淺析經(jīng)濟學(xué)中的統計學(xué)論文
一、引言
隨著(zhù)社會(huì )的整體經(jīng)濟水平迅猛提升，社會(huì )發(fā)展對于經(jīng)濟型人才的需求量也在不斷的增加。作為一名中學(xué)生，我們在進(jìn)行中學(xué)課堂知識的學(xué)習過(guò)程中，應當明確自身的方向，進(jìn)而有針對性的完善自身的不足之處。在中學(xué)數學(xué)課堂上全面的掌握統計學(xué)知識，熟練地應用在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域中，為將來(lái)成為一名合格的經(jīng)濟學(xué)人才奠定穩定的基礎。
二、經(jīng)濟學(xué)中，統計學(xué)的重要性
由于經(jīng)濟學(xué)具有復雜性和精確性的特點(diǎn)，因此需要將統計學(xué)應用于其系統的建立進(jìn)程中，而統計學(xué)的準確、靈活的應用，則需要我們具備合格的數學(xué)理論基礎，方能在經(jīng)濟學(xué)中找到其發(fā)展規律。由此可見(jiàn)，成為一名合格的、優(yōu)秀的經(jīng)濟學(xué)人才，需要我們在中學(xué)數學(xué)課堂的學(xué)習中，盡可能的豐富自身的統計學(xué)知識，并且將學(xué)習到的統計學(xué)知識，靈活的應用于我們的日常學(xué)習生活當中，例如進(jìn)行班費的管理工作、班級活動(dòng)經(jīng)費的統計工作、外出活動(dòng)的經(jīng)費預算與控制等等，在提升了我們的統計學(xué)知識應用能力的同時(shí)，實(shí)際生活中的鍛煉也使得我們的綜合素質(zhì)和能力都得到了迅速的提升，為成為優(yōu)秀的經(jīng)濟學(xué)人才打下了良好的基礎。
三、探究經(jīng)濟學(xué)中統計學(xué)的運用方式
在明確了經(jīng)濟學(xué)中統計學(xué)的探究思考重要性后，可以使我們在學(xué)習高中數學(xué)的過(guò)程中，以更加明確、科學(xué)的方式培養自身的統計學(xué)理論掌握和應用能力，進(jìn)而實(shí)現高效的自我提升。
1.發(fā)散自身的思維，有方向的鍛煉統計學(xué)知識的掌握和應用能力
我們在中學(xué)數學(xué)課堂上學(xué)習統計學(xué)的相關(guān)理論知識過(guò)程中，應當注重自身的思維發(fā)散性和靈活性。很多同學(xué)在數學(xué)課堂上計算統計學(xué)習題的過(guò)程中，由于思路過(guò)于死板，因此無(wú)法根據老師所講解的統計學(xué)理論內容和傳授的理論學(xué)統計方式靈活的進(jìn)行解題，進(jìn)而認為統計學(xué)十分難以掌握，喪失了對于學(xué)習統計學(xué)的信心和興趣。實(shí)際上這些同學(xué)是進(jìn)入了學(xué)習思維上的誤區。如果我們能夠在數學(xué)課堂上進(jìn)行發(fā)散思維，靈活的將數學(xué)知識應用于思考過(guò)程中，問(wèn)題便能夠迎刃而解。例如，我們在學(xué)習參數的過(guò)程中，可以將樣本參數、方差以及函數的理論概念靈活的運用其中，進(jìn)而明確統計學(xué)中的估量值和估量極值的概念，參數統計問(wèn)題也就隨著(zhù)這些函數的靈活應用被成功的解答出來(lái)。
2.應用模型的建立，更加直觀(guān)的、高效的掌握經(jīng)濟學(xué)中的統計學(xué)
當我們在學(xué)習統計學(xué)知識的過(guò)程中遭遇瓶頸時(shí)，也可以通過(guò)數學(xué)模型的建立幫助我們度過(guò)學(xué)習上的難關(guān)。由于數學(xué)模型具有直觀(guān)性較強以及精確度較高的特點(diǎn)，因此數學(xué)模型的建立可以引導我們運用更加簡(jiǎn)潔的方式，理解經(jīng)濟學(xué)中的統計學(xué)理念，并且完成經(jīng)濟學(xué)中的統計學(xué)的學(xué)習。例如我們在統計班級內部同學(xué)的身高分布狀況時(shí)，就可以建立數學(xué)統計模型，將身高標準分為幾個(gè)區間，分別統計，這樣，所得出來(lái)的統計結果會(huì )更加具有直觀(guān)性。
開(kāi)展經(jīng)濟學(xué)中統計學(xué)的學(xué)習方式探究，主要可以將經(jīng)濟學(xué)中的統計學(xué)掌握方式得以有效運用。發(fā)散自身的思維，有方向的學(xué)習統計學(xué)知識，數量的應用和掌握應用模型的建立，更加直觀(guān)的、高效的掌握統計學(xué)的知識要點(diǎn)。通過(guò)研究可知，統計學(xué)的良好的學(xué)習和掌握，需要我們在中學(xué)學(xué)習課堂上充分的調動(dòng)自身學(xué)習的積極主動(dòng)性，努力的去思考和探究老師所教授的內容，并且將其進(jìn)行靈活的運用，在生活中，我們可以統計日常零用錢(qián)的消費，記錄消費的種類(lèi)與用途，這樣，在月末的時(shí)候，就可以知道自己最大的支出模塊，根據自己的支出總結，合理的調控各項支出比例，使消費更加合理化，各模塊支出均衡，初步做一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)濟統計結果。掌握統計學(xué)，將使得我們在經(jīng)濟學(xué)行業(yè)中，充分的發(fā)揮自身的實(shí)力，體現出我們的個(gè)人能力和個(gè)人價(jià)值。
四、結束語(yǔ)
開(kāi)展經(jīng)濟學(xué)中的統計學(xué)探究，首先應當明確探究它的重要性，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習掌握方式的探究和思考。進(jìn)行經(jīng)濟學(xué)中的統計學(xué)探究可知，我們也應當在中學(xué)學(xué)習課堂上認真學(xué)習數學(xué)知識，良好的完成統計學(xué)的掌握，在中學(xué)數學(xué)課堂上熟練、全面的掌握統計學(xué)知識，實(shí)現自我綜合素質(zhì)的全面提升，才能使得我們在日后真正成長(cháng)為社會(huì )所需要的經(jīng)濟學(xué)人才。
參考文獻：
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