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高等中醫院校中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)觀(guān)調查分析論文
高等中醫院校中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)觀(guān)調查分析
中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)是近十余年中醫院校新開(kāi)設的一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，我國各中醫院校均已開(kāi)設，由于家長(cháng)與學(xué)生熱衷于該專(zhuān)業(yè)，以致呈現出招生人數多、在校人數多、畢業(yè)生數量多的“三多趨勢”，導致畢業(yè)生就業(yè)壓力較其他專(zhuān)業(yè)大。同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)也在不斷變化。因此，為了更好地了解該專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng )業(yè)等方面的現狀、優(yōu)勢及存在問(wèn)題，做好學(xué)生的就業(yè)指導工作，我們對貴陽(yáng)中醫學(xué)院近幾年來(lái)的中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)在校生及畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)進(jìn)行了調查分析。
1 對象及方法
1.1 調查對象 我校2009級、2010級、2011級、2013級中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)在校本科生以及我校2012屆、2013屆、2014屆中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生。
1.2 調查內容 本次調查采取針對畢業(yè)生和在校生設置不同調查問(wèn)卷的方式進(jìn)行。在校生調查問(wèn)卷內容包括個(gè)人基本情況、擇業(yè)意向及就業(yè)指導需求3個(gè)方面的內容，畢業(yè)生調查問(wèn)卷主要包括個(gè)人基本情況、求職過(guò)程基本情況、工作情況等內容。
1.3 調查方法 于2013年9月至2015年5月期間，同時(shí)對中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和在校生進(jìn)行了調查。調查中，采取分層抽樣的方法在2009級、2010級、2011級、2013級中隨機抽取18個(gè)班級，按照大二年級、大三年級、實(shí)習中、實(shí)習結束后四個(gè)不同的學(xué)習階段進(jìn)行分層后，每個(gè)班級中隨機選擇部分學(xué)生進(jìn)行在校生調查。在校生采取現場(chǎng)發(fā)放問(wèn)卷現場(chǎng)作答的方式進(jìn)行。畢業(yè)生采取現場(chǎng)發(fā)放現場(chǎng)作答、網(wǎng)絡(luò )作答、電話(huà)作答等方式進(jìn)行。
2 結果
2.1 在校生調查結果
2.1.1 基本情況 在校生調查問(wèn)卷共計發(fā)放720份，回收合格問(wèn)卷690份，合格率為 95.83%。見(jiàn)表1。
2.1.2 調查結果
2.1.2.1 個(gè)人基本情況調查 在個(gè)人基本情況調查中主要針對學(xué)生選擇學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的原因、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)今后的工作性質(zhì)和去向是否了解、自己適合做什么樣的工作、什么時(shí)候開(kāi)始把就業(yè)納入議程、對就業(yè)影響最大的因素、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)就業(yè)前景等方面的認識進(jìn)行了調查。見(jiàn)表2。
調查結果表明，學(xué)生在入校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，對本專(zhuān)業(yè)今后的工作性質(zhì)和去向都有了一定的了解，不了解的只有8.26%；對自己適合的工作也有了一定的認識，非常清楚自己適合做什么工作的占40.87%，這對學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中選擇明確的就業(yè)方向有很大幫助。但是，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)規劃開(kāi)展比較滯后，被調查者中只有19.85%的學(xué)生在大四年級之前將就業(yè)納入議程，50.68%的學(xué)生是在實(shí)習過(guò)程中或實(shí)習結束后才開(kāi)始為就業(yè)做準備，因此也導致了學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景認識與現實(shí)差距較大，被調查者中52.17%的同學(xué)感到就業(yè)前景迷茫，但也有44.93%的同學(xué)對就業(yè)前景持樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
2.1.2.2 就業(yè)意向調查 就業(yè)意向是畢業(yè)生在正確認識自身現狀的基礎上，對畢業(yè)后是否就業(yè)及如何就業(yè)的安排和打算[1]。本次調查在就業(yè)意向方面主要對學(xué)生畢業(yè)后的工作類(lèi)別、希望到哪一級別的醫院工作、就業(yè)地的選擇、畢業(yè)初期理想薪酬等方面做了調查。見(jiàn)表3。
調查結果顯示，有62.75%的被調查者中畢業(yè)后打算從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作；在醫療機構等級及工作地的選擇上，70.87%的被調查者選擇在二級以上醫院工作，97.4%的被調查者選擇在縣級城鎮及以上的城市工作，只有2.6%的被調查者選擇到縣級以下鄉鎮工作。結果表明，該院校中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)地的選擇上期望值太高，與我國高等教育大眾化的模式相違背。在選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，有43.62%的調查者將“個(gè)人發(fā)展機會(huì )”作為首要的考慮對象，其次才會(huì )考慮工作、生活環(huán)境以及經(jīng)濟收入、人事編制等因素，這一點(diǎn)也反映出，學(xué)生在選擇就業(yè)單位時(shí)理性、成熟的一面。
2.2 畢業(yè)生調查結果
2.2.1 基本情況 畢業(yè)生調查問(wèn)卷共發(fā)放150份，其中回收合格問(wèn)卷134份，合格率89.33%。其中2012屆41份，占30.6%，2013屆45份，占33.58%，2014屆48份，占35.82%。
2.2.2 調查結果 我院從1995年開(kāi)始招收中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，已畢業(yè)學(xué)生數千人，本課題中對近三年已畢業(yè)參加工作的中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在個(gè)人基本情況、工作情況、求職過(guò)程、對學(xué)校就業(yè)指導工作的建議等方面進(jìn)行了調查。見(jiàn)表4。
調查結果顯示，被調查者中有73.95%的畢業(yè)生在縣級及以下鄉鎮工作；被調查者中普遍認為，加強專(zhuān)業(yè)知識和技能的學(xué)習并及早進(jìn)行職業(yè)規劃，在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用；在影響就業(yè)的主要因素中，有41.18%的被調查者認為，專(zhuān)業(yè)的適用性不強是影響其順利就業(yè)的重要因素；在對學(xué)校就業(yè)服務(wù)工作的建議中，有57.14%的被調查者認為，學(xué)校應該加強在實(shí)踐環(huán)節中的教學(xué)指導。被調查者中71.42%的是在進(jìn)入臨床系部以后才開(kāi)始考慮就業(yè)事宜，這一點(diǎn)也體現出了，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)規劃比較滯后。
3 建議
3.1 從專(zhuān)業(yè)培養目標出發(fā)，幫助本專(zhuān)業(yè)學(xué)生確立正確的就業(yè)方向 目前，發(fā)展農村衛生事業(yè)急需大批衛生人才，于此同時(shí)大中城市各級醫院大批接受本科畢業(yè)生的情況已不復存在，因此，深入農村服務(wù)農民[2]，已成為本科醫學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主要方向。中西醫臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)是我國獨有的一門(mén)特色專(zhuān)業(yè)，相比于單純的中醫學(xué)、西醫學(xué)來(lái)說(shuō)，其特色在于：該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在五年時(shí)間里，既要系統學(xué)習中醫理論、也要學(xué)習西醫理論，還要學(xué)習中西醫結合的理論。學(xué)生經(jīng)過(guò)4年理論教育后，同樣需要完成一年的畢業(yè)實(shí)習，這些經(jīng)過(guò)系統學(xué)習、基本掌握中醫、西醫學(xué)知識的學(xué)生將是我國今后中西醫結合學(xué)科的主力軍和高級人才，他們將更加適合農村和基層醫療的醫療衛生改革和發(fā)展的需要，是現代中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。因此，在學(xué)生五年的學(xué)習過(guò)程中，從專(zhuān)業(yè)教師、輔導員以及就業(yè)指導教師出發(fā)，從入學(xué)之初就教育鼓勵學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，將就業(yè)目的地指向基層。
3.2 將就業(yè)指導服務(wù)工作全程化、全面化，幫助學(xué)生盡早將就業(yè)工作納入議程 醫生作為一個(gè)特殊的職業(yè)，不僅在學(xué)識上有較高的要求，一個(gè)合格的醫療工作者還要求具有良好的職業(yè)道德、出色的溝通交流能力，以及充沛的精力和較強的心理接受能力。調查結果顯示，被調查的在校生中對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)今后工作的性質(zhì)和去向非常清楚的同學(xué)只有17.1%。同時(shí)調查結果也顯示，我校學(xué)生大多在大四進(jìn)入臨床學(xué)院學(xué)習后，才開(kāi)始考慮就業(yè)相關(guān)事宜。我校的就業(yè)指導課程分為職業(yè)規劃和就業(yè)指導兩個(gè)部分，該專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規劃課程多開(kāi)設在大三學(xué)年級，就業(yè)指導課程開(kāi)設在大五下學(xué)期。對職業(yè)性質(zhì)不了解、自我認識不夠充分、就業(yè)工作準備不充分，盲目就業(yè)是影響該專(zhuān)業(yè)學(xué)生順利就業(yè)的重要因素，因此，應該在學(xué)生入學(xué)之初就開(kāi)設一些相關(guān)課程，使學(xué)生盡早認識自我、認識職業(yè)生涯，及早做好職業(yè)規劃。
3.3 加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設，幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力 中西醫臨床醫學(xué)是一門(mén)對實(shí)踐技能要求比較高的學(xué)科，調查結果顯示，在校生和已畢業(yè)學(xué)生普遍認為，實(shí)踐技能和動(dòng)手能力在求職過(guò)程中，發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排和師資方面，應該更加注重對學(xué)生實(shí)踐技能和動(dòng)手能力的培養，提高學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)競爭力。
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