談會(huì )計專(zhuān)業(yè)課現金成本教學(xué)論文
[摘 要]會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅要掌握會(huì )計理論,還要有一定的管理才能,這樣才能適應社會(huì )對人才的要求。在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,通過(guò)對現金成本的學(xué)習,應使學(xué)生的知識得到延伸和提升。
[關(guān)鍵詞]機會(huì )成本 現金周轉期 最佳現金持有量
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō),現金并不陌生,而對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是經(jīng)常學(xué)習到的一個(gè)問(wèn)題。在實(shí)際工作中,會(huì )計人員不僅要為企業(yè)記好賬、管好賬,更要充當企業(yè)的好參謀。在學(xué)習了財務(wù)管理之后,學(xué)生不但知道了現金成本,而且也明確了現金管理的重要性。
在課堂上,我從生活入手,引導學(xué)生討論下列問(wèn)題:你能用現金做什么呢?你怎樣讓你的現金“活”起來(lái)呢?如何應對物價(jià)上漲呢?我們首先應學(xué)好書(shū)中的基本理論。
現金是流動(dòng)性最強的一種貨幣性資產(chǎn),指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中以貨幣形態(tài)存在的那部分資產(chǎn),是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的重要組成部分。
企業(yè)持有現金一般有以下三個(gè)動(dòng)機:交易動(dòng)機(購買(mǎi)材料、支付工資等)、預防動(dòng)機(為了防止發(fā)生意外)、投機動(dòng)機(投資于有價(jià)證券)。正因為如此產(chǎn)生了企業(yè)的現金成本,一般由三部分組成。
1.持有成本
持有成本也叫機會(huì )成本,是指企業(yè)因持有現金而放棄的在投資收益和增加的相應的管理成本。
2.轉換成本
轉換成本是指企業(yè)用現金購入有價(jià)證券以及轉讓有價(jià)證券換取現金時(shí)付出的交易費用,即現金同有價(jià)證券之間相互轉換的成本。
3.短缺成本
短缺成本是指因現金持有量不足而又無(wú)法及時(shí)通過(guò)有價(jià)證券變現得以補充而給企業(yè)造成的損失。
在前面學(xué)習的基礎上,我們知道按流動(dòng)資產(chǎn)的盈利能力不同來(lái)劃分,現金屬于非收益性流動(dòng)資產(chǎn)。而持有一定數量的現金是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的必要條件,也是穩定經(jīng)營(yíng)、降低財務(wù)風(fēng)險、增強償債能力的基礎。持有過(guò)多不僅不能為企業(yè)直接賺取收益,還要產(chǎn)生機會(huì )成本,那么如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?現金量過(guò)大,說(shuō)明資金利用率不高,造成資源浪費,影響企業(yè)發(fā)展速度,F金量過(guò)小,則會(huì )給資金流動(dòng)帶來(lái)困難,嚴重時(shí)造成資金鏈斷裂,企業(yè)就有倒閉的危險。因此,“最佳現金持有量”是指即滿(mǎn)足企業(yè)資金流動(dòng)所需又不影響企業(yè)發(fā)展速度的現金持有量。
我們教材中介紹了兩種方法:現金周轉模式和存貨模式。
一、現金周轉模式
現金周轉模式是從現金周轉的角度出發(fā),根據現金的周轉速度來(lái)確定最佳現金持有量的方法。其計算步驟如下。
1.計算現金周轉期:從購買(mǎi)材料支付現金到銷(xiāo)售商品收回現金的天數
現金周轉期=存貨周轉期+應收賬款周轉期-應付賬款周轉期
2.計算現金周轉率:一年內現金的周轉次數
現金周轉率=全年天數(360天)/現金周轉期
3.最佳持有量=年現金需求量/現金周轉率
在對這個(gè)問(wèn)題的學(xué)習上,關(guān)鍵是首先明確存貨周轉期、應收賬款周轉期、應付賬款周轉期,進(jìn)而能看懂現金轉換周期圖,理解現金周轉率的含義。通過(guò)例題講解、習題練習,部分學(xué)生能套用公式,再通過(guò)變形公式的習題來(lái)鞏固強化這個(gè)內容。
二、存貨模式
在存貨模型中只考慮現金的機會(huì )成本和轉換成本,而不考慮現金的管理費用和短缺成本。這種模式下的最佳現金持有量,就是使現金的機會(huì )成本與轉換成本之和最低的現金持有量。
利用存貨模式確定最佳現金持有量的公式為:
式中,T為特定時(shí)間內的貨幣資金需求總額;B為貨幣資金與有價(jià)證券每次的轉換成本;N為最佳現金持有量;i為短期有價(jià)證券利息率;TC為現金總成本。
此種模式理論很費解,計算很簡(jiǎn)單,我只要求學(xué)生能熟練做題,并且記住相應的公式符號。由于學(xué)生數學(xué)基礎相差很多,還需要教師的細心幫助和指導。
對于一個(gè)企業(yè)而言,在其正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,每天都會(huì )有一定的現金收入和現金支出,課堂上我可以啟發(fā)學(xué)生討論有哪些現金收支業(yè)務(wù)及加強現金管理有什么重要意義。也可以拓展一下企業(yè)為了擴大銷(xiāo)售采用賒銷(xiāo)政策而形成了一定的應收賬款,怎樣做能加快應收賬款的收回呢?應收賬款有哪些成本呢?進(jìn)而為下次課的學(xué)習鋪平道路。根據對現金成本的學(xué)習,如果企業(yè)有現金支出,在不影響信用的情況下,是早些還是晚些支付呢?這個(gè)問(wèn)題學(xué)生很感興趣,七嘴八舌很是熱鬧,不僅活躍了課堂氣氛,也極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性。由于多種因素的影響,我們知道企業(yè)在其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可獲得的現金收入和應發(fā)生的現金付出不僅在時(shí)間上不同步,而且在數量上也不相等,現金短缺或現金富余現象總是不可避免的。在這種情況下,企業(yè)管理者(特別是企業(yè)財務(wù)人員)始終都面臨著(zhù)現金持有過(guò)量或現金保持不足的問(wèn)題。而此類(lèi)問(wèn)題的合理解決,則要求在正確計量和深入分析現金成本的基礎上,努力做好現金余缺管理。由此,我們對學(xué)生提出了更高一個(gè)層次的要求:在學(xué)好會(huì )計理論知識的同時(shí),做一個(gè)合格的職業(yè)會(huì )計人,更要精通管理之道,做高級的財務(wù)人員。
我們在課堂上傳授學(xué)生知識,如果只是停留在學(xué)會(huì )和做題上,不能與實(shí)際相結合,那么就失去了理論的指導意義,F金成本不僅是每個(gè)企業(yè)必須解決的問(wèn)題,也是我們每個(gè)人應該想到的—如何調控手中的現金持有量呢?會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應具有一定的理財意識,不要把雞蛋都裝在同一個(gè)籃子里。如果你有100萬(wàn)元現金,三分之一用來(lái)買(mǎi)股票、債券,三分之一用來(lái)買(mǎi)保險,另外三分之一要存在銀行。你也可以通過(guò)刷卡(貸記卡)消費,通過(guò)銀行的免息期從銀行借入現金,但要保持良好的信用記錄。
在現實(shí)生活中,為了滿(mǎn)足基本需要,我們每天都要支付一定數量的現金。如果支出相同的貨幣,所購買(mǎi)的商品缺少了,我們都知道是物價(jià)上漲了。在市場(chǎng)經(jīng)濟下,由于供求關(guān)系的變化,價(jià)格總是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)的。那么如何應對物價(jià)上漲呢?如果不能增加現金收入,能不能節約或控制不必要的現金支出呢?你有那些省錢(qián)的竅門(mén)呢?作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,首先應該學(xué)會(huì )為自己記賬,做家庭理財的好幫手。只有通過(guò)記賬,你才能清醒的認識到你的錢(qián)浪費到哪里去了。
為了在證券市場(chǎng)掘得一桶金,在證券模擬課上進(jìn)行股票投資。同時(shí)也要給學(xué)生三個(gè)忠告:不要頻繁交易,提高交易成本;組合投資,分散風(fēng)險;不要盲目自信,對信息要進(jìn)行選擇性過(guò)濾。如果工作以后,亦可以選擇基金定投,避免成為“月光一族”。由于金融危機對全球經(jīng)濟的影響,就業(yè)形勢不是很樂(lè )觀(guān),我們又該如何面對呢?只有不斷學(xué)習充實(shí)自己,用知識來(lái)提升自身的價(jià)值,用技能為就業(yè)開(kāi)辟道路,機遇總是青睞有準備的人。另外,還要為自己量身訂做一個(gè)“套餐”:我想做什么?我能做什么?我能做好什么?無(wú)數成功人士的經(jīng)驗告訴我們:從小事做起,腳踏實(shí)地,不怕吃苦,堅持就能成功。會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須轉變就業(yè)觀(guān)念,低姿態(tài)進(jìn)入人才市場(chǎng),運用所學(xué)知識從事?tīng)I銷(xiāo)、保險等工作,因為中國的未來(lái)保險市場(chǎng)前景十分廣闊。
把所學(xué)知識變活,不僅為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理服務(wù),也要更好地服務(wù)于我們的生活。未來(lái)的世界是多姿多彩的,為了國家教育事業(yè)的繁榮,為了學(xué)生的可持續發(fā)展。
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