音樂(lè )教育在地方高校教育中的作用論文

　　摘要：音樂(lè )教育是通過(guò)音樂(lè )來(lái)影響人的思想，通過(guò)音樂(lè )來(lái)增進(jìn)知識的積累。本文基于當今音樂(lè )教育的發(fā)展趨勢來(lái)探討音樂(lè )教育在地方高校教育中的作用，旨在為地方高校的教育提供一種新的教學(xué)思路。

　　關(guān)鍵詞：音樂(lè )教育；高校教育；素質(zhì)教育

　　音樂(lè )教育是一門(mén)理論和實(shí)踐緊密結合的學(xué)科。音樂(lè )教育學(xué)以塑造人為目的，貫穿于整個(gè)教育過(guò)程。它的實(shí)踐性很強，其理論體系來(lái)源于音樂(lè )教育的實(shí)踐活動(dòng)，在整個(gè)教育過(guò)程中具有指導意義。地方高校也在音樂(lè )教育中花費了很大的精力，旨在把學(xué)生培養成為一個(gè)能夠獨立思考的人。然而，多元文化音樂(lè )教育的逐漸興起，使得音樂(lè )教育的內容更加豐富。地方高校也逐漸開(kāi)始引進(jìn)多元文化教育，改變傳統的音樂(lè )教育模式，并提出具體的實(shí)施方案及措施，力求做好高校音樂(lè )教育工作，培養出社會(huì )需要的高素質(zhì)、復合型人才。

　　一、當今音樂(lè )教育的趨勢

　　由教育部主辦的“20xx年全國普通高校音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生基本功展示活動(dòng)”近日在河南大學(xué)落下帷幕。據悉，本次活動(dòng)共有來(lái)自全國62所普通高校音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的186名學(xué)生參加。由此可見(jiàn)我國對音樂(lè )教育的重視程度，也從側面反映出音樂(lè )教育的重要性。隨著(zhù)全球化進(jìn)程日益加快，世界各國的經(jīng)濟文化實(shí)現了大融合、大交流，音樂(lè )教育朝著(zhù)多元化方向發(fā)展。目前，多元文化音樂(lè )教育成為音樂(lè )教育的一個(gè)新方向、新起點(diǎn)，這是全世界音樂(lè )教育的共同趨勢。從以上現狀及問(wèn)題不難看出，我國高校音樂(lè )教育中存在的問(wèn)題亟待解決。對此，應當將多元文化教學(xué)理念納入高校音樂(lè )教育工作中，促使高校音樂(lè )教學(xué)內容、教學(xué)形式多元化發(fā)展，通過(guò)這一教學(xué)理論的運用來(lái)改善高校音樂(lè )教育的現狀，并促進(jìn)高校音樂(lè )教學(xué)事業(yè)發(fā)展。

　　二、音樂(lè )教育在地方高校教育中的作用

　�。ㄒ唬┮魳�(lè )教育可以提升學(xué)生的審美能力

　　在柏拉圖的教育思想中，重視通過(guò)審美教育讓人們耳濡目染地去接受美好的事物，使性格、情操變得高尚、優(yōu)美。地方高校教育也采用新型的音樂(lè )教育模式，使學(xué)生接觸更多的文化。不同的文化背景下，締造出不同的音樂(lè )。不同的音樂(lè )教育都可以提升學(xué)習審美的能力。

　�。ǘ�）音樂(lè )教育豐富學(xué)生的音樂(lè )文化，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展

　　不同的文化背景孕育了不同的音樂(lè )內容，這為音樂(lè )教學(xué)提供了豐富的素材，擴大了高校音樂(lè )教育內容的選擇空間。我國擁有56個(gè)民族，音樂(lè )珍品浩如煙海，高校應把這些優(yōu)秀的音樂(lè )作品融入到教學(xué)中去，在中外音樂(lè )之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既學(xué)習國外音樂(lè )，又關(guān)注本民族音樂(lè )，實(shí)現教學(xué)內容多元化。高校開(kāi)展多元文化的音樂(lè )教育，讓學(xué)生有更多機會(huì )接觸到世界各地優(yōu)秀的音樂(lè )作品，認識到音淺析音樂(lè )教育在地方高校教育中的重要作用樂(lè )的豐富性，擴展自身的音樂(lè )體驗范圍，有助于幫助學(xué)生了解和掌握不同體系、不同形態(tài)的音樂(lè )，拓寬學(xué)生的音樂(lè )文化視野。在高校音樂(lè )教學(xué)中，教師在自身教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，應靈活運用各種教學(xué)方法、教學(xué)手段等，通過(guò)多元化的教學(xué)形式來(lái)提升課堂教學(xué)的新鮮感及趣味性，刺激學(xué)生的興趣及音樂(lè )感知力，切實(shí)培養具有高素質(zhì)的復合型人才。

　�。ㄈ�）增強學(xué)生對音樂(lè )的適應性

　　研究發(fā)現，接受音樂(lè )訓練的兒童智商明顯高于其他同齡兒童；接受音樂(lè )教育的孩子擁有更好的聽(tīng)覺(jué)記憶。此外，旋律簡(jiǎn)單悅耳的古典音樂(lè )還能提高注意力，這對任何年齡段的人都有效。良好的音樂(lè )適應性有利于增強學(xué)生的音樂(lè )表現力和鑒賞力。通過(guò)多元文化音樂(lè )教育，學(xué)生接觸了世界各地各種形式的音樂(lè )，培養并增強了自身的音樂(lè )適應性，從而能更好地進(jìn)行音樂(lè )表演和欣賞。

　　三、結語(yǔ)

　　隨著(zhù)音樂(lè )教育的不斷發(fā)展，學(xué)生的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)逐漸提升。音樂(lè )教育的發(fā)展趕不上學(xué)生新的追求，所以，在多元文化的熏陶下，我們應該加快音樂(lè )教育事業(yè)的發(fā)展，在借鑒外國文化的同時(shí)加強本民族文化的熏陶，這樣才能培養出高素質(zhì)的音樂(lè )人才，為高校的音樂(lè )教育事業(yè)增彩。

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