非金融專(zhuān)業(yè)證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革論文

　　前言

　　廣大投資者認識證券投資一般是從我國的股市開(kāi)始的，股市的起起落落蘊含著(zhù)經(jīng)濟規律，也蘊含著(zhù)無(wú)窮的魅力，這使得在股市在經(jīng)歷了多年的風(fēng)雨彩虹后，在今年又重回大眾的視線(xiàn)，滬深主板、創(chuàng )業(yè)板、新三板均迎來(lái)牛市行情，用“全民炒股”形容當前證券市場(chǎng)的火爆場(chǎng)景也不為過(guò)。但具有中國特色的現實(shí)是，在眾多投資者中，青年投資者仍是投資者中的少數派，并且系統學(xué)習過(guò)證券投資理論知識的更加微不足道。同時(shí)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，金融市場(chǎng)不斷進(jìn)步與完善，以及金融改革的持續深化，證券投資的應用愈發(fā)廣泛，因此對于各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習和掌握好這門(mén)課程的意義重大，無(wú)論從個(gè)人投資、就業(yè)還是繼續深造的角度，證券投資學(xué)都是一門(mén)非常重要的課程，對學(xué)生今后的發(fā)展大有裨益。證券投資學(xué)是以多門(mén)學(xué)科為基礎，專(zhuān)門(mén)研究金融資產(chǎn)的投資活動(dòng)及其規律的應用性的科學(xué)，是隨著(zhù)金融市場(chǎng)的發(fā)展而產(chǎn)生的，在現代金融學(xué)學(xué)科體系中占據著(zhù)極其重要的地位，也是金融學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的基礎課程[1]。傳統的證券投資學(xué)更注重對于金融理論與模型的講解，但對于非金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應更加注重培養學(xué)生的實(shí)踐與應用能力，使其能夠學(xué)以致用。那么在教學(xué)實(shí)踐中如何進(jìn)行教學(xué)改革，如何有針對性地培養學(xué)生的實(shí)踐能力成為必須要研究的問(wèn)題。

　　一、傳統教學(xué)方式存在的問(wèn)題

　　(一)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節不足

　　證券投資學(xué)是一門(mén)應用性很強的課程，但目前“重理論輕實(shí)踐”的現象仍然存在，授課過(guò)程中仍是以理論教學(xué)為主，主要包括證券市場(chǎng)運作、投資工具、證券交易、證券投資分析、現代投資組合理論等內容。對于非金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更要注重培養高素質(zhì)應用型人才，使學(xué)生能夠將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識應用到實(shí)踐中，因此培養過(guò)程必須增加實(shí)踐教學(xué)內容，重視學(xué)生實(shí)際操作能力的培養，這樣才能達到預期的教學(xué)效果。

　　(二)教學(xué)手段和方法單一

　　傳統的教學(xué)方式多為老師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性不強，課堂氣氛沉悶。在教學(xué)手段方面，雖然目前絕大多數教師都能應用多媒體課件進(jìn)行講授，但也僅僅是將書(shū)本知識展示出來(lái)，這對于理論知識的講授有一定幫助，但從實(shí)踐的角度仍有不足。授課過(guò)程中要使學(xué)生從投資者角度了解和掌握證券市場(chǎng)的相關(guān)知識，包括K線(xiàn)、各項技術(shù)分析指標、公司財報、大盤(pán)走勢等各類(lèi)圖表，因此教師對于多媒體的使用不應僅局限于多媒體課件，更應該結合互聯(lián)網(wǎng)上的財經(jīng)新聞、行業(yè)研究報告及各類(lèi)財經(jīng)軟件進(jìn)行模擬投資分析與操作，讓學(xué)生有更加直觀(guān)的認識，同時(shí)也為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中的上機模擬炒股奠定基礎。

　　(三)教材缺乏時(shí)效性

　　國外教材的內容主要圍繞證券投資學(xué)基本理論展開(kāi)，結合數量分析方法介紹各類(lèi)模型與投資分析方法，但部分理論顯得“水土不服”。而我國教材雖立足本土證券市場(chǎng)，但內容更新速度遠不及市場(chǎng)發(fā)展，如QFII、ETF、LOF、股指期貨、融資融券、中小板市場(chǎng)、新三板等內容在教材中很少體現，另外，近兩年各項金融改革措施不斷推出，包括利率市場(chǎng)化、注冊制改革、滬港通、滬港基金互認等，這些內容在教材中更是很少涉及。除此之外，無(wú)論國內還是國外教材，絕大多數都是面向金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，多注重理論知識與模型構建，對于實(shí)踐操作方面的介紹非常少，這使得在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中沒(méi)有相關(guān)教材可以參考，不利于非金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習課程與實(shí)踐操作。

　　二、實(shí)踐教學(xué)改革方案

　　針對上述問(wèn)題，本文將針對非金融專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制定適合其學(xué)生發(fā)展的證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革方案。

　　(一)培養目標

　　課程系統介紹證券投資學(xué)的基本理論和方法，并力求反映證券投資領(lǐng)域的最新實(shí)踐和理論研究成果。對于投資環(huán)境的變化、投資工具和投資市場(chǎng)的創(chuàng )新進(jìn)行講解，通過(guò)專(zhuān)家講座、案例討論等方式對國內外理論界和實(shí)務(wù)界廣泛關(guān)注的投資問(wèn)題進(jìn)行討論和闡述，同時(shí)結合模擬炒股等實(shí)踐環(huán)節對我國證券市場(chǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的探究。課程以培養應用型人才為主要目標，使學(xué)生在掌握證券投資的基本原理和方法的基礎上，能夠將所學(xué)知識應用于實(shí)踐，了解目前我國金融市場(chǎng)中主要投資工具的風(fēng)險與收益特征，熟悉投資工具發(fā)行和交易市場(chǎng)的基本運作和交易機制，掌握證券投資分析方法，能夠對證券市場(chǎng)進(jìn)行解讀分析進(jìn)而做出合理的投資計劃。以理論和實(shí)踐兩方面檢驗學(xué)生的學(xué)習情況，突出對學(xué)生應用能力的培養。

　　(二)實(shí)踐教學(xué)體系設計

　　1.教學(xué)方面對于非金融專(zhuān)業(yè)，證券投資學(xué)的講授不僅要發(fā)揮教師的主導作用，更要注重體現學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，因此應逐步轉變以教師主講的教學(xué)方式，讓學(xué)生更多的參與到課堂中來(lái)�；�于這一點(diǎn)認識，課程實(shí)行“理論講授+案例分析+專(zhuān)家講座+模擬實(shí)踐”的教學(xué)體系。理論講授部分主要由教師在課堂上完成，并引入證券市場(chǎng)中廣泛關(guān)注的事件進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論。同時(shí)，課堂中利用證券模擬軟件分析滬深兩市的實(shí)時(shí)行情，分析大盤(pán)和個(gè)股走勢，講解技術(shù)分析方法，使學(xué)生能夠真正學(xué)以致用。此外，課程還聘請具有豐富經(jīng)驗的投資人士進(jìn)行講座，主要講授我國當前金融市場(chǎng)中主要投資工具的收益和風(fēng)險特點(diǎn)，及其自身的投資經(jīng)驗，使學(xué)生能夠更全面地了解當前金融市場(chǎng)的現狀，調動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，在實(shí)驗室進(jìn)行上機模擬炒股實(shí)踐，實(shí)現從開(kāi)戶(hù)、交易、結算等全過(guò)程操作，熟悉市場(chǎng)交易規則和市場(chǎng)運行機制，培養對市場(chǎng)的感性認識，使學(xué)生能夠將所學(xué)知識融會(huì )貫通。

　　2.教材方面一門(mén)課程的教學(xué)，很重要的方面就是教師對于教材的選擇以及教材內容的處理。為了保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，課程選取了理論和實(shí)踐兩套教材，選取國內證券投資學(xué)教材介紹理論基礎，以及股票實(shí)際操作的相關(guān)書(shū)籍介紹實(shí)踐操作，同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)資源收集豐富的教學(xué)資料，并結合時(shí)事新聞及自身投資經(jīng)驗，形成與各章節內容相配套的教學(xué)內容及案例。我國的證券市場(chǎng)越來(lái)越呈現國際化的趨勢，因此課程也選擇了國外的經(jīng)典原版教材作為輔導閱讀材料，將教材電子版發(fā)到課程的公共郵箱中，鼓勵學(xué)生閱讀原版書(shū)籍并分享閱讀經(jīng)驗。

　　3.考核方面為了考察學(xué)生對于證券投資相關(guān)內容的掌握情況，本課程采用創(chuàng )新的“理論+實(shí)踐”兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行考核。理論考核有別于傳統考試，而是讓學(xué)生根據自身的風(fēng)險偏好類(lèi)型做一份投資計劃書(shū)。給定模擬情景，假設每人有一定的資金進(jìn)行投資活動(dòng)，學(xué)生可以選擇市場(chǎng)上現有的投資工具，并結合自身的風(fēng)險偏好特點(diǎn)做出證券投資分析，包括基本面分析，即對目前市場(chǎng)的宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境、行業(yè)情況、公司運營(yíng)情況進(jìn)行分析，同時(shí)也可以采用技術(shù)分析方法，如參考某只股票的K線(xiàn)圖和其他技術(shù)指標等。實(shí)踐考核主要考察學(xué)生上機模擬炒股的操盤(pán)業(yè)績(jì)，同時(shí)注重動(dòng)態(tài)的操盤(pán)過(guò)程�？己朔绞降母母锟梢愿�全面的考察學(xué)生對于課程內容的掌握程度，同時(shí)，“理論+實(shí)踐”的考核方式也能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，培養實(shí)際應用能力。

　　4.課外擴展方面為學(xué)生推薦熱門(mén)的財經(jīng)書(shū)籍和網(wǎng)站作為課外擴展閱讀材料，使學(xué)生擴大視野，把眼光著(zhù)眼于國內外金融市場(chǎng)，更全面理解證券投資。同時(shí)，每節課前讓學(xué)生分享近期學(xué)習心得或最近關(guān)注的國內外經(jīng)濟新聞，并引導學(xué)生展開(kāi)討論，增強學(xué)生對于課程的興趣。并通過(guò)這種方式進(jìn)一步培養學(xué)生關(guān)注財經(jīng)事件的習慣，使證券投資學(xué)這門(mén)課程真正深入到學(xué)生的學(xué)習和生活中去，為今后的個(gè)人與職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

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