試析財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究論文

　　摘要：財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性比較強，加強財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。從教學(xué)理念、教學(xué)方法的選擇、教師實(shí)踐教學(xué)能力提高的途徑、實(shí)驗室建設等幾個(gè)方面論述了對財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的探索，旨在與同行交流，為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)辟新的途徑。

　　關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法；實(shí)驗室建設

　　財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)于1998年被國家教育部正式列入工商管理學(xué)科下，是一門(mén)實(shí)踐性極強的應用學(xué)科。財務(wù)管理的理論來(lái)源于西方，如何有效地運用到我國企業(yè)的實(shí)踐中去，對教師課堂實(shí)踐提出了挑戰。同時(shí)我國高校的教師本身也缺乏企業(yè)實(shí)踐，大多數教師沒(méi)有理財經(jīng)驗，因此提高財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)有很多要解決的困難。在財務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中不能完全置于實(shí)踐環(huán)境，但可以借助于實(shí)習基地來(lái)培養學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)訓模擬實(shí)際決策環(huán)境，采用案例教學(xué)法、討論教學(xué)等方法，全面提升學(xué)生的實(shí)踐水平。

　　在提高財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面，應注意從以下幾方面開(kāi)展。

　　一、因才施教的理念

　　每一個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)勢，高校應該鼓勵學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢，讓他們去做自己最感興趣的事，從而最大限度地發(fā)揮自身的聰明才智。隨著(zhù)社會(huì )分工的細化，自己做最擅長(cháng)的事，由專(zhuān)業(yè)人士去做自己不擅長(cháng)的事，這是經(jīng)濟學(xué)里“比較優(yōu)勢”理論的應用。教師在教學(xué)中應注意根據不同學(xué)生的特點(diǎn)和將來(lái)發(fā)展方向，進(jìn)行不同的引導，這樣才能獲得最好的教學(xué)效果。

　　在就業(yè)指導方面，鼓勵學(xué)生根據自己的興趣提前做好職業(yè)規劃，并根據就業(yè)市場(chǎng)對人才的要求，在畢業(yè)前考取相關(guān)資格證書(shū)。根據“因材施教”的原則，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身特長(cháng)，培養自己的核心競爭力。比如鼓勵英語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生先通過(guò)四、六級考試，再爭取考劍橋商務(wù)英語(yǔ)等級，將來(lái)可以到外企就業(yè)；對稅務(wù)籌劃感興趣的學(xué)生可以準備考取注冊稅務(wù)師；喜歡理財的學(xué)生可以準備金融理財師的考試等等。

　　二、備課途徑多樣化

　　財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教師的備課不應僅僅局限于教材，還應放眼廣闊的社會(huì )經(jīng)濟生活，從中獲取最新發(fā)生的案例來(lái)豐富教學(xué)內容，這樣既提高了課程的吸引力，也有助于學(xué)生對理論知識的理解，讓他們懂得財務(wù)知識在實(shí)際經(jīng)濟活動(dòng)中是如何應用的，提高學(xué)習的積極性。各種財經(jīng)類(lèi)的期刊雜志、網(wǎng)站、電視的財經(jīng)頻道等，都可以為教師提供最新鮮的教學(xué)素材。教師要始終保持這樣的敏感，將身邊發(fā)生的每一件事與自己的教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。比如筆者在2011年的5月講授“稅收與籌劃”課程時(shí)，就向學(xué)生介紹了人大會(huì )后正在討論提高個(gè)人所得稅的工資薪金所得的起征點(diǎn)，并向學(xué)生介紹了起征點(diǎn)的含義及為什么要提高起征點(diǎn)。在講授“財務(wù)管理”課程的籌資部分時(shí)，向學(xué)生介紹了中央二臺財經(jīng)頻道播放的民營(yíng)企業(yè)浙江七里港船業(yè)有限公司籌資的故事——《陳曉東借錢(qián)記》。通過(guò)真實(shí)案例的講解讓學(xué)生深刻體會(huì )到了民營(yíng)企業(yè)籌資的困境。

　　同時(shí)，教師在講課前還要備學(xué)生，即對學(xué)生的基本情況有一個(gè)基本的了解，比如相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎課程學(xué)生都學(xué)習了哪些，哪些知識學(xué)生還不具備，學(xué)生的接受能力怎樣，學(xué)生在將來(lái)考專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)時(shí)和就業(yè)時(shí)對該門(mén)課程的要求是什么等等，這類(lèi)問(wèn)題教師應在上課前有充分了解。只有這樣教師才能根據學(xué)生的狀況、課程的特點(diǎn)、就業(yè)的要求等綜合分析，確定最佳的教學(xué)方法。

　　三、教學(xué)方法選擇

　　在財務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)中，為提高實(shí)踐教學(xué)的效果，可以考慮采取多種形式的教學(xué)方法。除了對基本的理論知識采取傳統的課堂講授，應廣泛地采取案例分析、小組討論、專(zhuān)家講座、典型案例視頻觀(guān)看等形式。

　　案例教學(xué)法是教師最應下功夫研究的方法。由于案例教學(xué)是一種理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的好形式，是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，以提高學(xué)生決策能力和綜合素質(zhì)為目的的一種新型教學(xué)方法。把案例教學(xué)的思想與方法貫穿于各專(zhuān)業(yè)課程之中，這樣才會(huì )使學(xué)生感受到理論與實(shí)踐是一種循序漸進(jìn)、自然的交融過(guò)程。 案例教學(xué)法應成為財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教師的主要教學(xué)方法。采用該方法可以在教學(xué)中引導學(xué)生運用所學(xué)的基本理論知識解決實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生學(xué)習的各種知識，只有運用到實(shí)踐中去，經(jīng)過(guò)形成技能這一環(huán)節，才能形成能力。由于目前處于知識經(jīng)濟時(shí)代，新的知識不斷產(chǎn)生，一個(gè)人不能完全記住所有知識，重要的是具備學(xué)習能力。在新的形勢下，教師必須改變傳統的填鴨式的教學(xué)方法，轉為更加注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，訓練他們主動(dòng)獲取知識，形成技能。在采用案例教學(xué)法前，教師必須通過(guò)各種方式，如報刊、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等獲得與所教內容相關(guān)的案例，并經(jīng)過(guò)分析篩選出最適宜教學(xué)采用的案例，設計學(xué)生思考的問(wèn)題。在教學(xué)中注重引導學(xué)生分析、討論，通過(guò)代表發(fā)言等方式，以達到訓練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

　　參與式教學(xué)法的應用是課前五至十分鐘的財經(jīng)時(shí)訊，是財務(wù)管理課程中做的一次教學(xué)改革試驗，旨在提高學(xué)生對現實(shí)經(jīng)濟生活的關(guān)注，又可以培養學(xué)生搜集資料研究問(wèn)題的能力，為以后的畢業(yè)論文寫(xiě)作奠定基礎。

　　討論式教學(xué)方法有助于提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，也有利于提高他們的思維能力和表達能力。在“財務(wù)分析”、“稅收與籌劃”、“保險學(xué)”等課程中都采用了這種方法，取得了很好的教學(xué)效果。

　　在實(shí)踐教學(xué)中還采用了“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，“走出去”就是根據課程特點(diǎn)和相關(guān)內容適當帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企事業(yè)單位，參觀(guān)實(shí)踐、聽(tīng)取報告，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)現狀；“請進(jìn)來(lái)”就是聘請在企事業(yè)單位的專(zhuān)家、經(jīng)理等為學(xué)生做有關(guān)形勢、經(jīng)驗的報告，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生對現實(shí)世界的客觀(guān)認識，使學(xué)生盡早根據社會(huì )需求的變化制定并調整自己的職業(yè)規劃，縮短將來(lái)步入社會(huì )的適應期。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有了感性認識，加深了對理論知識的理解。例如：在“會(huì )計學(xué)原理”課程教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生到龍鹽綏化分公司參觀(guān)，學(xué)生實(shí)地觀(guān)察了從原鹽粉碎、機器分裝到打包運送倉庫的全過(guò)程，這對學(xué)生學(xué)習成本核算很有幫助。在“統計學(xué)”課程上聘請統計局負責經(jīng)濟統計的干部為學(xué)生們做關(guān)于統計工作重要性和實(shí)際工作介紹，使學(xué)生們認識到統計在經(jīng)濟生活中的重要性，并學(xué)會(huì )利用統計信息為決策服務(wù)。在保險學(xué)課程中，聘請在保險公司擔任培訓講師的人員給學(xué)生介紹保險的意義和典型的保險案例。通過(guò)深入實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)讓死的知識在學(xué)生頭腦中活起來(lái)，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際能力。

　　四、教師實(shí)踐教學(xué)能力的提升途徑

　　1、深入企業(yè)實(shí)踐

　　要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，適應就業(yè)市場(chǎng)的要求，最主要的是教師實(shí)踐水平有提高。然而大多數教師都是從校門(mén)到校門(mén)，缺乏一定的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。因此，深入企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐鍛煉是財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力提高的關(guān)鍵一步。目前我校已出臺相關(guān)文件鼓勵教師脫產(chǎn)到企業(yè)實(shí)踐，并給予一定的政策支持。

　　2010年2月至2011年12月筆者曾經(jīng)在中國平安黑龍江分公司綏化中心支公司做了將近兩年的實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐筆者了解了保險公司的營(yíng)銷(xiāo)方式、人壽保險的功能和意義、保險理財的產(chǎn)品類(lèi)型等內容，這對加強課堂教學(xué)效果有很大的幫助。比如把從保險公司獲得的客戶(hù)服務(wù)報發(fā)給學(xué)生，作為了解企業(yè)的一個(gè)途徑；把在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗講給學(xué)生，提高他們對保險的感性認識；把真實(shí)的案例講解給學(xué)生，提高課堂的吸引力。

　　2、教師考取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)

　　教師考取財務(wù)管理相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，如高級會(huì )計師證、注冊會(huì )計師證、金融理財師證、保險代理人證、注冊稅務(wù)師證等。通過(guò)職業(yè)證書(shū)的考取，一方面提高了教師的職業(yè)資質(zhì)，另一方面通過(guò)考證教師也可以獲得應試經(jīng)驗，作為輔導學(xué)生的寶貴體會(huì )。當然，要想成為真正的“雙師”型教師，還需要到企業(yè)真槍實(shí)彈地鍛煉。

　　五、校內模擬實(shí)驗室的建設

　　受各種條件的限制，校外實(shí)習很難取得令人滿(mǎn)意的效果。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，進(jìn)行財務(wù)管理模擬實(shí)驗教學(xué)十分必要。

　　針對財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，在校內建立財會(huì )模擬實(shí)驗室、模擬公司等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室。例如，在模擬公司中，根據產(chǎn)品和服務(wù)項目的不同定位，學(xué)生可以進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)、金融、貿易、儲運、稅務(wù)、海關(guān)、保險、證券等業(yè)務(wù)過(guò)程的模擬活動(dòng)。模擬時(shí)，只有貨幣的收支和產(chǎn)品的交付是虛擬的，其他如票據、賬冊、操作方式、核算辦法等均按照現實(shí)經(jīng)濟活動(dòng)中通行的做法設計和運作。學(xué)生在其中可經(jīng)歷公司的全部業(yè)務(wù)操作過(guò)程，了解和弄清各環(huán)節之間的聯(lián)系，而又不必承擔任何經(jīng)濟活動(dòng)風(fēng)險。在此過(guò)程中，學(xué)生可以提高崗位實(shí)操能力，增強“實(shí)際”工作經(jīng)驗，提升職業(yè)素質(zhì)和能力。當然，在模擬公司中的學(xué)習和培訓方面，可以聘請公司的專(zhuān)業(yè)人員或真正到企業(yè)去實(shí)踐的專(zhuān)任教師來(lái)進(jìn)行，因為他們對企業(yè)的實(shí)際情況更了解，這樣教學(xué)效果會(huì )更好。另外，利用學(xué)校實(shí)驗室和教師的優(yōu)質(zhì)資源讓學(xué)生多參加一些相關(guān)的比賽項目，這樣既提高了其實(shí)操能力，又為以后的工作奠定了良好的基礎。

　　六、結束語(yǔ)

　　財務(wù)管理是一門(mén)實(shí)踐性極強的應用學(xué)科，因此加強財務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)是非常必要的。上述是在財務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中總結的一些實(shí)踐教學(xué)方法和經(jīng)驗。當然，在財務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的內容調整與體系改革方面還需要進(jìn)行不斷的探索，以提高財務(wù)管理的教學(xué)質(zhì)量。

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