會(huì )計信息化趨勢下高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革論文

　　一、會(huì )計信息化時(shí)代對會(huì )計人才提出新的要求

　　在現代社會(huì )中，信息的高速發(fā)展和進(jìn)步已經(jīng)成為了一種主要的潮流和趨勢，從而促進(jìn)了會(huì )計信息化的發(fā)展和進(jìn)步。會(huì )計信息化是指將會(huì )計信息作為管理信息資源，全面運用計算機、網(wǎng)絡(luò )通信為主的信息技術(shù)對其進(jìn)行獲取、加工、傳輸、應用等處理，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、控制決策和經(jīng)濟運行提供充足、實(shí)時(shí)、全方位的信息。從功能上看，會(huì )計信息化不僅涉及會(huì )計核算還涉及會(huì )計預測、決策和會(huì )計監督；從技術(shù)手段上看，會(huì )計信息化不僅采用計算機技術(shù)，還要以通訊和網(wǎng)絡(luò )等現代技術(shù)為主，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )和現代信息系統的構建，根據信息管理的原理和信息技術(shù)重整會(huì )計流程。會(huì )計信息化的發(fā)展對會(huì )計人才提出了新的要求。根據我們多年的社會(huì )調研數據顯示：會(huì )計信息化要求高職高專(zhuān)培養既懂會(huì )計知識又懂信息技術(shù)的綜合型會(huì )計人才，會(huì )計人員除了具備財務(wù)會(huì )計、財務(wù)管理、成本會(huì )計、審計等傳統的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐知識外，還要掌握數據庫原理、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、信息化軟件應用等一系列新技術(shù)、新知識。

　　二、為適應會(huì )計信息化發(fā)展高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的必要性

　　隨著(zhù)社會(huì )通信技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，會(huì )計信息化已逐步成為企業(yè)管理變革的一項不可或缺的內容，它給企業(yè)帶來(lái)的不僅是管理手段的革新，更是管理方式和管理理念的變革。因此，在經(jīng)濟全球化、一體化的今天，企業(yè)對會(huì )計人才的需求也逐步提高，要求其了解會(huì )計信息化、掌握會(huì )計信息化管理方式。社會(huì )急需大量的信息化水平較高的專(zhuān)業(yè)型會(huì )計人才，高職院校是培養實(shí)踐型人才的搖籃，是培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)信息化人才的重要機構，而目前各用人單位普遍認為高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識尚可，但實(shí)務(wù)能力與期望值還存在較大的差距，信息化水平較低，甚至有時(shí)與實(shí)際需要存在脫節的現象。

　　三、會(huì )計信息化趨勢下高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革措施

　�。ㄒ唬└呗殨�(huì )計人才培養目標的更新。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，信息社會(huì )對會(huì )計人才的要求也是時(shí)刻發(fā)生著(zhù)變化，因此要及時(shí)更新高職會(huì )計人才培養目標，以培養適應現代生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定文化、信息知識和專(zhuān)業(yè)基本理論知識，熟練的專(zhuān)業(yè)技能、財務(wù)管理、金融、法律等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、較強的實(shí)踐能力和具有持續發(fā)展能力的“誠信好，實(shí)操強”的高等應用型會(huì )計信息化人才為目標。

　�。ǘ�）根據市場(chǎng)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求改革會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程體系、重新確定會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容。目前高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論課程雖然近幾年也加大了會(huì )計信息化理論課程，但設置大多偏向于會(huì )計基本理論，對于會(huì )計信息化理論課程仍然涉及較膚淺，因此要進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程體系改革。在改革之前，應當積極進(jìn)行市場(chǎng)調研活動(dòng)，深入社會(huì )和企業(yè)，調查他們到底需要的是什么樣的人才，對人才的素質(zhì)和技能有什么要求，然后再進(jìn)行課程設計。根據目前我們已進(jìn)行的市場(chǎng)調研，社會(huì )對高職學(xué)生要求除了應掌握的最基本的會(huì )計理論知識，還要求加強會(huì )計操作技能的訓練，能熟練地操作財務(wù)軟件，學(xué)會(huì )會(huì )計軟件的簡(jiǎn)單維護常識，了解財務(wù)軟件的運行環(huán)境和運行機制。因此改革課程體系時(shí)應融入更多的信息化課程及一些管理方面的課程，增強學(xué)生信息處理的能力，真正理解信息化的涵義，可以開(kāi)設《計算機理論及應用基礎》、《計算機軟件應用》、《數據庫管理》、《會(huì )計信息系統》、《財務(wù)軟件應用》、《EXCEL在財務(wù)管理中的應用》等信息化課程，使學(xué)生對計算機的軟硬件、網(wǎng)絡(luò )、計算機系統分析等基礎知識進(jìn)行了解；注重能力的訓練，強化各項技能，在課程中添加技能證書(shū)考證大綱中規定的內容，使學(xué)生在課堂內就能達到相關(guān)崗位資格所要求的技能及素質(zhì)標準，如國家計算機等級考試、會(huì )計從業(yè)資格考試等。

　　四、建立會(huì )計信息化實(shí)踐教學(xué)體系

　　高職教育是服務(wù)于企業(yè)的，是為了滿(mǎn)足企業(yè)需求而存在的，所以高職教育在培養學(xué)生的過(guò)程中，要體現職業(yè)教育的特點(diǎn)。會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，實(shí)質(zhì)上就是幫助學(xué)生熟練掌握企業(yè)會(huì )計的基本技能，使其能勝任各個(gè)會(huì )計工作崗位，因此實(shí)踐必須貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。為滿(mǎn)足信息化教學(xué)的需要，會(huì )計教學(xué)要求建立現代化的手工模擬實(shí)訓室與信息化實(shí)訓室，實(shí)訓室的建設重點(diǎn)是用于教學(xué)軟件演示的信息化實(shí)訓室。讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固會(huì )計信息化基本技能，能熟練、規范地運用會(huì )計信息化軟件進(jìn)行記賬憑證的填制，會(huì )計賬簿的登記和會(huì )計報表的編制等，能利用財務(wù)管理軟件進(jìn)行財務(wù)分析與財務(wù)管理。實(shí)訓過(guò)程必須嚴格按照會(huì )計工作流程與要求來(lái)進(jìn)行，要如同置身于某一企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境中，從而達到實(shí)踐的真正目的。同時(shí)，加大力度進(jìn)行校外實(shí)踐基地的建設，校外實(shí)踐基地是會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐技能訓練的保證，它能擴大學(xué)生實(shí)踐范圍，增強學(xué)生畢業(yè)后對會(huì )計崗位的適應能力，為學(xué)生日后的實(shí)際工作奠定強有力的基礎。

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