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護理醫學(xué)創(chuàng )新論文范文（通用7篇）
護理學(xué)是以自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)理論為基礎的研究維護、促進(jìn)、恢復人類(lèi)健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規律的綜合性應用科學(xué)。下面我們來(lái)看看護理醫學(xué)創(chuàng )新論文范文，歡迎閱讀借鑒。
護理醫學(xué)創(chuàng )新論文 篇1
品管圈活動(dòng)在產(chǎn)科護理的應用
摘要：目的探討品管圈活動(dòng)在產(chǎn)科護理風(fēng)險管理中的效果。方法通過(guò)對2013年9月～2015年9月在我院產(chǎn)科應用品管圈活動(dòng)，觀(guān)察比較品管圈活動(dòng)實(shí)施前后產(chǎn)婦滿(mǎn)意度、知識掌握情況、護理缺陷發(fā)生率、護理病歷合格率差異。結果實(shí)施品管圈后產(chǎn)婦滿(mǎn)意度、相關(guān)知識掌握情況和護理病歷合格率同實(shí)施前比較均明顯提高，護理缺陷率顯著(zhù)低于實(shí)施前，差異具有統計學(xué)意義（P<0.05）。結論針對產(chǎn)科護理風(fēng)險管理采用品管圈活動(dòng)可提高護理質(zhì)量、產(chǎn)婦滿(mǎn)意度及護理病歷合格率，降低護理缺陷發(fā)生率，降低護理風(fēng)險，臨床值得推廣應用。
關(guān)鍵詞：品管圈活動(dòng)；產(chǎn)科；護理風(fēng)險管理
產(chǎn)科為繁衍下一代的重要科室，同時(shí)也是涉及人文和倫理的重要科室，產(chǎn)科護理工作具有重要臨床意義。產(chǎn)科具有高風(fēng)險，急診多，產(chǎn)婦病情復雜且變化快等特點(diǎn)，產(chǎn)婦及家屬期望值高，易導致護理糾紛，甚至有醫療事故[1][2][3]。加強風(fēng)險管理，可降低護理風(fēng)險發(fā)生率，保證護理安全及母嬰安全。品管圈活動(dòng)為全新護理模式，全員參與品管圈活動(dòng)，推進(jìn)管理工作順利進(jìn)行，在輕松的管理模式，護理人員獲得滿(mǎn)足感和成就感[4][5]。通過(guò)對我院實(shí)施品管圈前后產(chǎn)科護理風(fēng)險管理效果進(jìn)行分析，討論品管圈活動(dòng)在產(chǎn)科護理風(fēng)險管理中的意義，現報告如下。
1資料與方法
1.1臨床資料
2013年9月～2015年9月我院產(chǎn)科實(shí)施品管圈活動(dòng)，護理人員28名，全部為女性，年齡為20歲～38歲，平均年齡為（26.89±2.14）歲，按照職稱(chēng)劃分，護士12名，護師6名，主管護師9名，副主任護師1名，按照學(xué)歷劃分，中專(zhuān)2名，大專(zhuān)13名，本科及以上13名，按照工作年限劃分，5年內護理人員7名，5年～10年護理人員10名，10年以上護理人員11名。實(shí)施前后均選取400例產(chǎn)婦臨床資料進(jìn)行分析。
1.2方法
產(chǎn)科護理人員進(jìn)行培訓，培訓內容包括：品管圈活動(dòng)原則、方法、特點(diǎn)，鼓勵護理人員自愿報名，組成品管圈小組。對產(chǎn)婦品管圈展開(kāi)護理工作[6]：嚴格執行巡查制度，對可能出現的問(wèn)題給予積極的指導，耐心解答產(chǎn)婦提出的疑問(wèn)。護理人員將產(chǎn)婦情況及時(shí)同醫生溝通，防止出現護患糾紛。同產(chǎn)婦及家屬溝通，保護產(chǎn)婦隱私，尊重產(chǎn)婦。新生兒易出現手圈和胸牌丟失情況，針對上述情況采取應對措施：與采購科溝通，提高手圈和胸牌質(zhì)量，加強培訓，保證新生兒佩戴手圈、胸牌規范化。向產(chǎn)婦及家屬講解手圈和胸牌的重要性，防止脫落。加強對產(chǎn)婦及家屬的健康教育：通過(guò)查閱相關(guān)文獻，制定產(chǎn)婦健康路徑表，尤其是初產(chǎn)婦，缺乏哺乳期和妊娠期相關(guān)知識，對產(chǎn)婦實(shí)施健康教育，結合產(chǎn)婦實(shí)際情況給予一對一指導，提高產(chǎn)婦知識知曉率。對護理人員進(jìn)行培訓，了解最新的產(chǎn)科知識，提高護理人員知識知曉率，可對產(chǎn)婦進(jìn)行良好溝通。
1.3觀(guān)察指標
觀(guān)察比較品管圈活動(dòng)實(shí)施前后產(chǎn)婦滿(mǎn)意度、知識掌握情況、護理缺陷發(fā)生率、護理病歷合格率差異。產(chǎn)婦出院時(shí)應用護理滿(mǎn)意度量表評價(jià)患者滿(mǎn)意度；相關(guān)知識掌握率80%以上表示掌握；護理缺陷考察手圈丟失和胸牌丟失；護理病歷合格率判斷：護理記錄單滿(mǎn)分7分，體溫單滿(mǎn)分2分，醫囑單滿(mǎn)分1分，得分7分以上表示合格[7]。
1.4統計學(xué)處理
數據資料利用SPSS15.0軟件進(jìn)行統計分析，計數與計量資料分別利用X2檢驗與t檢驗表示，P<0.05說(shuō)明差異具有統計學(xué)意義。
2結果
2.1實(shí)施前后產(chǎn)婦滿(mǎn)意度和知識掌握情況差異實(shí)施后產(chǎn)婦滿(mǎn)意度為95.25%、知識掌握率為94.00%，較實(shí)施前均明顯提高，差異具有顯著(zhù)性（P<0.05）說(shuō)明其具有統計學(xué)意義。
2.2實(shí)施前后護理缺陷發(fā)生率對比實(shí)施后胸牌丟失率和手圈丟失率分別為1.50%和2.00%，均明顯低于實(shí)施前，具有顯著(zhù)差異（P<0.05）說(shuō)明其具有統計學(xué)意義。
2.3實(shí)施前后護理病歷合格率對比實(shí)施后護理病歷合格率為98.57%，同實(shí)施前70.00%比較明顯提高，差異具有統計學(xué)意義（P<0.05）.
3討論
產(chǎn)科為醫院重要科室，因其特殊性，增加了護理難度。怎么提高護理質(zhì)量，為產(chǎn)婦提供更加優(yōu)質(zhì)的`護理為臨床研究的重點(diǎn)。品管圈小組是指具共同目標的護理人員自愿組成的小組，可及時(shí)發(fā)現護理工作中存在的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習溝通，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[8]。品管圈小組同隊對護理缺陷原因進(jìn)行分析，尋找解決方法，提高護理質(zhì)量。品管圈活動(dòng)充分發(fā)揮自主性特點(diǎn)，護理人員自覺(jué)參與培訓學(xué)習，提高健康教育效果。品管圈活動(dòng)是以產(chǎn)婦為中心的護理理念，完善工作流程，保證工作標準化，提高護理質(zhì)量和產(chǎn)婦滿(mǎn)意度。針對病歷書(shū)寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題，改進(jìn)病歷書(shū)寫(xiě)時(shí)缺項、錯項等問(wèn)題，制定產(chǎn)科護理病歷書(shū)寫(xiě)標準。本研究顯示，實(shí)施品管圈后產(chǎn)婦滿(mǎn)意度、相關(guān)知識掌握情況和護理病歷合格率同實(shí)施前比較均明顯提高，護理缺陷率顯著(zhù)低于實(shí)施前，差異具有統計學(xué)意義（P<0.05）。綜上所述產(chǎn)科護理風(fēng)險管理中采用品管圈活動(dòng)可提高產(chǎn)婦滿(mǎn)意度及知識知曉率，降低差錯發(fā)生率，臨床值得推廣應用。
參考文獻
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護理醫學(xué)創(chuàng )新論文 篇2
1.教育模式下的問(wèn)題
在這樣的學(xué)習模式下學(xué)生很難形成主動(dòng)認知，并且醫學(xué)本來(lái)就是一門(mén)實(shí)踐學(xué)科，更多的科研都是在對患者的臨床診斷中，根據對實(shí)際患者的情況進(jìn)行數據統計與整理再發(fā)展出新的教育方式，在現代的教育模式下，很容易忽視了對學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手操作能力與臨場(chǎng)的判斷能力的提高，學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生了更多的依賴(lài)心理，與學(xué)習的主動(dòng)性。隨著(zhù)灌輸式教學(xué)轉向探索式學(xué)習教學(xué)，應啟發(fā)學(xué)生去探索、去創(chuàng )新。
2.護理專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作能力的重要性
護理人員是醫療行業(yè)中不可缺少的重要組成部分，醫生在進(jìn)行患者診斷后，由護理人員對患者進(jìn)行康復期的全心照料。根據臨床的實(shí)際情況統計，護理人員在與病人的接觸時(shí)間上，要遠遠超過(guò)其患者的主治醫生，因此患者的康復周期的長(cháng)短除了主治醫生的治療以外，更多的依靠護理人員的心細照顧。對護理學(xué)生的的培養不應該只滿(mǎn)足與簡(jiǎn)單的護理知識的傳達，更重要的是培養其創(chuàng )新思維和臨床的判斷能力，與總結能力，并且思維水平和創(chuàng )意能力的提高對前者有著(zhù)重要的`促進(jìn)作用并可使其終生受益。因此對于護理人員的培養中心不僅僅停留于會(huì )專(zhuān)業(yè)的護理方法，更應該重點(diǎn)要求創(chuàng )造知識、開(kāi)拓文化，要專(zhuān)門(mén)訓練和不斷開(kāi)發(fā)其創(chuàng )造潛能，讓其在崗位上能有更多的創(chuàng )新，對我國的醫療事業(yè)的發(fā)展盡一份身為白衣天使應盡的責任。
3.創(chuàng )作能力培養的方法
當學(xué)生在大腦中逐步形成想法和見(jiàn)解時(shí),老師應該用事實(shí)來(lái)驗證是否正確與可行。美國的教育學(xué)家杜威創(chuàng )作了一種名為“從做中學(xué)”的學(xué)習方法,其重要的內容是要求學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習,在實(shí)際中實(shí)現自己大腦中形成的想法，即在做的過(guò)程中學(xué)習,通過(guò)實(shí)際操作達到學(xué)習的目的，讓學(xué)生在做的過(guò)程中不可避免地會(huì )出現很多意想不到的新實(shí)際情況發(fā)生,所以學(xué)生在做的過(guò)程中也是學(xué)生自我形成反思的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)時(shí)候教師以現有的專(zhuān)業(yè)知識,結合實(shí)踐中出現的情況,對學(xué)生的方法做出改進(jìn)，改變學(xué)生原有的思維方式,或思維中出現的錯誤。靈活機動(dòng)地解決,力爭達到殊途同歸的效果,護理專(zhuān)業(yè)屬于臨床性較強的一門(mén)科學(xué)，很多知識都靠“從做中學(xué)”的,因此教師應該更多的開(kāi)展試驗課程，利用實(shí)驗課大膽要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新，鼓勵與提倡學(xué)生說(shuō)出自己思維中的新奇想法，從而發(fā)現護生的創(chuàng )新行為,給以認同、鼓勵。比如,鋪床法中,被蓋與床頭的距離,不同版本教材中說(shuō)法不一,教師鼓勵學(xué)生自己睡到病床上試一下,要求保證兩肩部不外露,保暖,腳不跖屈,病人感覺(jué)舒適,而外觀(guān)平整,少皺折。又如,臀大肌肌肉注射,有的同學(xué)習慣于右手進(jìn)針,右手推藥,與書(shū)本上的左手推藥有差別,但只要對病人安全,沒(méi)有違反無(wú)菌操作原則,教師都應該給以肯定。這樣,既培養了學(xué)生的實(shí)踐能力，又增強了學(xué)生的創(chuàng )新意識，并且可以根據以前的經(jīng)典護理案例進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生自主的進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”互相的討論解決問(wèn)題的辦法，并且加以總結，最后得出準確的答案，當有出入時(shí)要及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，因為一個(gè)思想在一個(gè)人的大腦中形成初期是很容易在學(xué)生的大腦中生根的，因此在這時(shí)不及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想上的糾正，學(xué)生很容易形成固定的思維模式，在以后的真正工作中很難糾正。
4.結束語(yǔ)
綜上所述,到目前為止,目前我國的醫療教育還處在改革的初期，在現代醫學(xué)教育中有更多的學(xué)者與教師，也意識到了對護理學(xué)生創(chuàng )造能力培養的重要性,但是,每個(gè)國家都有自己的國情、有自己的民族和文化背景問(wèn)題等,因此,在目前我國的教育體制下,以及國家衛生部的導引下,較快制定和建立具有中國特色的、與國際接軌的醫學(xué)教育評價(jià)標準是很重要的發(fā)展方向,這一標準的建立,對于促進(jìn)我國的醫學(xué)教育有序化、全球化，具有重要的作用和意義，并且在新的教育體制下能有效地提高我國護理事業(yè)的發(fā)展。
作者：孫艷琴 單位：吉林職工醫科大學(xué) 吉林衛生學(xué)校
護理醫學(xué)創(chuàng )新論文 篇3
引言：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也有了很大的突破，每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)都逐漸增加，其中護理學(xué)最近這些年尤為熱門(mén)。護理學(xué)可以稱(chēng)得上是一門(mén)實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)科，加強其實(shí)驗教學(xué)就顯得很有必要。隨著(zhù)我國對于醫療事業(yè)的改革和相關(guān)法例的實(shí)施、患者自身的維權和保護意識增強，這就使得每個(gè)任職的護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在此之前必須要在學(xué)校內得到更好的教育，來(lái)培養他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和臨床思維能力。護理學(xué)的高職院校們奉行著(zhù)“培養技術(shù)型人才”這一宗旨，對于學(xué)生的教育不僅停留在理論的基礎上，更在于實(shí)踐的操作性、素質(zhì)的培養上。要想達到更高的實(shí)踐能力，一定的理論知識是必需的，只有打好底層基礎，才能建好“上層建筑”。下面，就當前醫學(xué)高職中存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。
一、加大對護理實(shí)訓室的建設
(一)首先要建立健全相應的實(shí)訓室制度
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”，要想讓學(xué)生學(xué)好知識，就要在實(shí)訓室維護一個(gè)嚴格的秩序，目前大部分護理學(xué)校都是班級數量多，負責上課和準備實(shí)驗用品的教師相對較少，再加上上課任務(wù)繁重，這些因素就很容易導致上課秩序混亂，就會(huì )影響教學(xué)的成果。針對這個(gè)弊端，可以制定一些相關(guān)制度，比如說(shuō)：儀器的操作與管理制度、實(shí)訓室的管理制度等等，用這些成文的規定來(lái)規范學(xué)生和教師的行為，還要有人進(jìn)行監督與檢查，并進(jìn)行及時(shí)的匯報和反映。及時(shí)在平時(shí)的練習當中，也要嚴格要求自己，該穿制服就要穿制服，還要注意戴口罩，注意操作中的細節，以防在就職后把不好的習慣帶到工作中去。
(二)其次要完善實(shí)訓室的基礎建設
我國的醫療事業(yè)也隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展，醫院里的醫療設備都在不斷的更新，為了使得學(xué)校里的實(shí)訓教學(xué)能跟得上臨床護理的需求，學(xué)校也應當對設備進(jìn)行更新和替換，一些基礎的設備實(shí)訓室中都是必須具備的，例如：護士站、急救室、呼吸機等。還可以對不同科室進(jìn)行分組，讓學(xué)生可以接觸到不同科室，實(shí)現資源共享。實(shí)訓室不僅可以檢測每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成果，還能培養他們的實(shí)際操作能力，也在潛移默化的影響他們的臨床思維，提高他們解決問(wèn)題的能力。還可以在實(shí)訓室中加入多媒體，豐富課堂的內容，使得教師在教學(xué)中更加的方便、快捷，也讓學(xué)生能夠更加深入的了解每一項操作。
(三)還要注重實(shí)訓室的.學(xué)術(shù)環(huán)境建設
整潔的環(huán)境和好的學(xué)習氛圍可以促使人更加認真地學(xué)習并培養出嚴謹的意識。在對實(shí)訓室有了明確的規范和設備的更新后，就要對實(shí)訓室的學(xué)風(fēng)進(jìn)行改頭換面，打造一個(gè)擁有濃厚學(xué)風(fēng)的文化課堂，將職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)的思維融入進(jìn)去，做到以人為本，對課程進(jìn)行科學(xué)的規劃。在各個(gè)教室或者樓道掛上著(zhù)名醫生的理論或者畫(huà)像、學(xué)�？谔柕�，以增加專(zhuān)業(yè)性和趣味性，增強人文的氣息，不再只是冷冰冰的教學(xué)樓。
二、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行相應的改革
在實(shí)際操作之前一定要把理論知識學(xué)扎實(shí)，這個(gè)環(huán)節是必不可少的。
(一)加強教師隊伍的建設
醫療事業(yè)的不斷進(jìn)步也就代表著(zhù)醫療知識的不斷發(fā)展，這也就要求專(zhuān)業(yè)的教師必須要實(shí)時(shí)的更新自己的“知識庫”，理論知識和臨床經(jīng)驗都要具備，這樣才能讓學(xué)生跟上時(shí)代的發(fā)展，所以加強教師隊伍的建設是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對這一點(diǎn)，學(xué)�？梢栽诿總�(gè)假期指定不同的教師在醫院進(jìn)行培訓和學(xué)習，學(xué)習完成之后，再開(kāi)相關(guān)的報告會(huì )來(lái)對學(xué)習成果做個(gè)總結，讓其他教師也能學(xué)習和了解到，達到事半功倍的效果。
(二)調整學(xué)習課程的比例
學(xué)習的目標有了改變之后，課時(shí)的分配也要進(jìn)行改變，增加實(shí)訓的課時(shí)，做到精講，以提供更多的時(shí)間來(lái)操作，還可以延長(cháng)實(shí)訓室的開(kāi)放時(shí)間，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習機會(huì )。對于即將畢業(yè)的學(xué)生還要進(jìn)行加強訓練，教師要嚴格的對他們進(jìn)行要求，采取集中化的訓練，在訓練之后還要進(jìn)行考核，務(wù)必要達到人人合格的成績(jì)才可。
(三)統一的操作標準
學(xué)校相關(guān)部門(mén)把學(xué)習到的操作和理論知識進(jìn)行匯總并裝訂成冊，發(fā)放到每個(gè)學(xué)生、老師的手里，使得教學(xué)、練習、審核都有個(gè)統一的標準，這樣可以規范學(xué)生們的操作，更加標準和合理。
(四)打造以人為本的教學(xué)方式
以往傳統的教學(xué)模式是以教師作為學(xué)習的中心，教師在課前準備好課上所需物品，由教師做示范，學(xué)生們只是單純的模仿教師的操作，在這整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中缺失了學(xué)生們自己主動(dòng)思考的過(guò)程，限制了他們的靈活性，也使得他們喪失了對學(xué)習的興趣，所以要讓學(xué)生作為學(xué)習的中心，實(shí)訓課前要自己準備實(shí)驗所用到的物品，讓教師在一旁進(jìn)行指導，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養他們獨立思考的能力。
總的來(lái)說(shuō)，加強醫學(xué)高職護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養是一項很重要的任務(wù)，不僅要對理論知識進(jìn)行加強，更要明確實(shí)際操作對每個(gè)學(xué)生的重要性，對實(shí)訓室的建設有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，也減小了學(xué)生走出學(xué)校后對真正工作中的不適應，越來(lái)越朝著(zhù)與臨床無(wú)縫接軌的目標前進(jìn)，使得每一位學(xué)生能夠在工作后更快速的適應，做到真正的學(xué)以致用，使改革達到其真正的目的，向社會(huì )輸送有價(jià)值的人才。
護理醫學(xué)創(chuàng )新論文 篇4
1、創(chuàng )新護理理念
理念創(chuàng )新是老干部護理工作的需要，同時(shí)也是提高護理質(zhì)量必須要遵循的原則。在日常工作中老干部常見(jiàn)的疾病主要是高血壓、糖尿病、頸椎病、老年癡呆等，日常的治療主要是以口服藥為主。創(chuàng )新護理理念就是在具體的工作中不能僅限于疾病的診斷、治療和健康教育，同時(shí)還應關(guān)注老干部的心理需求和情感需求。
2、以“整體療養”護理法，優(yōu)化護理質(zhì)量
“整體療養”是為適應老年療養護理發(fā)展，以“療養員為中心”的辦院宗旨的確立而提出的新型療養護理觀(guān)念，強調以人為本的護理理念，“整體療養”方案的制定與實(shí)施，遵循生物—心理—社會(huì )醫學(xué)模式的觀(guān)念，不是局部治療，而是從保健、預防、康復、健康教育等方面整體實(shí)施全方位的療養護理，提高療養效果。
2.1對療養員進(jìn)行保健和老年健康知識教育
由于“整體療養”的核心是以“療養員為中心”，因此，療養院應經(jīng)常性地對療養員開(kāi)展保健知識和老年健康知識的教育講座，以豐富、活潑的形勢進(jìn)行講解，指導和協(xié)助療養員糾正不良嗜好，提高其堅持正確護理措施的自覺(jué)性。
2.2綜合應用療養因子
療養因子指在特定休養環(huán)境中用于增強體質(zhì)、預防恢復的保健手段，包括自然、人工、社會(huì )心理三類(lèi)療養因子。老年人由于體質(zhì)較弱，在對其療養護理中，三類(lèi)療養因子應配合得當，多種療養因子交替應用或連續應用等方法，相互協(xié)同，以達到提高療養效果的目的。
2.3運用“同事支持系統”建立情感關(guān)注，提高護理質(zhì)量
“同事支持系統”是指相同壓力源和健康問(wèn)題的人群，建立的一種提供情感關(guān)注、工具支持和信息提供的社會(huì )網(wǎng)絡(luò )[2]。依據“整體療養”“以人為本”的療養理念，在療養院的護理中應積極營(yíng)造同事支持的氛圍，例如在學(xué)習中由一人授課大家聽(tīng)課的模式改為共同參與模式，鍛煉療養員的反應和綜合分析能力，同時(shí)療養院應傾注對療養員的關(guān)愛(ài)，微笑多點(diǎn)，贊揚多點(diǎn)，使療養員感覺(jué)到被支持，從而提高其護理的積極性，達到優(yōu)化護理質(zhì)量的目的。
3、實(shí)施“零缺陷”護理，提高老年人護理效果
“零缺陷”護理又稱(chēng)無(wú)缺點(diǎn)護理，即“第一次就把事情做對”，就是事先采取錯誤防治管理體系，充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現護理零投訴的目標，“零缺陷”護理模式的應用可以有效避免對老年人的護理服務(wù)過(guò)程中的一些“沒(méi)想到”和“想不到”的意外發(fā)生。要達到零缺陷護理，應根據老年的身心實(shí)際情況，掌握正確的心理、飲食、運動(dòng)等療法展開(kāi)療養護理。
3.1運用“自然療養因子”配合心理治療
老干部大多年齡較大、患病較多，且離退休后的生活環(huán)境落差較大，心理上易多疑、焦慮和情緒不安，情緒不安，因此，心理護理顯得尤為重要。在護理中，傳統的心理療養進(jìn)行硬性心理干預，其效果不是很理想，應根據其特殊性，運用“自然療養因子”配合心理治療，即采用溫泉、景觀(guān)、日光浴等自然療法進(jìn)行綜合性心理治療，幫助老干部自然樹(shù)立健康的心態(tài)。
3.2以營(yíng)養學(xué)為基礎，采取針對性的飲食療養
飲食療法是療養的基礎措施，對老干部的飲食療養應做到營(yíng)養豐富、合理搭配，通過(guò)健康科學(xué)的飲食，達到好的療養效果。首先，在飲食的搭配上，由于老干部年齡大、活動(dòng)量小，其每日攝取的`熱量約1800~1900kcal[3]，因此應以素食為主，選擇易消化的食材，注意葷素搭配、粗細糧搭配，以“早上吃好、中午吃飽、晚上吃少”為原則，主張飲食有節、定時(shí)定量。其次，在飲食禁忌上，老年人最常見(jiàn)的疾�。焊哐獕�、糖尿病、頸椎病、老年癡呆等，因而，飲食上提高多食蔬果、魚(yú)類(lèi)、豆制品，選擇芹菜、菠菜、土豆等降血壓的食材和木耳、洋蔥等改善動(dòng)脈硬化的食料，對于糖尿病患者提倡高纖維食物，主食量嚴格控制在每日250~300g，避免脂肪餐。
3.3運用“水浴體療操運動(dòng)”進(jìn)行運動(dòng)康復療養
運動(dòng)可以增加肌肉和脂肪對葡萄糖的利用，降低血糖。傳統的運動(dòng)療法沒(méi)有新意，久而久之容易使老干部失去運動(dòng)興趣。因此，可運用“水浴體療操運動(dòng)”進(jìn)行運動(dòng)康復療養，即由療養員帶領(lǐng)入選者到浴場(chǎng)制定區域，在體療醫生的指導下完成我院設計的水浴體療操，全套8節，分別是：淺水站立熱身操、淺水坐浴操、擺臂潑水操等。每周5次為一療程，每次運動(dòng)40-60min。此法可以有效改善病情，提高老干部的生活質(zhì)量。
4、運用“目標設置論”，把需要轉變?yōu)閯?dòng)機，實(shí)現優(yōu)質(zhì)護理的目標
“目標設置論”源于美國管理學(xué)兼心理學(xué)教授洛克提出的理論，它的概念是：目標的設置把人的需要轉變?yōu)閯?dòng)機，并將自己的行為結果與既定目標對照，及時(shí)修正，達到目標，設置了目標的人比沒(méi)設置目標的人工作更出色，業(yè)績(jì)更突出。此理論廣泛應用于管理和工作績(jì)效領(lǐng)域，但在對老干部的護理工作中同樣適用。在護理中，通過(guò)設置操作目標，強調目標的明確度和難度，規范護理方法和內容，同時(shí)療養院應提供必要的保證措施，包括相信療養員、獲取信息并及時(shí)作出反饋，通過(guò)設置目標、執行計劃、評價(jià)等，使各環(huán)節質(zhì)量得到有效控制，減少了護理過(guò)程中的隨意性和盲目性，因此可提高療養員的主動(dòng)性，收到良好的護理效果。
護理醫學(xué)創(chuàng )新論文 篇5
在高職醫學(xué)院校，醫學(xué)實(shí)驗課能使學(xué)生理論與實(shí)踐相結合、讓學(xué)生掌握基本技能、提高學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng )新能動(dòng)性。相對于理論教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)具有較強的直觀(guān)性、實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng )新性，在培養學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力方面有著(zhù)重要且不可忽視和替代的作用。結合高職院校護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)及筆者醫學(xué)實(shí)驗帶教經(jīng)驗，對醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的體會(huì )總結如下。
1 高職院校護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)
1.1 缺乏學(xué)習文化知識的主動(dòng)性
我校學(xué)生雖然大部分為普通高中應屆畢業(yè)生，但普遍缺乏學(xué)習文化知識的主動(dòng)性，學(xué)生高中學(xué)習成績(jì)大多不太理想，高考分數偏低，文化基礎薄弱，特別是生物、化學(xué)知識基礎薄弱，因此學(xué)習醫學(xué)知識較為吃力。
1.2 對專(zhuān)業(yè)知識的理解能力較差
護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生以女生為主，普遍存在認識問(wèn)題、理解問(wèn)題能力較差現象，同時(shí)缺乏獨立思考能力，記憶方法機械，學(xué)習能力有待提高。
1.3 實(shí)驗動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力不足
學(xué)生對實(shí)驗課的重要性認識不足，學(xué)習積極性不高，缺乏科學(xué)、嚴謹的態(tài)度，甚至抄襲他人實(shí)驗結果。
2 在醫學(xué)實(shí)驗課程中如何培養高職院校護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的`創(chuàng )新能力
2.1 醫學(xué)實(shí)驗課程的編排要發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新能力
創(chuàng )新教育注重培養和挖掘學(xué)生創(chuàng )新能力，這就要求教師不僅給學(xué)生傳授理論知識，還要培養其思考能力;既要有必要的知識點(diǎn)灌輸與強化，又要注重啟發(fā)式教學(xué)。醫學(xué)實(shí)驗課程不是僅僅以提高學(xué)生動(dòng)手能力為主要目的的課程，而是要在實(shí)驗中使學(xué)生進(jìn)一步感受并理解理論知識產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程，并能夠將所學(xué)理論知識運用到實(shí)踐中，解決實(shí)際問(wèn)題。因而，實(shí)驗教學(xué)還應在促使學(xué)生搜集、處理信息和分析解決問(wèn)題的同時(shí)，培養其創(chuàng )新與實(shí)踐能力。要達到此目的就必須在課程編排中不斷發(fā)掘學(xué)生創(chuàng )新潛能，優(yōu)化課程內容、更新教學(xué)方法。
2.2 實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生創(chuàng )新能力
2.2.1 驗證性單一實(shí)驗向設計性綜合實(shí)驗轉變傳統的醫學(xué)實(shí)驗課程安排多以驗證性的單一實(shí)驗為主，對理論教學(xué)內容加以輔助驗證。學(xué)生依賴(lài)性很強，常常按部就班、不求甚解地按實(shí)驗流程操作，不利于思維能力和創(chuàng )新能力培養。為此，我們在實(shí)驗教學(xué)中強調學(xué)生的主體地位，力求使整個(gè)實(shí)驗內容統一完整，前后銜接恰當。此外，還要求學(xué)生針對實(shí)驗目的，具體分析實(shí)驗現象和實(shí)驗數據，使學(xué)生在實(shí)驗關(guān)鍵性技術(shù)方面受到系統、良好訓練的同時(shí)，學(xué)習科學(xué)的思維方法，形成解決實(shí)際問(wèn)題能力。通過(guò)驗證性單一實(shí)驗向設計性綜合實(shí)驗轉變，有效培養學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題能力，以及在共同完成實(shí)驗過(guò)程中的集體協(xié)作意識。
2.2.2 傳統實(shí)驗教學(xué)向多元化實(shí)驗教學(xué)轉變醫學(xué)實(shí)驗課程內容較為抽象，若僅采用傳統的教學(xué)方法，單純以文字和語(yǔ)言進(jìn)行表述，則很難講解透徹。因此，我們利用現代教育技術(shù)(如幻燈片、多媒體課件、模擬軟件和教學(xué)視頻等)使與實(shí)驗相關(guān)的抽象原理、復雜操作技術(shù)以及實(shí)驗過(guò)程中的注意事項可視化、形象化，使實(shí)驗過(guò)程生動(dòng)具體，化難為易、化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)生直觀(guān)、形象地學(xué)習實(shí)驗技術(shù)。同時(shí)，還通過(guò)虛擬實(shí)驗教學(xué)系統以互動(dòng)的形式使學(xué)生直觀(guān)地了解這些實(shí)驗操作流程、實(shí)驗設備的使用方法。此外，還通過(guò)精品課程網(wǎng)站實(shí)現實(shí)驗資源共享，教師通過(guò)移動(dòng)終端隨時(shí)指導學(xué)生學(xué)習。通過(guò)多種感觀(guān)的刺激，使學(xué)生獲取更多信息;給學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生掌握知識。
2.2.3 考試設計注重考查學(xué)生創(chuàng )新能力傳統的考試設計是根據學(xué)生考試成績(jì)來(lái)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣。創(chuàng )新教育的評估體系不僅要看學(xué)生對知識掌握的程度，還要看學(xué)生利用所學(xué)知識分析解決問(wèn)題，特別是創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。期末理論考試可降低客觀(guān)題比例，以主觀(guān)題為主，將創(chuàng )新能力考查放在首位，盡量選擇設計性、思考性、綜合性強的題型，考查學(xué)生綜合分析與應用能力。
總之，教學(xué)過(guò)程中的探索創(chuàng )新是醫學(xué)院校教師的職責，也是學(xué)校向高層次發(fā)展的必由之路。教師要明確自身責任，做好本職工作，不斷總結和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養出理論與實(shí)踐技能并重、具有創(chuàng )新能力的高素質(zhì)醫學(xué)人才。
護理醫學(xué)創(chuàng )新論文 篇6
【摘要】目的 討論分析在急診護理中人性化護理的治療效果。策略 450例急診患者為對照組， 實(shí)行傳統的護理策略；500例患者為觀(guān)察組， 采用人性化護理的策略。兩組患者均采用不記名的問(wèn)卷調查， 再將滿(mǎn)意度進(jìn)行對照。結果 觀(guān)察組的患者滿(mǎn)意度為98.6%， 對照組的滿(mǎn)意度為73.8%， 觀(guān)察組的滿(mǎn)意度高于對照組， 差異有統計學(xué)作用（P<0.05）。結論 對急診患者進(jìn)行人性化護理， 效果顯著(zhù)， 有很高的滿(mǎn)意度， 并且能改善護患關(guān)系， 減小不必要的糾紛。
【關(guān)鍵詞】 急診護理；人性化護理；患者滿(mǎn)意度
人性化服務(wù)這種新的服務(wù)理念， 逐漸的使用于急診的護理中， 人性化護理要求使用規范的護理用語(yǔ)以及優(yōu)美的環(huán)境設施， 最重要的是過(guò)硬的技術(shù)技能， 并有完善的制度為人性化服務(wù)做保障。人性化服務(wù)不僅提高了護理的層次， 提升了以人為本的服務(wù)理念， 緩解護患關(guān)系， 拉近了護患之間的距離， 減少了不必要的醫療糾紛[1]， 而且提高搶救成功率以及急診的護理質(zhì)量， 是現代醫學(xué)護理模式的主導方向。
1 資料與策略
1. 1 一般資料 將本院950名急診患者作為觀(guān)察對象， 選取450例患者為對照組， 男273例， 女177例， 年齡2～75歲， 平均年齡為53.8歲；選取500例患者為觀(guān)察組， 男217例， 女283例， 年齡1～80歲， 平均年齡56.2歲。兩組的患者在年齡以及性別、病種等諸多方面， 差異無(wú)統計學(xué)作用（P>0.05）， 具有一定可比性。
1. 2 護理策略
1. 2. 1 急診護理的培訓 急診護理人員要積極的參與護理培訓， 要有人性化護理的理念， 將人性化服務(wù)的技巧以及必要性完全的掌握， 增強對急診護理的理論知識掌握以及操作的熟練程度。能很好的處理緊急的急診護理， 能在很短的.時(shí)間內實(shí)施人性化護理， 能將患者以及患者家屬之間的關(guān)系處理好， 達到良好的護患關(guān)系[2]。
1. 2. 2 保持優(yōu)良的環(huán)境 急診大廳隨時(shí)要求干凈、敞亮， 在角落放置飲水機以及紙杯， 以備不時(shí)之需以及為患者的家屬提供服務(wù)， 并且掛好各個(gè)醫護人員的照片， 多提供候診椅；要有足夠干凈的擔架以及輪椅。這樣在整體上給人舒適的感覺(jué)， 并能有效的消除患者的恐懼心理。病區的環(huán)境整潔也極其的重要， 不能有異味。病房要有足夠的光線(xiàn)， 尊重患者的隱私。
1. 2. 3 溝通人性化 人性化護理人員要及時(shí)與患者進(jìn)行溝通， 隨時(shí)了解患者的心理與身體狀況， 取得患者的支持。要語(yǔ)氣輕柔的跟患者溝通， 平心靜氣的做好急診護理工作， 傾聽(tīng)、安撫、解釋都是護理人員該注意的， 一定不能使用拒絕的語(yǔ)氣， 提倡文明用語(yǔ)， 耐心的表達自己的想法， 取得患者的認同。
1. 2. 4 推進(jìn)人性化的服務(wù) 急診科室患者數量一般很多， 且不穩定流動(dòng)性較強， 護理工作進(jìn)行的時(shí)候制作不同科室的工作流程圖， 這樣可以有效的避開(kāi)因找不到科室就診而耽誤時(shí)間。要有醒目的急診搶救通道， 確保無(wú)阻礙。陪同病情較重的患者做檢查， 要耐心的帶患者進(jìn)行各項指標的檢查。護理人員要有統一的著(zhù)裝， 端莊大方， 讓患者放松戒備之心。面對不同的患者要靈活的運用所學(xué)的知識以及技能， 依據患者的病癥引導患者飲食以及用藥。多參與健康知識講座， 將自身的知識與技能提高， 完善人性化護理的工作。
1. 3 統計學(xué)策略 采用SPSS17.0統計學(xué)軟件進(jìn)行統計分析。計量資料用均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P<0.05表示差異有統計學(xué)意義。
2 結果
對患者進(jìn)行滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷， 將護士急診的服務(wù)態(tài)度、急診的環(huán)境、對工作的意見(jiàn)等項目列入調查問(wèn)卷， 使用不記名的方式填寫(xiě)統計， 如果是兒童時(shí)就讓家長(cháng)填寫(xiě)。結果為對照組患者的滿(mǎn)意度為73.8%， 觀(guān)察組患者的滿(mǎn)意度為98.6%， 兩組比較差異有統計學(xué)作用（χ2=127.710， P<0.05）<0.05
護理醫學(xué)創(chuàng )新論文 篇7
一、現階段我國社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視發(fā)展現狀
�。ㄒ唬┊a(chǎn)后訪(fǎng)視發(fā)展起步晚
我國社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視發(fā)展的起步較晚，為了符合我國國情，我國社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視吸收了國外的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)近幾年得到了初步的發(fā)展，一些中心城市已經(jīng)意識到社區護理中產(chǎn)后訪(fǎng)視的重要性，并將其建立成為社區產(chǎn)后訪(fǎng)視服務(wù)中心，通過(guò)社區護理，實(shí)現一種綜合性的社區產(chǎn)婦產(chǎn)后服務(wù)模式，為社區的產(chǎn)婦產(chǎn)后提供健康教育、康復和保健。
�。ǘ┌l(fā)展水平不均衡
社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視服務(wù)的開(kāi)展預示了社區護理的發(fā)展，每個(gè)社區具有各自不同的社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視模式和護理形式，部分大城市由于受到政府的重視，政府給予的資金投入大，進(jìn)而促進(jìn)了社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視的快速發(fā)展，與此同時(shí)，一些不發(fā)達的小城市，由于外部條件的限制，導致社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視受到阻礙。綜上所述，經(jīng)濟發(fā)展不同的城市之間，社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視的發(fā)展水平也不平衡。
�。ㄈ┙M織管理不完善
關(guān)于社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視工作的具體文件，衛生部已經(jīng)發(fā)布發(fā)展社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視的文件，可是沒(méi)有約束社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視工作的相關(guān)法律法規和促進(jìn)發(fā)展的具體方案。對于這個(gè)新成立的社區護理機構，還沒(méi)有完善的、獨立的社區護理管理體系。社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視工作缺乏明確的分工和系統的管理。
�。ㄋ模⿵臉I(yè)人員素質(zhì)不高
目前我國還沒(méi)有一個(gè)較為專(zhuān)業(yè)性的社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視教育，所以沒(méi)有一所學(xué)校能夠培養需要的專(zhuān)業(yè)人才。除此之外，很多高校和中等學(xué)校通常不會(huì )開(kāi)設相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程，同時(shí)，社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視需要工作人員的知識體系也和學(xué)校培養出來(lái)的護士不相符，這更導致了學(xué)校培養出來(lái)的護士無(wú)法適應社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視的工作內容，所以在社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視工作的大部分護士的專(zhuān)業(yè)性較低，素質(zhì)也相對不高。
二、做好社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視工作的對策及建議
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視工作己成為社區衛生服務(wù)中的重要構成部分，因此，做好社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視工作與人民群眾的健康質(zhì)量息息相關(guān)。根據我國社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視的現狀，筆者就如何做好社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視提出幾點(diǎn)措施與建議。
�。ㄒ唬┘訌娦麄髡J知
由于我國的社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視起步較晚，因此，應加大對社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視工作的宣傳力度，使人們尤其是產(chǎn)婦們認識到社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視的重要性并積極配合，提高社區衛生的服務(wù)質(zhì)量。
�。ǘ┚庾o理水平
醫院應對口支援社區衛生服務(wù)中心，根據支援社區的需要，安排相關(guān)資歷的護理人員定期到社區進(jìn)行業(yè)務(wù)指導和知識培訓，并定期接受社區護理人員到醫院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高其專(zhuān)業(yè)技能和管理能力。一方面政府應從待遇、編制、軟硬件建設等各方面對社區護理工作予以政策支持，通過(guò)大力宣傳，提高人們對社區護理的認識；另一方面，社區衛生服務(wù)中心應實(shí)行公開(kāi)的全員招聘，競爭上崗，聘用理解并熱愛(ài)本職工作，有較強專(zhuān)業(yè)水平、溝通技巧和良好的職業(yè)道德的人員充實(shí)到社區護理隊伍中，服務(wù)社區居民。
�。ㄈ┙∪芾眢w系
充分發(fā)揮政府的宏觀(guān)調控作用，健全相關(guān)法律法規，對社區衛生的工作進(jìn)行統一規劃，制定統一的工作目標和詳細的社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視標準和管理規章，定職定崗，互相督促，健全社區護理產(chǎn)后訪(fǎng)視的人力資源管理體系及質(zhì)量評價(jià)體系，通過(guò)大力宣傳，提高居民健康促進(jìn)意識。
�。ㄋ模┲匾曉L(fǎng)視方法
1、重視在職培訓
針對我國護理人員知識結構的狀況，定期開(kāi)展針對性的.專(zhuān)業(yè)培訓，提高護理人員的業(yè)務(wù)能力，建立綜合的醫療衛生知識結構，社區護理人員要與社區居民建立持久的服務(wù)關(guān)系，不因居民的疾病或轉移而終止，提供主動(dòng)性、人性化的服務(wù)，滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的健康需求，推動(dòng)我國社區衛生服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。
2、科學(xué)訪(fǎng)視方法
�。�1）床前訪(fǎng)視
床前訪(fǎng)視，只是給產(chǎn)婦和社區護理人員一個(gè)互相了解的機會(huì )，護理人員需要在床前訪(fǎng)視過(guò)程中，詢(xún)問(wèn)產(chǎn)婦的生產(chǎn)情況，收集相關(guān)的信息，記錄需要幫助的事項、聯(lián)系電話(huà)，建立個(gè)人檔案。
�。�2）出院后家庭訪(fǎng)視
�、偕鐓^護理訪(fǎng)視采用的方法：
a、看：主要內容包括產(chǎn)婦和新生兒的生活環(huán)境，室內溫度、濕度和環(huán)境衛生情況，甚至于他們被褥的保暖性能及衣服的透氣性能等細節問(wèn)題；
b、問(wèn)：主要內容包括他們的生活起居等一般情況，還有醫院床前訪(fǎng)視和電話(huà)跟蹤訪(fǎng)視記錄中出現的問(wèn)題，以及新生兒喂養情況和產(chǎn)婦子宮復舊情況等；
c、聽(tīng)：主要內容包括從家屬和產(chǎn)婦那聽(tīng)取疑問(wèn)，并給予耐心解答；
d、查：主要查看新生兒面色是否紅潤、體溫是否正常、臍帶有無(wú)出血及黃疸是否消褪等，查看產(chǎn)婦體溫、血壓是否正常，子宮是否復舊，惡露的色、量、味是否正常，剖宮產(chǎn)切口或會(huì )陰切口是否恢復等。
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主要內容包括建議母嬰適當做一些有益身心健康，或是身心恢復的保健等，例如指導產(chǎn)婦做好嬰兒臍部護理、建議母嬰在陽(yáng)光充足的環(huán)境下散步等；了解新生兒一周左右，生理性黃疸消退情況，我們應根據黃疸輕重給予針對性指導或建議到醫院進(jìn)行診療。針對早產(chǎn)兒之類(lèi)的特殊嬰兒，需要更為科學(xué)的、細微的特殊護理。在產(chǎn)婦恢復過(guò)程中，需要指導產(chǎn)婦按照產(chǎn)婦健康飲食的食譜進(jìn)餐，目的是為了平衡攝入蛋白質(zhì)維生素等營(yíng)養，建議產(chǎn)婦多食湯類(lèi)，不吃生冷辛辣等刺激性食物。
改變傳統的產(chǎn)婦飲食習慣，傳統的產(chǎn)婦食譜只是小米粥、雞蛋、紅糖，可是如今為了平衡產(chǎn)婦的營(yíng)養，一定要產(chǎn)婦按照食譜葷素搭配。針對于傳統的坐月子方式中不科學(xué)的部分予以糾正，指導產(chǎn)婦禁止盆浴，但可以用熱水淋浴，可以使用軟毛牙刷用溫水刷牙以增強食欲，堅持天天梳頭。產(chǎn)婦在產(chǎn)褥期間，要以正確的方式按摩乳房，以正確的姿勢喂養嬰兒，堅持母乳喂養有助于子宮的收縮，指導產(chǎn)婦在產(chǎn)后做形體康復操和保健操，這樣有利于產(chǎn)婦恢復體形。心理問(wèn)題，也是產(chǎn)婦在生產(chǎn)之后，經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題之一，所以要給產(chǎn)婦指導心理護理，盡量解決產(chǎn)婦出院后的焦慮和抑郁癥的發(fā)生，從心理認識上幫助產(chǎn)婦增強信心，保持身心健康，對于癥狀明顯者及時(shí)給予專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)或配合藥物治療。
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