特殊學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)論文

　　一、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)特點(diǎn)

　　伴著(zhù)社會(huì )的逐漸發(fā)展，目前的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)，其現狀不太理想，因為以前的教學(xué)模式守舊，方法、手段比較簡(jiǎn)單，而對于教師來(lái)說(shuō)，其沒(méi)有比較高的綜合素質(zhì)，這就給漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

　　二、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)重改革

　　1.原有教學(xué)模式因循、守舊

　　有很多的教師，還應用“灌輸”的方式而教學(xué)，這就讓學(xué)生變得很被動(dòng)，使得“教”與“學(xué)”的效率得不到提高。另外，對于漢語(yǔ)言文學(xué)的知識結構，還沒(méi)有隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而給予調整，使得知識變得老化，這背離現實(shí)的社會(huì )。

　　2.原有教學(xué)方法、手段單一

　　教學(xué)過(guò)程中，雖然沒(méi)有沿襲舊式的教學(xué)手段，但是學(xué)生的課上參與課堂的效果并不好，學(xué)生對學(xué)習提不起興趣，教師只是一個(gè)人的導演，學(xué)生不好好配合教學(xué)，這樣的教學(xué)根本無(wú)法適應現代社會(huì )的發(fā)展。所以，教師要在自己的教學(xué)方式和方法上進(jìn)行創(chuàng )新，比如，可以運用現代先進(jìn)的教學(xué)設備，班班通等，加強與學(xué)生課上、課下、課后作業(yè)方面的適時(shí)聯(lián)系�？梢栽趯W(xué)習的過(guò)程中，不斷提高學(xué)生的學(xué)習能力，培養學(xué)生多方面的技能。

　　3.原有學(xué)生知識水平不高

　　我們把中文基礎結合現代實(shí)用中文的基礎來(lái)學(xué)習。對于漢語(yǔ)言文學(xué)知識，中文基礎由“中外文學(xué)史、古代，以及現代漢語(yǔ)、文藝等理論構成，在教學(xué)中，教師需要教給學(xué)生有關(guān)應用文體的寫(xiě)作基礎、有關(guān)新聞學(xué)的基礎，以及現代的、傳媒技術(shù)的基礎。從下面幾點(diǎn)分析怎樣改革。第一，完善課程結構、改革教學(xué)方法。對于教師而言，其根本出點(diǎn)是：漢語(yǔ)言學(xué)科的性質(zhì)、特殊學(xué)生學(xué)習的能力、學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的特點(diǎn)等，以啟發(fā)、引導等方式來(lái)教學(xué)，使得特殊學(xué)生能夠不斷去找出語(yǔ)言深層次的規律，理解教學(xué)的重點(diǎn)、教學(xué)的難點(diǎn)，從而能夠解決問(wèn)題。而教師不應該做的事，即不要總把知識放在首位，重視其體系的全面性。第二，應用現代化教學(xué)手段。在這個(gè)特殊的學(xué)校，要推進(jìn)現代信息技術(shù)，在此基礎上，對漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng )新。而漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)任務(wù)，即能夠使用漢語(yǔ)言知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用文學(xué)的方法，以及良好的文學(xué)素養的培養。第三，德育滲透教學(xué)。對于素質(zhì)教育理念，要進(jìn)行全面的落實(shí)，所以，把德育教育滲透在漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)里，除了能夠改善漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)外，還有能夠加速學(xué)生在思想、道德方面的建設。所以，教師結合漢語(yǔ)言文學(xué)的特點(diǎn)，把德育教育滲透進(jìn)去，從而培養學(xué)生良好的感情，以及愛(ài)國主義的精神。第四、提高教師綜合素質(zhì)。要成為一名優(yōu)秀的漢語(yǔ)言文學(xué)教師，改變陳舊的教學(xué)的理念，以及轉變陳舊的教育觀(guān)念，使得自己的文學(xué)素養得到提高，從而很好地對漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行教學(xué)。

　　三、教學(xué)重在尊重

　　語(yǔ)文教育的前提是尊重，而協(xié)助、促進(jìn)是根本。對于特殊學(xué)校的學(xué)生，自主學(xué)習語(yǔ)文，需要教師的幫助，及給予學(xué)習的必要條件，即基礎的知識、方法等。對于教師的促進(jìn)，往往在實(shí)際中，通過(guò)引導，使得這些特殊的學(xué)生的思維、情感、想象變得更加有“深、廣、長(cháng)“等特點(diǎn)。

　　四、教學(xué)重在積累、互動(dòng)

　　對于人有別于動(dòng)物的一點(diǎn)即人會(huì )語(yǔ)言，在人類(lèi)生活中，這是一個(gè)重要的交際的工具，一旦學(xué)會(huì )了一定語(yǔ)言的人，才會(huì )適應人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，即人積極地活動(dòng)，從本質(zhì)的作用來(lái)看，語(yǔ)文的學(xué)習在人的活動(dòng)中很重要。對于每個(gè)人來(lái)講，除了學(xué)會(huì )必要的語(yǔ)言文字外，還要去發(fā)展自己的語(yǔ)言能力，所以，我們把語(yǔ)言的積累作為我們生活部分之一。而在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

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