談中學(xué)音樂(lè )課堂的素質(zhì)教育
全民素質(zhì)的提高，音樂(lè )教育是其中不可或缺的一部分。怎樣淺談中學(xué)音樂(lè )課堂的素質(zhì)教育?
1.存在于中學(xué)音樂(lè )課堂中的問(wèn)題
學(xué)生知識匱乏，藝術(shù)能力薄弱，感知音樂(lè )和鑒賞音樂(lè )的能力較差等，這些都是目前中學(xué)音樂(lè )課堂中所存在的一些問(wèn)題，關(guān)于中學(xué)音樂(lè )課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育是現今音樂(lè )教師進(jìn)行音樂(lè )課堂教學(xué)時(shí)必須加以重視的一個(gè)環(huán)節。據調查結果顯示，中小學(xué)有68.92%的學(xué)生不認識簡(jiǎn)譜，有97.8%的人不認識五線(xiàn)譜，調查對象中基本不上音樂(lè )課的比例達14.5%，而在中學(xué)正常上音樂(lè )課的比例只有56%。據了解，造成這種現象產(chǎn)生的原因是部分學(xué)生認為音樂(lè )課是雜科，又不用高考;多數家長(cháng)只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的主學(xué)科;對音樂(lè )課不關(guān)注;有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視音樂(lè )教育，師資力量薄弱等。
2.素質(zhì)教育與中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的關(guān)系
作為重要的美育手段之一的音樂(lè )課，它不僅是學(xué)生在學(xué)校獲得美育知識的主要陣地，還是學(xué)生在學(xué)校提高自身審美能力的重要場(chǎng)地。古人曾說(shuō)：“夫聲樂(lè )之入人也深，其化人也速。移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。大聲不入里耳、曲高和寡。興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè )。德者，性之端也;樂(lè )者，德之樂(lè )也。凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。”著(zhù)名的心理學(xué)家亞里士多德也說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )應該學(xué)習，并不只是為著(zhù)某一目的，而是同時(shí)為著(zhù)幾個(gè)目的，那就是教育、凈化以及精神享受，也就是緊張勞動(dòng)后的安靜和休息。”這些都告訴我們全民素質(zhì)的提高，音樂(lè )教育是其中不可或缺的一部分。
音樂(lè )教師應該深刻地理解素質(zhì)教育，懂得素質(zhì)教育，把握素質(zhì)教育的本質(zhì)，畢竟素質(zhì)教育是普及性的教育而不是單一性的教育。我們對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )教育，使其藝術(shù)才能得到發(fā)展，其目的并不是要他們將音樂(lè )舞蹈作為職業(yè)來(lái)學(xué)，我們的職責就是培養他們對藝術(shù)的感知能力，培養他們對藝術(shù)的鑒賞能力以及提高他們的藝術(shù)創(chuàng )造力，從而使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。
3.中學(xué)音樂(lè )文化教育的加強方法
第一，加強教師自身對素質(zhì)教育的理解。身為教師，對所要教學(xué)的內容一定要有正確的認識，這樣音樂(lè )教師在課堂教學(xué)過(guò)程中才能知道自己該做什么，怎么去做，擺正自己的位置，端正自身教學(xué)態(tài)度。
第二，教師不應把音樂(lè )只當做一種享受的媒介，還應該把音樂(lè )當成一種文化并且把它弘揚傳播出去。在音樂(lè )教學(xué)課堂中，有些音樂(lè )知識和技能對非專(zhuān)業(yè)者而言是無(wú)需掌握的，有些教師就將音樂(lè )和文化區分開(kāi)來(lái)，從而孤立了音樂(lè )，使其成為一個(gè)單獨的知識點(diǎn)。但是音樂(lè )本身和藝術(shù)就是融于一體的文化產(chǎn)物，藝術(shù)的獨特魅力就在于它的文化，文化是藝術(shù)的本源，藝術(shù)只是文化的分支而已。
第三，掌握基本的音樂(lè )知識。對于音樂(lè )而言，掌握音樂(lè )的基本知識是非常重要的，其是培養音樂(lè )欣賞能力的基礎。掌握了豐富的音樂(lè )知識，自身的音樂(lè )欣賞能力自然而然就提高了。
第四，努力提升自身文化素養。對于一個(gè)人的音樂(lè )欣賞能力和水平來(lái)說(shuō)，文化藝術(shù)的影響是巨大的，同時(shí)，文化藝術(shù)修養中有一重要的組成部分那就是音樂(lè )欣賞能力。音樂(lè )文化不是一夕而成的，而是與其他文化息息相關(guān)，當欣賞者在對一首好的作品進(jìn)行聆聽(tīng)時(shí)，這段過(guò)程是欣賞者長(cháng)期以來(lái)積累的知識與趣味的碰撞產(chǎn)生的化學(xué)效果。
第五，積極參加文化藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。一個(gè)人的文化素養的積累是多方面的，而對音樂(lè )的親身體驗就是其中的一種。比如在學(xué)校中，學(xué)生可以多參加學(xué)校舉辦的藝術(shù)活動(dòng)，如校園合唱比賽、校園文化節、校園魅力女生大賽等活動(dòng)，都是很好的積累。在參加活動(dòng)中拓寬自身的音樂(lè )視野，而不是局限于那一畝三分地，這樣能夠使學(xué)生站在更高的層次上審視音樂(lè )、理解音樂(lè )、領(lǐng)悟音樂(lè )。畢竟在當今的社會(huì )，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)藝術(shù)的娛樂(lè )功能是非常具有吸引力的，少了它，藝術(shù)就像那缺失的一角，喪失了自身的本質(zhì)魅力。
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