經(jīng)濟管理校企合作策略分析論文

　　高校傳統的經(jīng)濟管理教育方式相對滯后，難以取得良好的教學(xué)效果，且缺乏社會(huì )實(shí)踐，難以有效強化學(xué)生對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)踐應用。因而，高校傳統的經(jīng)濟管理教育方式難以有效培養出滿(mǎn)足社會(huì )需求和企業(yè)崗位需求的專(zhuān)業(yè)人才。因此，有必要加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用，強化對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的有效培養，為企業(yè)培養出具有較強實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟管理人才。

　　一、校企合作概述

　　校企合作，是指高校加強與企業(yè)的合作，構建相應的合作模式，采取有針對性的教學(xué)措施，為企業(yè)培養專(zhuān)業(yè)化的高素質(zhì)人才，滿(mǎn)足企業(yè)崗位需求。校企合作高度重視人才培養的實(shí)效性，兼顧在校學(xué)習與企業(yè)實(shí)踐，強調對學(xué)校資源和企業(yè)資源的充分利用，實(shí)現學(xué)校與企業(yè)的信息共享和雙贏(yíng)。校企合作人才培養方式深入考察了社會(huì )需求和市場(chǎng)需求，基于市場(chǎng)導向，能實(shí)現對學(xué)生實(shí)踐技能的有效培養[1]。

　　二、經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的應用意義

　　校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用，具有重要的意義，主要體現在如下方面：1.能有效深化。高校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。在高校經(jīng)濟管理教育中，對校企合作方式進(jìn)行應用，有助于高校深入了解企業(yè)對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)人才的具體需求，并基于企業(yè)需求，設置科學(xué)的經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)人才培養目標。同時(shí)，有助于高�；�于企業(yè)崗位需求對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有針對性的課程設置，進(jìn)而實(shí)現對高校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的有效深化[2]。2.能有效推動(dòng)高校經(jīng)濟管理。教學(xué)內容創(chuàng )新。加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用，有助于高校實(shí)時(shí)掌握企業(yè)對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)人才的需求動(dòng)態(tài)，進(jìn)而增強高校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容的實(shí)時(shí)性和創(chuàng )新性。3.能有效強化對經(jīng)濟。管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養。校企合作方式為高校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了企業(yè)崗位實(shí)踐的機會(huì )，有利于培養學(xué)生對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)踐應用能力。

　　三、經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的應用策略

　　1.構建實(shí)驗教學(xué)基地和實(shí)訓平臺。加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用，要構建校企合作實(shí)驗教學(xué)基地和實(shí)訓平臺，有效增強校企合作方式應用的實(shí)效性。高校要加強與企業(yè)的緊密結合，綜合考察社會(huì )需求和企業(yè)崗位需求，秉承信息共享和校企雙贏(yíng)的原則，強化校企溝通交流，構建專(zhuān)業(yè)的校企合作實(shí)訓基地。通過(guò)校企合作實(shí)驗教學(xué)基地和實(shí)訓平臺，有效開(kāi)展經(jīng)濟管理課程教學(xué)，并強化各類(lèi)實(shí)踐訓練，諸如經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算、企業(yè)崗位實(shí)習等，有效增強學(xué)生對經(jīng)濟管理相關(guān)知識的深入理解，并強化學(xué)生對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)踐應用能力。高�？沙薪悠髽I(yè)相關(guān)研究項目，借助現有設備和專(zhuān)業(yè)師資隊伍，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展經(jīng)濟管理相關(guān)項目研究，強化學(xué)生對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識的深入理解和實(shí)踐應用。另外，高校要通過(guò)實(shí)驗教學(xué)基地為學(xué)生提供企業(yè)崗位實(shí)習機會(huì )，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能，并借助相關(guān)企業(yè)案例開(kāi)展經(jīng)濟管理教學(xué)，引導學(xué)生對企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行深入分析，增強學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.構建校企合作管理委員會(huì )。在經(jīng)濟管理教育中，對校企合作方式進(jìn)行應用，要構建校企合作管理委員會(huì )，對經(jīng)濟管理教育中校企合作方式的具體應用進(jìn)行科學(xué)管理和有效協(xié)調。校企合作委員會(huì )要督促高校充分借助先進(jìn)技術(shù)和各項資源開(kāi)展經(jīng)濟管理教學(xué)，并深入考察當前社會(huì )對經(jīng)濟管理人才的需求和企業(yè)發(fā)展現狀，對經(jīng)濟管理教學(xué)內容和相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，使學(xué)生深入了解和全面掌握經(jīng)濟管理行業(yè)的相關(guān)信息和企業(yè)具體的業(yè)務(wù)流程，有效增強經(jīng)濟管理教育的實(shí)效性。校企合作委員會(huì )要引導學(xué)生正確認識和高度重視企業(yè)實(shí)踐機會(huì )，要督促學(xué)生嚴格遵循企業(yè)崗位的具體要求，加強自我約束和砥礪，積累企業(yè)崗位實(shí)踐經(jīng)驗，強化對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)踐應用能力。校企合作委員會(huì )要加強與企業(yè)的緊密合作，邀請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的企業(yè)經(jīng)濟管理人員為經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)講座，或者組織學(xué)生對各項經(jīng)濟管理事務(wù)進(jìn)行模擬，有效改善經(jīng)濟管理教學(xué)效果[3]。3.構建經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)人才的定向培養制度。高校要構建經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)人才的定向培養制度，為企業(yè)培養專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟管理定向人才。當前，企業(yè)面臨的市場(chǎng)競爭日趨激勵，企業(yè)的良好發(fā)展有賴(lài)于專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟管理人才。高校要基于企業(yè)對經(jīng)濟管理人才的定向需求，設置經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)定向教育班，對學(xué)生開(kāi)展企業(yè)文化和經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)流程以及企業(yè)制度的相關(guān)培訓，使學(xué)生在牢固掌握經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，全面熟悉企業(yè)經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)流程和各項規章制度。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中具有重要的應用意義，能有效深化高校經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，并推動(dòng)經(jīng)濟管理教學(xué)內容創(chuàng )新，且能強化對經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的有效培養。因此，要通過(guò)構建實(shí)驗教學(xué)基地和實(shí)訓平臺、構建校企合作管理委員會(huì )、構建經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)人才的定向培養制度等策略有效加強校企合作方式在經(jīng)濟管理教育中的應用。

　　參考文獻：

　　[1]鄧黎.經(jīng)濟管理教學(xué)中校企合作模式路徑選擇分析[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2017,30(14):42-43.

　　[2]郭曉南.經(jīng)濟管理教學(xué)中校企合作模式的路徑研究[J].新教育時(shí)代電子雜志:教師版,2016(39).

　　[3]韓雷.經(jīng)濟管理教學(xué)中的校企合作模式研究[J].新經(jīng)濟,2016(18):9-9.

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