科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的應用論文范文
摘要：近些年來(lái)，計算機科技呈現出良好的發(fā)展趨勢，而且在各個(gè)領(lǐng)域的應用取得了較好的成效，隨著(zhù)教育改革的逐步推行，計算機教育中引入計算機科技，根據實(shí)踐反饋可知教學(xué)效果顯著(zhù)，而且提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)水平，可以說(shuō)比較成功的教學(xué)模式。本文中重點(diǎn)探究了計算機教育中計算機科技技術(shù)的具體應用，探討其應用的發(fā)展意義。
關(guān)鍵詞：計算機；科學(xué)技術(shù)；計算機教育；應用
從目前情況分析，計算機技術(shù)已經(jīng)涉及到多個(gè)領(lǐng)域并且應用效果極佳，可以說(shuō)是未來(lái)的一種發(fā)展趨勢，其社會(huì )價(jià)值也越來(lái)越高。開(kāi)展計算機教育是為了更好的推廣計算機技術(shù)，從而能夠最大限度提升國民計算機應用水平。文章簡(jiǎn)要概述計算機教育發(fā)展現狀，并具體探究了計算機技術(shù)在計算機教育領(lǐng)域應用的價(jià)值，謹以此給予理論參考依據。
1計算機應用的價(jià)值分析
計算機技術(shù)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展及實(shí)踐應用驗證了其在各個(gè)領(lǐng)域的應用價(jià)值，從某種意義上來(lái)說(shuō)，其自身具有如下特點(diǎn)：集成性、交互性、可挖性。這種技術(shù)是將以下信息元素疊加，主要包含文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等，對于教學(xué)而言起到了極大的促進(jìn)作用，提供多種選擇性，與此同時(shí)，能夠進(jìn)行學(xué)習成果驗證，學(xué)生信息反饋，從而促使課堂教學(xué)更為活躍充滿(mǎn)趣味性，改善教學(xué)效果。從目前來(lái)說(shuō)，計算機技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了非常關(guān)鍵性的功效，為教學(xué)給予更廣闊的平臺，強化教學(xué)管理工作。此外，計算機技術(shù)的應用可以改善枯燥無(wú)味的教學(xué)現狀，提高學(xué)生學(xué)習效率，給予更為豐富的資源，讓教學(xué)變得生動(dòng)有趣，因而計算機激素在計算機教育的應用具有更廣闊的前景。
2計算機教育中應用計算機技術(shù)的策略
2.1增加學(xué)生學(xué)習興趣
都說(shuō)“興趣是最好的教師”，只有學(xué)生對事物感興趣，他們才會(huì )將更多的精力投入到學(xué)習之中，計算機教育同樣如此。因而教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要慎重選擇教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生感興趣的形式進(jìn)行計算機教育，從某種程層面來(lái)說(shuō)必然會(huì )獲得更好的教學(xué)效果。為了提升學(xué)生學(xué)習積極性，教師要對學(xué)生有全面的認知，將學(xué)生作為教學(xué)的主體開(kāi)展計算機教育，從學(xué)生實(shí)際需求層面出發(fā)，有效應用計算機技術(shù)，繼而設計不同的教學(xué)內容，這樣才能更吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。例如：教師在進(jìn)行PS圖片教學(xué)時(shí)，探究真假圖片技術(shù)過(guò)程中，教師可以借助信息技術(shù)搜集資源，如網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)問(wèn)題，然后將這部?jì)热莘湃氲綄?shí)際教學(xué)之中，這樣可以活躍課堂教學(xué)氛圍，帶動(dòng)課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習空間。通過(guò)挑選網(wǎng)絡(luò )熱搜圖片，引導學(xué)生通過(guò)技術(shù)辨別照片真偽，這樣能夠讓學(xué)生對所學(xué)內容極為感興趣，并且更為積極投入到學(xué)習之中。
2.2課前預習應用
學(xué)生在進(jìn)行新內容的學(xué)習時(shí)，一般情況下都會(huì )在課前進(jìn)行預習，在以往的教學(xué)模式中，課前預習對學(xué)生課堂學(xué)習是非常有幫助的，但是這需要學(xué)生自身具有良好的自制力，并且需要家長(cháng)的督導，最重要的是對新內容了解甚少，這也直接導致學(xué)生預習效果相對不理想。隨著(zhù)計算機技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò )獲取學(xué)習資源，此外，教師可以自制電子版的預習內容，并且標識重點(diǎn)及難點(diǎn)部分，然后需要加以備注，然后將這部分預習資源放到學(xué)習平臺，這樣可以幫助學(xué)生在檔案的指引下對于課前預習掌握一定的方向，增加對新知識的認知，這樣可以在某種程度上提升課堂教學(xué)效率。除此之外，教師還可以借助計算機技術(shù)設置預覽狀態(tài)，這樣教師就可以清楚了解學(xué)生的預習情況，對預習過(guò)程有一定的監督。
2.3豐富課堂教學(xué)，降低教育成本
計算機教育包含的內容相對較多，主要有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、操作方法、程序等等，相對來(lái)說(shuō)學(xué)校內容較為復雜，而且具有極強的理論性，如果運用傳統教學(xué)模式難以到達預期的教學(xué)效果，促使學(xué)生無(wú)法真正掌握學(xué)科知識。利用計算機技術(shù)可以有效解決上述弊端，教師將書(shū)本知識通過(guò)另一種形式呈現，比如文字圖片，再比如動(dòng)態(tài)視頻，這樣學(xué)生可以學(xué)習到整體操作過(guò)程，增加課堂教學(xué)的趣味性，更重要的是教學(xué)更為形象生動(dòng)，讓學(xué)生能夠快速掌握計算機知識，促使課堂教學(xué)質(zhì)量得以提升。計算機技術(shù)于計算機教育中的應用獲得了較好的應用效果，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺可以給予更寬廣的學(xué)習空間，進(jìn)行資料收集，同時(shí)通過(guò)不同形式向學(xué)生下達考試內容，布置課后作業(yè)，這樣可以最大程度節約教育成本。從整體角度分析，不僅改善教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量，節約成本。
2.4鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力
計算機教育的最終目的是為了讓學(xué)生具有一定的計算機應用能力，而在實(shí)際教學(xué)中，一堂課的教學(xué)根本無(wú)法使學(xué)生全面掌握計算機應用技能，借助信息技術(shù)平臺可以從根本上解決上述問(wèn)題。針對計算機互聯(lián)網(wǎng)來(lái)說(shuō)，基本上不受空間及時(shí)間約束，教師在實(shí)際教學(xué)中可以根據學(xué)生的學(xué)習情況篩選不同的題型，并將這部分知識放置在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，依據教學(xué)內容的不同，按照難易程度對內容進(jìn)行劃分，然后再進(jìn)行權限設定，待教學(xué)活動(dòng)完成之后，通過(guò)課后作業(yè)的形式加強學(xué)生知識的學(xué)習，學(xué)生利用線(xiàn)上操作的形式，對教學(xué)內容實(shí)施反復操作，直至掌握全部計算機知識，從而提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。除此之外，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)完成其他方面的教學(xué)，比如篩選與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相關(guān)的資料，將其發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生借助自己所學(xué)知識完成實(shí)踐操作，最大程度提升計算機教育人才提升實(shí)踐應用能力，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。
3結語(yǔ)
總體來(lái)說(shuō)，計算機技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快促使其在計算機教育領(lǐng)域得以有效使用，并且取得了相對較好的應用功效，這不僅可以改善教學(xué)效率，還可以提升教學(xué)質(zhì)量，由此可以看出，計算機技術(shù)在計算機教育領(lǐng)域的應用是可行性。文章簡(jiǎn)要概述了計算機發(fā)展概況，具體論述其在計算機教育中的應用情況，進(jìn)一步促使計算機教育更具實(shí)際意義。
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