué)生可以更加舒適的去相互交流和交往，所以一定程度上音樂(lè )對于提高學(xué)生的交際能力是有很大幫助的。交際能力是在學(xué)生成長(cháng)中所必須具備的能力之一，可是現在的學(xué)生不管在哪一方面幾乎都是自己父母一手操辦，由此使得他們有著(zhù)很?chē)乐氐囊蕾?lài)癥，缺乏獨立的交際能力，而音樂(lè )教育在這一方面將會(huì )對他們提供很大的幫助。學(xué)生在欣賞音樂(lè )時(shí)，會(huì )有著(zhù)他們自己的感受，殊不知身邊其他同學(xué)也有著(zhù)和自己一樣的想法，通過(guò)音樂(lè )產(chǎn)生某一方面的認同，這樣可以拉近彼此之間的距離，建立友好的交際關(guān)系。
二、音樂(lè )在中學(xué)教育中的具體作用
（一）審美作用
眾所周知音樂(lè )是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，我們的很多感知感受都是通過(guò)聽(tīng)來(lái)實(shí)現的。在音樂(lè )旋律的感染中，學(xué)生的審美感知能力在不斷地提高，使得學(xué)生能更好地發(fā)現生活中的美、感受世界的真。通過(guò)優(yōu)美旋律的指引，學(xué)生的審美想象能力也在發(fā)生著(zhù)微妙的變化，他們的思維變得更加活躍，這樣教學(xué)課堂自然也會(huì )一改舊時(shí)的沉悶氛圍變得活躍起來(lái)。同時(shí)在交融的和聲中學(xué)生的審美表現能力也變得更加突出，音樂(lè )的感染使得學(xué)生的情感表現表達更加豐富。音樂(lè )對學(xué)生審美能力提高使得他們對世界充滿(mǎn)美的期待，這對他們的人生態(tài)度和世界觀(guān)的培養無(wú)疑是有很大影響的。
（二）德育作用
想要成為一個(gè)有作為的人之前要想著(zhù)做一個(gè)有道德的人。這句話(huà)或者是意思相近的話(huà)想必大家都是知道的。當今社會(huì )，社會(huì )主義道德素質(zhì)集中表現在愛(ài)國主義和集體主義這兩方面。音樂(lè )教育中所體現的對學(xué)生的德育作用就恰恰在這兩方面。音樂(lè )教育通過(guò)學(xué)�；A教育，給學(xué)生們塑造良好的藝術(shù)形象，向學(xué)生們傳遞樂(lè )觀(guān)的思想態(tài)度，從而使得學(xué)生在音樂(lè )藝術(shù)的氛圍中，得到熏陶，心靈和思想都得到一定程度的凈化。透過(guò)對每一部音樂(lè )作品的欣賞，學(xué)生在陶冶情操的同時(shí)也提高了對社會(huì )中真善美的認同程度和對社會(huì )中假惡丑的批判能力，很明顯音樂(lè )教育顯示出來(lái)的德育作用是相當強大的。
（三）創(chuàng )新作用
經(jīng)濟的繁榮，文化的豐富，對社會(huì )各個(gè)層面都提出了更高的要求。教育事業(yè)自然不可能例外，因此我國的基礎教育進(jìn)行了深入的改革由原來(lái)的硬性要求的《教學(xué)大綱》變成了《課程標準》。在新課標中著(zhù)重強調了創(chuàng )新的重要性，而在我們音樂(lè )教育中就很好的體現了這一著(zhù)重點(diǎn)。音樂(lè )所帶來(lái)的輕松的氛圍，為更好的想象和創(chuàng )造提供了空間和意境，使人思緒萬(wàn)千，徜徉在思維的海洋里，為更好地學(xué)習和創(chuàng )造提供了動(dòng)力。
（四）情感作用
音樂(lè )是一種表達情感的藝術(shù)。在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中，當音樂(lè )欣賞者（學(xué)生們）與音樂(lè )創(chuàng )作者感情投合時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生一種情感共鳴，由此學(xué)生才會(huì )對音樂(lè )中的感情真正的領(lǐng)悟，也因此音樂(lè )中所產(chǎn)生的情感作用才能得到發(fā)揮。這種情感作用使得學(xué)生們在自己的情感經(jīng)歷中得到豐富，為他們的成長(cháng)注入營(yíng)養良劑，從而對他們的生活和學(xué)習產(chǎn)生積極的影響，這樣對他們日后更好地步入社會(huì )是有益的。所以在音樂(lè )教學(xué)中，我們必須深入挖掘音樂(lè )中所飽含的情感因素，這樣才便于其發(fā)揮作用，對于中學(xué)生的教育產(chǎn)生積極的影響。
三、如何正確發(fā)揮音樂(lè )在中學(xué)教育中的具體作用
（一）確立音樂(lè )教育在中學(xué)生全面發(fā)展教育中的地位
音樂(lè )在塑造學(xué)生思想道德教育和培育學(xué)生健全人格中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，同時(shí)音樂(lè )的神圣就在于讓學(xué)生能得到良好的教育，健康成長(cháng)。音樂(lè )來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。自然中學(xué)教育中的音樂(lè )也是貼近學(xué)生的生活而創(chuàng )造出來(lái)并被選進(jìn)中學(xué)音樂(lè )教育課本的，他們表達著(zhù)學(xué)生的心聲，蘊含著(zhù)美好的寓意，促進(jìn)了學(xué)生在德智體美等各方面的全面發(fā)展。因此對于學(xué)生的音樂(lè )教育是刻不容緩的，學(xué)校和有關(guān)部門(mén)必須加大對這一問(wèn)題的重視程度，并對此做出相關(guān)舉措，充分彰顯音樂(lè )教育在中學(xué)生全面發(fā)展教育中的地位。
（二）注意加強音樂(lè )教育與素質(zhì)教育的融合
素質(zhì)教育一詞對我們來(lái)說(shuō)可以算的得上耳熟能詳。近些年來(lái)，國家在教育方面大力倡導素質(zhì)教育可謂是深入人心。而音樂(lè )教育對于素質(zhì)教育的推行則是極為有利的，因此我們要加強音樂(lè )教育和素質(zhì)教育的有機結合。不過(guò)這個(gè)過(guò)程中，我們不能盲目的結合，而應該順應時(shí)代的潮流，結合音樂(lè )教育的實(shí)際特點(diǎn)，勇于創(chuàng )新，穩定的將音樂(lè )教育與素質(zhì)教育相結合，并保證它們產(chǎn)生的效果可以持久穩定，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養學(xué)生的良好情操和價(jià)值觀(guān)。
（三）注重環(huán)境氛圍的熏陶
音樂(lè )教育用它所特有的藝術(shù)美感，對學(xué)生的思想和心靈有著(zhù)凈化的作用。而一堂成功的音樂(lè )課則會(huì )給學(xué)生更美的享受和熏陶，所以我們必須使得音樂(lè )課成為一堂給人以美的殿堂。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)美的環(huán)境，在音樂(lè )教室的布置上要具有人性化和個(gè)性化的特點(diǎn)，給學(xué)生營(yíng)造一種深厚的音樂(lè )氛圍；其次我們要在音樂(lè )教材和教學(xué)的設計上添上美的“畫(huà)面”，慢慢推進(jìn)對學(xué)生的教育，從而激起學(xué)生的內在情感；最后讓學(xué)生走進(jìn)生活，用心感受音樂(lè )的美，體驗音樂(lè )給人所透入的情感，促使學(xué)生與音樂(lè )中傳達的情感產(chǎn)生共鳴。音樂(lè )隨著(zhù)歷史的年輪不斷地豐富發(fā)展，將音樂(lè )和中學(xué)教育有機的結合，可以使得學(xué)生們在文化和思想上得到提高�，F在的社會(huì )需要綜合能力強，素質(zhì)全面的人才，因此在教育中我們不能再向以前那樣過(guò)度的死板老套，而是應著(zhù)適應社會(huì )的需求培養素質(zhì)型人才。我們必須加大對音樂(lè )教育的重視程度，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的得到全面、充分自由的發(fā)展，從而完成對學(xué)生的人格塑造，這是我們在新時(shí)代背景下，實(shí)現教育現代化和培養素質(zhì)型人才的關(guān)鍵。
參考文獻：
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