學(xué)校教育改革中現代教育技術(shù)的作用論文

　　伴隨著(zhù)科技的發(fā)展，以信息技術(shù)為基礎的教育技術(shù)在教育現代化中的推動(dòng)作用將越來(lái)越顯著(zhù)�！秶�家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》中明確指出，信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。而《教育信息化十年發(fā)展規劃（2011-2012年）》則進(jìn)一步提出，到2020年需形成與國家教育現代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體系，基本實(shí)現所有地區和各級各類(lèi)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò )的全面覆蓋。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò )，這就為發(fā)展現代教育信息化建設提出了迫切的要求。以現代教育思想和理論為指導思想，以現代教育技術(shù)的研究為著(zhù)力點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨，更好地發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校教育改革中的作用，不斷提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，穩步發(fā)展，逐步推進(jìn)。根據現代教育的發(fā)展情況，依托現有的校內資源，依照有序開(kāi)展的方針，將通過(guò)開(kāi)展以下工作推進(jìn)現代教育技術(shù)對教學(xué)方式的影響。

　　一、加強培訓，提高教職員工的現代教育技術(shù)意識和水平

　　真正把提高教師信息化綜合素質(zhì)擺上重要位置，納入學(xué)校主要工作日程。加大本�，F代教育技術(shù)的培訓力度，提高教職工進(jìn)行現代教育技術(shù)的意識，并讓教師嘗試在本學(xué)科教學(xué)中把現代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結合起來(lái)，將現代教育技術(shù)從應用層面轉向整合階段。加強信息技術(shù)學(xué)科教師隊伍建設，通過(guò)培訓、研討、觀(guān)摩、評比等活動(dòng)提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

　　二、現代教育技術(shù)硬件基礎設施建設

　　1.推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境提升建設。

　　校園網(wǎng)絡(luò )建設是現代教育技術(shù)的基礎，要繼續加強網(wǎng)絡(luò )環(huán)境建設，推進(jìn)“數字化校園”和校園“一卡通”建設，逐步將工作重心移向資源建設，以校園網(wǎng)絡(luò )為依托，逐步建立數字化文檔、網(wǎng)絡(luò )化備課平臺、教與學(xué)平臺、學(xué)科資源庫等逐步形成校級IDC中心，并為“慕課“MOOCs（massiveopenonlinecourses）大規模網(wǎng)絡(luò )開(kāi)放課程建設提供硬件支撐；實(shí)現我校網(wǎng)絡(luò )課程加入Coursera、edx和udacity三大”“慕課”MOOCs平臺的遠期目標在人事、教師、學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生成績(jì)、固定資產(chǎn)、工資財務(wù)等方面也將嘗試統一平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化管理。積極創(chuàng )建各種形式的學(xué)習、生活社區，互動(dòng)整合學(xué)生、教師以及其他社會(huì )資源，構建起開(kāi)放的現代教育數字化學(xué)習環(huán)境。

　　2.建設網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量督導平臺。

　　根據學(xué)校規劃以及代教育技術(shù)發(fā)展需求，購置課程中心輔助教學(xué)平臺，逐步支撐起課程中心建設。依托現有的視頻網(wǎng)絡(luò )設備資源，組建統一中央控制平臺，實(shí)現教學(xué)輔助、課堂督導、電子監考“三位一體”的視頻網(wǎng)絡(luò )化，有效提高教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)化、現代化水平。

　　3.建設和完善教學(xué)視頻錄播系統。

　　整合校內現有資源，提升建設以視頻廣播系統和視頻點(diǎn)播系統VOD(Videoondemand)組成的教學(xué)視頻錄播系統，使該系統可以在校內網(wǎng)和Internet上提供高品質(zhì)的實(shí)時(shí)MPEG流技術(shù)，實(shí)現實(shí)時(shí)觀(guān)看播出的內容，同時(shí)可將錄象節目、教學(xué)講座、研討會(huì )等節目，通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)時(shí)地傳輸到聯(lián)網(wǎng)終端上，實(shí)現對外的教育交流，為視頻公開(kāi)課和MOOCs開(kāi)展做好準備工作。

　　三、現代教育技術(shù)教育資源平臺建設

　　1.構建多媒體課件資源平臺，加強數字化教學(xué)資源庫建設。

　　把多媒體課程建設作為現代教育技術(shù)中心的一項重要工作常抓不懈。建立一支由教師、教育心理、美工和教育技術(shù)人員相結合的多媒體課程開(kāi)發(fā)隊伍，提高多媒體及CAI課件設計的制作水平，逐步實(shí)現課件的數字化，為精品課和在線(xiàn)教學(xué)提供支撐，對我校的所有課程，分期分批逐年建設，逐步建設成統一的多媒體教學(xué)資源庫。堅持引進(jìn)（外購）與自主開(kāi)發(fā)相合的方針，通過(guò)一定時(shí)間的努力，使大部分課程都擁有相應的多媒體電子教材，利用現代多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)一步完善數字化教學(xué)資源庫建設方案，積極開(kāi)發(fā)、積累、收集教育資源，形成具有校本特色的數字化教學(xué)資源。同時(shí)要建好用好資源庫平臺，依靠“數字化校園”建設實(shí)現資源開(kāi)放共享，并積極向上級資源庫提供優(yōu)質(zhì)資源。根據學(xué)校實(shí)際需要，還要購置引進(jìn)有關(guān)應用平臺系統。

　　2.進(jìn)行精品課程等教學(xué)資源建設。

　　2003年4月8日教育部頒發(fā)了《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課》的文件，以促進(jìn)高校精品課程的建設。精品課程是集中優(yōu)質(zhì)教育資源，提高課程教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生或公眾得到更好的教育，并在更大范圍內得到教學(xué)共享的一項教學(xué)創(chuàng )建活動(dòng)。我校在進(jìn)行精品課建設時(shí)，首先對我校開(kāi)設課程進(jìn)行梳理，選出優(yōu)勢科目，然后通過(guò)現代教育技術(shù)中心來(lái)統籌規劃，以學(xué)校為單位或者配合國家、省、市級平臺進(jìn)行建設，通過(guò)多媒體以及錄播硬件平臺，更為規范化、專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)行使精品課程的建設，協(xié)助完成我校精品課程的申報工作，提升我校在課程教學(xué)和建設方面的水平。

　　3.進(jìn)行課程中心交互平臺建設。

　　不斷完善課程中心教學(xué)輔助功能，通過(guò)調研，依照學(xué)校依靠軟硬件平臺建設，通過(guò)培訓，實(shí)現教師所屬課程網(wǎng)站建設，通過(guò)該平臺實(shí)現與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)，完成答疑，作業(yè)，資料共享，課題論壇等教學(xué)功能。在課程中心資源平臺建設時(shí)，應依據學(xué)校的發(fā)展規劃和實(shí)際情況，選擇一個(gè)成熟、穩定、符合國際、國內標準，與國際接軌的產(chǎn)品。由于教學(xué)平臺的數據和信息實(shí)現大部分月學(xué)校的教務(wù)系統對接，所以再選性支出要考慮到平臺與我�，F有的教務(wù)系統的數據共享問(wèn)題，要選擇一個(gè)有平臺和教務(wù)系統對接經(jīng)驗的公司作為合作伙伴。

　　4.推進(jìn)視頻公開(kāi)課建設，逐步實(shí)現公共教學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程。

　　《發(fā)展規劃》提出實(shí)施“中國數字教育2020”行動(dòng)計劃，建設教育云資源平臺，建設20000門(mén)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )課程及其資源。而且隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化、社會(huì )化教學(xué)的發(fā)展，公共教學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程已成為高校教學(xué)資源的重要組成部分“，特別隨著(zhù)“慕課MOOCs的快速發(fā)展，其已經(jīng)成為高校教育領(lǐng)域的重要方面，他對教育的發(fā)展甚至是革命性的，其運作模式已經(jīng)在根本上開(kāi)始觸動(dòng)高等教育的根據，最終將形成全新的大學(xué)格局，因此對于國內高校來(lái)說(shuō)，“慕課”MOOCs平臺是高等教育的新大陸，誰(shuí)都不愿意失去向全社會(huì )和全世界傳播知識，提高學(xué)校地位的機會(huì )。

　　四、加強現代教育技術(shù)培訓和創(chuàng )新研究

　　現代教育技術(shù)的發(fā)展日新月異，為使我校教職工始終緊跟現代教育技術(shù)的發(fā)展，中心將在開(kāi)展培訓工作中，結合我校實(shí)際情況，通過(guò)調研，了解教職工的多媒體課件制作水平、多媒體運用能力以及對現代教育技術(shù)新發(fā)展的掌握程度，通過(guò)培訓不斷增強其現代教育技術(shù)水平，開(kāi)闊視野，不斷增強其現代教育意識，并積極聯(lián)系校外單位，增強對外的交流互動(dòng)，保持對現代教育技術(shù)的緊密跟進(jìn)。創(chuàng )新研究是現代教育技術(shù)的一個(gè)方面，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展創(chuàng )新研究工作。

　　1.追蹤與研究最新教學(xué)方式的。

　　針對國際、國內最先進(jìn)的教學(xué)手段、方式收集信息，結合高校的實(shí)際情況與特點(diǎn)，進(jìn)行信息化教學(xué)方式與手段的研究與革新，利用信息化的手段與方式創(chuàng )新性地提出教學(xué)改進(jìn)與提升的具體建議，協(xié)助教學(xué)部門(mén)提升教學(xué)效率與效果，進(jìn)行微格教學(xué)，混合式教學(xué)的實(shí)踐和推進(jìn)工作。

　　2.針對課程的信息化教學(xué)研發(fā)。

　　在充分收集教學(xué)師生的需求前提下，根據課程的教學(xué)內容和特點(diǎn)，與授課教師充分溝通、配合，研發(fā)對課程教學(xué)最具效果的信息化教學(xué)方式和設計。

　　3.針對學(xué)習方式的提升研究。

　　從學(xué)生學(xué)習視角出發(fā)，探索具備實(shí)用性、適用性、合用性的創(chuàng )新信息化學(xué)習方式的研究，不斷開(kāi)發(fā)隨時(shí)、隨地、隨景的學(xué)習途徑與手段，對傳統的學(xué)習方式逐步提升，發(fā)展出更多適應新形勢、新條件的交互式、個(gè)性化的學(xué)習方式與平臺，從教、學(xué)雙向促進(jìn)學(xué)習效果的全面提升。

　　五、結語(yǔ)

　　探索現代教育技術(shù)與學(xué)科整合的新教學(xué)思路，進(jìn)一步加強學(xué)�，F代教育技術(shù)工作，不斷提高信息技術(shù)設施設備和網(wǎng)絡(luò )資源的應用效益和水平，更好地發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校教育改革中的作用，不斷提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，穩步發(fā)展，逐步推進(jìn)。

【學(xué)校教育改革中現代教育技術(shù)的作用論文】相關(guān)文章：

現代教育技術(shù)作用論文03-26

雙語(yǔ)教學(xué)在我國高校教育改革中的作用論文02-25

現代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用11-18

現代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的應用論文06-18

現代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應用的論文05-30

論文：現代教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用03-19

現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應用論文03-26

外語(yǔ)課堂中現代教育技術(shù)的應用論文03-04

高中數學(xué)教學(xué)在現代教育技術(shù)優(yōu)化中的作用11-17