論文：現代教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)，現代技術(shù)教育手段在學(xué)校里的應用越來(lái)越廣泛。它正一步步地代替著(zhù)那“填鴨式、灌輸式”的傳統教學(xué)方式。不少條件成熟的學(xué)校都不惜花重金購置電腦等電教設備，教師也不斷為熟練運用多媒體輔助教學(xué)而進(jìn)行學(xué)習、進(jìn)修。我國著(zhù)名電化教育專(zhuān)家南國農教授認為：“電化教育是培養優(yōu)質(zhì)人才的快速公路，它對于改革傳統教育，建設現代化教育來(lái)說(shuō)是一條充滿(mǎn)希望之路�！闭�因為如此，現代技術(shù)教育手段在英語(yǔ)教學(xué)中的運用越來(lái)越顯示它強大的魅力。

　　魅力之一：利用現代技術(shù)教育手段，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　一個(gè)人對他所感興趣的事物，總是表現出注意的傾向。特別是對生性好動(dòng)，集中注意力不能持久的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體課件絢麗的色彩，逼真的畫(huà)面，可愛(ài)的卡通形象，常常如磁鐵般,引了好動(dòng)活潑的小學(xué)生。

　　如在教人教版第四冊《Mimi and Polly》一課時(shí)，我運用多媒體使Mimi這只淘氣的小貓人性化，提著(zhù)籃子從森林深處蹦蹦跳跳來(lái)到大家面前，落落大方地向大家自我介紹：“My name is Mimi,What’s your name?”Mimi身旁大樹(shù)上，一只身著(zhù)華麗衣裳的鳥(niǎo)兒Polly答腔道：“My name is Polly”，隨后課文的內容便在兩個(gè)可愛(ài)的卡通人物中展開(kāi)，這樣的情境很吸引學(xué)生，并且第一印象也很深刻。

　　魅力之二：利用錄音機和多媒體輔助教學(xué)，增強教學(xué)的示范性、準確性。

　　在教學(xué)中，有了錄音機和多媒體輔助教學(xué)，就等于多了一個(gè)優(yōu)秀教師。從英語(yǔ)朗讀教學(xué)的角度看，使用正規的嫌音帶，語(yǔ)音純正，語(yǔ)規范，情感豐富，具有較強的感染力。這就使得學(xué)生既能模仿里面的語(yǔ)音調，提高發(fā)音的準確性，同時(shí)，教師亦可減輕課堂上講話(huà)的負荷，避免因長(cháng)期講、讀造成的職業(yè)病。

　　魅力之三：充分利用多媒體輔助教學(xué)，可以增大課堂容量,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　利用多媒體輔助教學(xué)，可以在有限的時(shí)間里大幅度地增加學(xué)生的實(shí)踐量，顯著(zhù)地提高實(shí)踐質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的形成和綜合能力和提高。利用投影進(jìn)行詞匯教學(xué)、習題講解、閱讀訓練、聽(tīng)力訓練等，不僅可以節省大量的板書(shū)時(shí)間，而且速度快，學(xué)生接受也快，課堂容量也就更大。在英語(yǔ)教學(xué)鞏固階段，教師們常用多媒體制作：“What’s the missing?”“Guess Guess Can you guess？”等游戲，來(lái)培養學(xué)生的觀(guān)察力和發(fā)散思維能力，并同時(shí)針對學(xué)生的回答及時(shí)設置反饋。若回答正確，多媒體課件中便有圖顯示并有掌聲祝賀，若做錯了，便會(huì )有親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵學(xué)生，從而使學(xué)生在一種探求的心態(tài)中學(xué)習。

　　魅力之四：現代教育技術(shù)手段的運用，有助于培養良好的道德情感。

　　在教學(xué)中，善于挖掘教材中的蘊含的思想素材，可以對學(xué)生時(shí)行熱愛(ài)祖國及熱愛(ài)祖國悠久歷史，燦爛文化的教育。

　　如楊逸萍老師在教“Where are you from?”一課時(shí)，運用多媒體課件播放祖國秀美的山河，并配以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，當畫(huà)面打出Hong Kang Maokau時(shí)，學(xué)生從如畫(huà)的風(fēng)景中，在紫荊花的圖案，澳門(mén)的區旗中辨認出畫(huà)中人分別來(lái)自香港、澳門(mén)、然后再用句型“Where are you from?”“I’m from……”進(jìn)行對話(huà)時(shí)，對回歸祖國的香港和澳門(mén)就有了一種親切感。認同感，同時(shí)，激發(fā)起學(xué)生蘊藏在心里的熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中華民族的情感。

　　實(shí)踐證明，英語(yǔ)課堂上現代教育技術(shù)手段的運用，極大地豐富了英語(yǔ)課堂教學(xué)內容，英語(yǔ)學(xué)習效果也明顯提高，同時(shí)，它使學(xué)生在學(xué)習外國語(yǔ)言的同時(shí)，得到了美的熏陶。

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