中職生物教育教學(xué)探索論文
【摘要】隨著(zhù)我國教育改革的深入開(kāi)展，當前已經(jīng)進(jìn)入科技時(shí)代，新的歷史時(shí)期對中職教育提出了更高的要求，我國中職教育承擔著(zhù)為國家培養高素質(zhì)人才的重任，生物學(xué)科是一門(mén)將知識與實(shí)踐緊密結合在一起的學(xué)科，在社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域中得到了普遍應用。中職學(xué)校必須及時(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，認識到中職生物教育教學(xué)的重要性，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法，筆者從事中職生物教學(xué)工作多年，積累了一定數量的教學(xué)經(jīng)驗，本文主要論述了中職生物教學(xué)的方法與課程建設等幾個(gè)方面，希望對我國中職生物教育教學(xué)有所幫助。
【關(guān)鍵詞】中職；生物教學(xué)；方法；探索
最近幾年，國家著(zhù)力進(jìn)行中職教育教學(xué)改革，收到了一定的效果。中職教育承擔著(zhù)為國家培養高素質(zhì)人才的重任，但筆者通過(guò)研究我國當前中職教育現狀發(fā)現中職教育中存在著(zhù)一定數量的問(wèn)題。中職學(xué)生都是不能順利升入高中的學(xué)生，本身不具備較好的學(xué)習態(tài)度，不能主動(dòng)投入到學(xué)習當中。如果在中職教育中教師應用傳統教學(xué)模式，將學(xué)生作為知識灌輸的容器，而不顧學(xué)生的親身感受，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習地位，那么更會(huì )嚴重挫傷學(xué)生的學(xué)習熱情，收不到較好的教學(xué)效果。在這種形勢下，中職學(xué)校的生物教師必須盡快轉變教學(xué)觀(guān)念，引進(jìn)新型教學(xué)方法，激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習興趣，重視發(fā)展學(xué)生的各種能力，才能保證中職學(xué)生早日成長(cháng)為國家需要的高質(zhì)量人才。
一、及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式
中職教育教學(xué)不應只重視傳授給學(xué)生較多的理論知識而應該將大量的實(shí)踐工作經(jīng)驗傳授給學(xué)生，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，教學(xué)建設要與當前市場(chǎng)需求相適應。中職教育不同于普通中學(xué)教育，有著(zhù)較強的教育針對性與專(zhuān)業(yè)性，應該利用教學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，保證學(xué)生應用學(xué)到的知識解決實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，才能得到全面發(fā)展。所以中職學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中要重視發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力，將傳授給學(xué)生豐富的技能放在重要位置，根據當前市場(chǎng)需求著(zhù)力培養技能型人才。
二、要認識到生物學(xué)習的重要性
筆者調查了學(xué)生對生物課的看法，發(fā)現很多學(xué)生根本不重視生物課的學(xué)習，認為學(xué)好專(zhuān)業(yè)課就可以了，這種現象不利于學(xué)生掌握基礎知識。教師要利用各種策略使學(xué)生認識到學(xué)習生物學(xué)科的重要性，重視開(kāi)展思想教育。如講解生物學(xué)的發(fā)展史，講一些存在于日常生活中的生物學(xué)知識等，如生長(cháng)素的發(fā)現過(guò)程、農業(yè)生產(chǎn)中如何應用激素等。
三、幫助學(xué)生夯實(shí)生物學(xué)基礎
通常情況下，中職學(xué)生的文化基礎不能與普通中學(xué)相比，筆者通過(guò)調查發(fā)現，很多中職學(xué)生認為生物老師講課速度較快，學(xué)生不能理解。因此生物教師在實(shí)際教學(xué)中首先要深入研究學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，適當放緩講解速度，幫助學(xué)生夯實(shí)生物學(xué)基礎，才能進(jìn)行深入學(xué)習。如果學(xué)生具備了堅實(shí)的基礎知識，那么在實(shí)踐學(xué)習與動(dòng)手訓練中就能解決各種問(wèn)題，如果學(xué)生不具備生物學(xué)的基礎知識，那么就會(huì )嚴重制約學(xué)生的學(xué)習熱情。
四、在生物教學(xué)中引入多媒體教學(xué)手段
在生物課教學(xué)中引入多媒體教學(xué)手段，可以將較為抽象的問(wèn)題轉變?yōu)樾蜗笾庇^(guān)的學(xué)習內容，降低了學(xué)習難度。同時(shí)多媒體可以播放聲音、圖像、視頻、文字等多種課件，可以有效吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的多種感官同時(shí)參與學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設教學(xué)情景，因此可以收到較好的教學(xué)效果。
五、針對市場(chǎng)需求科學(xué)設計實(shí)驗
實(shí)驗課在生物課教學(xué)中具有舉足輕重的地位，要想學(xué)好生物課就需認識到生物實(shí)驗的重要性。學(xué)生在生物實(shí)驗中可以提高自己的動(dòng)手能力，發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生的思維，敢于放開(kāi)手腳大膽創(chuàng )新。因此做好生物實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)，不但可以鞏固學(xué)生的理論知識而且也可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。中職學(xué)校要在實(shí)驗實(shí)訓室建設方面不斷加大投入，在設計實(shí)驗實(shí)訓內容時(shí)，要結合實(shí)驗實(shí)訓的開(kāi)展順序進(jìn)行，逐步減少理論驗證、基礎知識方面的實(shí)驗，大量增加提高學(xué)生操作技能、實(shí)用性的實(shí)驗，保證實(shí)驗與當前市場(chǎng)人才需求方向相一致，才能為社會(huì )培養高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)人才�？傊�，中職學(xué)校承擔著(zhù)為國家培養高素質(zhì)人才的重任，所以要幫助學(xué)生認識到學(xué)好生物的重要性，著(zhù)力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，生物教師要善于為學(xué)生發(fā)展創(chuàng )設教學(xué)情景，發(fā)展學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，利用引進(jìn)新型教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，保證學(xué)生在生物學(xué)習中提高專(zhuān)業(yè)技能，才能早日成長(cháng)為國家需要的高技能人才。
參考文獻：
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