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漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新研究論文
一、漢語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題
漢語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展與其他專(zhuān)業(yè)相比來(lái)說(shuō)，存在不少問(wèn)題，尤其是創(chuàng )新性人才的缺失的問(wèn)題為漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的發(fā)展帶來(lái)一定難度。漢語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題不僅影響漢語(yǔ)言文學(xué)教育的基礎發(fā)展，還阻礙了漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的進(jìn)行，急需整改。以下是對存在的問(wèn)題進(jìn)行概述。
(1)課程教育存在理念理解不清的問(wèn)題教師對漢語(yǔ)言教育創(chuàng )新理念缺乏深刻理解和體會(huì )，存在對創(chuàng )新型的課程教育存在理念理解不清的現象，有大一部分老師不能準確的把握漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的方向與核心，因此對漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作執行力并不是很高，我國各高校應不斷深入課程改革，深化教育理念，促進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
(2)課程結構安排不合理的問(wèn)題課程結構安排不合理使得漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作難以展開(kāi)，所以，想要發(fā)展漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作首先要科學(xué)合理地安排課程結構，建立健全漢語(yǔ)言文學(xué)教育的課程安排管理體系，實(shí)現課程優(yōu)化安排，全面把握課程結構安排與創(chuàng )新工作的關(guān)系，提高課程安排為整體發(fā)展帶來(lái)的效益，為開(kāi)展漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作奠定基礎。
(3)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)技能水平還有待提高漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的執行者與實(shí)施者便是教師，教師的教學(xué)技能水平的高低直接影響漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的效率。不少教師受傳統的教育思維模式的束縛，教育思想較為落后，教學(xué)模式較為陳舊，教學(xué)策略較為單一，影響學(xué)生自主能動(dòng)性的發(fā)揮，從一定程度上遏制了學(xué)生的創(chuàng )新思維的發(fā)展，所以，教師的教學(xué)技能水平的提高十分關(guān)鍵。
二、漢語(yǔ)言文學(xué)教育發(fā)展的創(chuàng )新策略
(1)營(yíng)造漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的氛圍在漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的過(guò)程中，一個(gè)良好的漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的氛圍十分重要。營(yíng)造漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的氛圍，便于將漢語(yǔ)言文學(xué)與創(chuàng )新融合在一起，有助于激發(fā)教師與學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高師生的創(chuàng )新能力。
(2)構建漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的平臺構建漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的平臺是發(fā)展漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的一項重要內容，該平臺的建立，方便了老師與老師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流，促使獨特新穎的想法的傳播，大大調動(dòng)了師生創(chuàng )新的參與性與積極性。
(3)加強漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的實(shí)踐加強漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的實(shí)踐是推進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的有力措施之一。創(chuàng )新的意識與思維都需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現，我們要重視師生的創(chuàng )新實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，增強漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的執行力。
(4)完善漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的基礎建設漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的基礎建設為漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作提供條件，科技與經(jīng)濟的發(fā)展為漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的開(kāi)展注入新的力量，我們要加強漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的基礎建設，加大硬件教學(xué)設施設備的投入，發(fā)展多媒體教學(xué)方式，提高課程的質(zhì)量，為漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎。
三、總結
創(chuàng )新，不僅是經(jīng)濟全球化對我國漢語(yǔ)言文學(xué)教育提出的更高要求，更是經(jīng)濟全球化為漢語(yǔ)言文學(xué)教育提供了新的思路方法。創(chuàng )新，一方面是教育行業(yè)發(fā)展的方式，另一方面則體現了一個(gè)國家一個(gè)民族的智慧與精神，從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，發(fā)展漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新工作又有了更為深刻的意義。通過(guò)本文對漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新的分析研究，其重要性躍然紙上，我們要抓住經(jīng)濟全球化的機遇，將創(chuàng )新作為漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的重心進(jìn)行改革和實(shí)踐，大力開(kāi)展漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新實(shí)踐，建立健全漢語(yǔ)言文學(xué)教育創(chuàng )新體系，實(shí)現漢語(yǔ)言文學(xué)教育傳統性與創(chuàng )新性的結合，將漢語(yǔ)言文學(xué)的文化魅力推向世界。
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