論舞蹈在校園文化中的發(fā)展

   論文關(guān)鍵詞: 舞蹈 校園文化 作用

    論文摘要: 舞蹈是一種藝術(shù)形式,給人以美的享受、美的熏陶和美的啟迪。本文從舞蹈對大學(xué)生所發(fā)揮的獨特功能和作用等方面探討舞蹈在校園文化發(fā)展中的價(jià)值和策略,目的是使人們加深對舞蹈的進(jìn)一步認識,充分挖掘和利用其功能,為校園文化建設服務(wù)。
    校園文化從廣義上講是指大學(xué)生活的存在方式的總和,從狹義上講是在大學(xué)發(fā)展過(guò)程中形成的反映著(zhù)人們在生活方式、價(jià)值取向、思維方式和行為規范上有別于其他社會(huì )群體的一種團體意識和精神氛圍。[1]校園文化具有一種無(wú)形的精神力量,可以提高全體大學(xué)生審美情趣、文化品位和道德情操。舞蹈是校園文化的重要組成部分,是校園文化的一道獨到風(fēng)景線(xiàn),給人以美的享受、美的熏陶和美的啟迪。
一、舞蹈在校園文化中所發(fā)揮的作用
(一)舞蹈可以培養大學(xué)生高雅氣質(zhì),提高綜合素質(zhì)。
舞蹈通過(guò)科學(xué)的訓練方法,并按照一定的客觀(guān)標準和要求對人體關(guān)節和肌肉進(jìn)行訓練,使肢體達到一種異常挺拔的非自然體態(tài),這就是舞蹈演員氣質(zhì)出眾的原因所在。日常生活中,很多大學(xué)生往往忽視自己的體態(tài),經(jīng)常出現身體不正、弓背含胸、端肩縮脖、膝蓋彎曲等現象。因此,對大學(xué)生進(jìn)行適當的舞蹈形體訓練,對其基本站姿、基本坐姿、走路、跑步及頭面部姿態(tài)進(jìn)行科學(xué)的指導,就可以糾正生活中的不正確姿態(tài);同時(shí),可以培養大學(xué)生高雅氣質(zhì),使其內在修養與外在形體美得到和諧統一,從而增強大學(xué)生自信心。而自信心是來(lái)源于內心深處的最強大力量,這種強大的力量一旦產(chǎn)生,就會(huì )成為大學(xué)生學(xué)習、生活、交際等一切活動(dòng)的動(dòng)力。
大學(xué)生畢業(yè)后要走向社會(huì ),因此,在校期間除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)課之外,更重要的是學(xué)會(huì )與人交往,提高自己的交際能力。而社交舞正是進(jìn)行社會(huì )交往、增進(jìn)友誼、聯(lián)絡(luò )感情的一種交際方式,通過(guò)社交舞可以加強異性間的交流,提高心理素質(zhì)和身體素質(zhì),促進(jìn)身心健康發(fā)展。同時(shí),在參加社交舞的過(guò)程中還可以培養大學(xué)生社交禮儀。首先,參加舞會(huì )要講文明、講禮貌,跳舞時(shí)衣著(zhù)必須整潔、舒適;其次,舉止必須落落大方、彬彬有理,既不過(guò)于拘謹而扭扭捏捏,又不過(guò)于開(kāi)放,沒(méi)有分寸;再次,談吐要文雅禮貌,不能大聲喧嘩,更不能出口臟話(huà),跳舞中無(wú)意碰到別人要主動(dòng)說(shuō)“對不起”,跳完一支舞要主動(dòng)向舞伴道謝。社交舞是在校大學(xué)生交往的重要途徑,通過(guò)高雅的交往方式學(xué)會(huì )社交禮儀,這正是當代大學(xué)生所要具備的基本素質(zhì)。
對大學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓練并非為了掌握一種生存技能,而是把舞蹈作為一種美育手段對學(xué)生進(jìn)行教育,因為舞蹈美育也是一種實(shí)施教育的重要途徑,它對大學(xué)生素質(zhì)的提高有很重要的作用。[2]而素質(zhì)教育正是校園精神文化建設的重要內容。
(二)通過(guò)舞蹈可以使大學(xué)生認識一個(gè)民族的歷史、文化和民俗風(fēng)情。
舞蹈是一種藝術(shù)形式,更是一種文化。早在遠古時(shí)期,我們的祖先就開(kāi)始“手之舞之,足之蹈之”,那時(shí)舞蹈活動(dòng)幾乎滲透到人類(lèi)社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。狩獵舞蹈是為了培養狩獵技能,是結合原始的狩獵方式而進(jìn)行的集體舞蹈;戰爭舞蹈是表現原始戰爭操練、陣法等內容,反映原始軍事技術(shù)及鼓舞士氣的舞蹈;祭祀舞蹈是反映人們信仰,祈求上天和神靈的舞蹈。因此,通過(guò)舞蹈可以使大學(xué)生了解不同歷史時(shí)代的生產(chǎn)方式和生活內容。
中國是個(gè)多民族國家,民間舞蹈更是豐富多樣。通過(guò)舞蹈,大學(xué)生可以了解不同民族的生存環(huán)境、風(fēng)俗習慣、生活方式、民族性格、文化傳統、宗教信仰等。
比如,蒙古族舞蹈就是蒙古族人民在遼闊的大草原上所創(chuàng )造出的草原文化。蒙古族以馬背上的民族而著(zhù)稱(chēng),蒙古人平常不是騎在馬上,就是在自家的氈房?jì)?所以蒙古舞腿部動(dòng)作比較少,而上身動(dòng)作相對較多,蒙古舞蹈動(dòng)作體態(tài)中的立腰、直背、昂首挺胸,以及動(dòng)作風(fēng)格的粗曠、勇敢、豪放、樸實(shí)、熱情、直爽等就是長(cháng)期生活在草原的蒙古族人民的真實(shí)寫(xiě)照;而牧馬舞、盅碗舞、摔跤舞、擠奶舞等則反映了蒙古族人民的生產(chǎn)生活方式。
通過(guò)藏族舞蹈,大學(xué)生可以了解到來(lái)自“世界屋脊”的高原文化。藏族民間舞蹈中,松胯、弓腰、曲背等基本體態(tài)是和高原地區繁重的勞動(dòng)生活、虔誠的宗教心理、宗教禮儀及悲慘的農奴壓迫制度有密切關(guān)系,在他們跳舞時(shí),這些動(dòng)作會(huì )自然地體現在舞蹈中。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和生活水平的進(jìn)一步提高,藏族舞蹈風(fēng)格也有了細微的發(fā)展和變化。比如在舞蹈《酥油飄香》中出現了昂首挺胸,甚至微微后靠的舞蹈體態(tài),就充分表明我們新時(shí)代的藏民當家做主后,在黨的領(lǐng)導下對未來(lái)充滿(mǎn)美好的希望。
(三)舞蹈可以培養大學(xué)生的創(chuàng )新意識。
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。大學(xué)生是知識的載體,是社會(huì )主義現代化的接班人。因此,培養大學(xué)生創(chuàng )新意識對國家的長(cháng)遠快速發(fā)展具有深遠的意義。
舞蹈可以培養大學(xué)生的創(chuàng )新意識,觸發(fā)人的想象。舞蹈之所以能發(fā)展人的想象,是由舞蹈的特殊功能和它的美學(xué)特征所決定的。舞蹈家往往沖破了普通人常規的思維方式,從人們想象不到的角度展開(kāi)想象,創(chuàng )造出驚人的杰作。[3]在舞蹈中,除了給人以美的享受外,更給人以一種理性的思考。大學(xué)生通過(guò)舞蹈中理性的思考,從而觸發(fā)自己驚人的想象力;用舞蹈中獨特的思維方式與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)結合起來(lái),就有可能碰撞出知識的火花。這種創(chuàng )新意識就是當代大學(xué)生最寶貴的財富,也是校園精神文化的體現。
(四)舞蹈對大學(xué)生具有極強的宣傳教育作用。
舞蹈是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家加工、提煉和美化了的人體動(dòng)作藝術(shù),著(zhù)重表現人的內心世界,并創(chuàng )造出性格鮮明的人物形象。在內容上,舞蹈多以弘揚民族文化和民族精神及反映豐富多彩的校園文化生活和當代大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌為主題。
校園文化正是以培養和造就大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,弘揚育人精神為目的的文化建設。[4]因此,舞蹈以其獨特的功能融合到校園文化素質(zhì)教育中,提高大學(xué)生審美情趣、開(kāi)發(fā)大學(xué)生智慧、培養大學(xué)生民族責任感和民族自豪感,成為校園文化發(fā)展過(guò)程中的一種寶貴的精神財富。
二、舞蹈在校園文化建設中的思考
(一)高校應該開(kāi)設舞蹈美育課程。
舞蹈美育課程并非專(zhuān)業(yè)教學(xué),而是把舞蹈當做一種美育手段對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。舞蹈美育要面向全體學(xué)生,培養具有舞蹈素質(zhì)的綜合性人才。舞蹈美育課程首先要開(kāi)設形體訓練,通過(guò)形體訓練塑造大學(xué)生優(yōu)美體態(tài),培養大學(xué)生高雅氣質(zhì);在改善自己形體的過(guò)程中,大學(xué)生體質(zhì)得到增強,身心得到健康發(fā)展,從而表現出自信、充滿(mǎn)活力的精神狀態(tài)。其次在舞蹈美育課程中要開(kāi)設一些簡(jiǎn)單的舞蹈劇目排練課,通過(guò)劇目排練可以使學(xué)生在實(shí)踐中親身領(lǐng)略和感受舞蹈的獨特魅力;在排練的過(guò)程中,可以提高協(xié)作能力和培養集體主義精神。最后在美育課程中要開(kāi)設舞蹈欣賞課程,觀(guān)看一些高水平作品,提高學(xué)生的欣賞水平和鑒賞能力;通過(guò)欣賞課,大學(xué)生可以認識一個(gè)民族的歷史、文化和民俗風(fēng)情,并接受德育、美育等綜合素質(zhì)教育。
(二)高校要重視舞蹈實(shí)踐活動(dòng)。
舞蹈離不開(kāi)實(shí)踐,實(shí)踐離不開(kāi)舞臺,而舞臺實(shí)踐活動(dòng)正是校園文化的重要組成部分。因此,學(xué)校在制定年度計劃時(shí)要統籌安排重要舞臺實(shí)踐活動(dòng)。比如,每年的迎新生晚會(huì )、元旦晚會(huì )、大學(xué)生藝術(shù)展演、運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式等,正因為有了這些實(shí)踐機會(huì ),舞蹈才能發(fā)揮在校園文化中的重要作用。為了最大限度地發(fā)揮舞蹈對全體大學(xué)生的教化作用,建議每次舞臺實(shí)踐活動(dòng)都要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導下,由宣傳部、團委、學(xué)生處、教務(wù)處、素質(zhì)教育中心、后勤等幾個(gè)部門(mén)密切配合,保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。同時(shí),學(xué)校應加大人力、物力、財力的投入,為舞臺實(shí)踐創(chuàng )造有利的環(huán)境,調動(dòng)學(xué)生的積極參與性,以推動(dòng)校園文化的發(fā)展。
三、結語(yǔ)
舞蹈彌補了大學(xué)生對體態(tài)美認識的不足,能夠糾正學(xué)生生活中一些不正確姿態(tài),提升學(xué)生的氣質(zhì)和自信心,使大學(xué)生這個(gè)特殊群體成為校園文化的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn);舞蹈可以使大學(xué)生認識一個(gè)民族的歷史、文化和民俗風(fēng)情,并使校園文化和民族文化得到有機的統一;舞蹈在提升大學(xué)生審美修養、提高大學(xué)生審美情趣、開(kāi)發(fā)大學(xué)生智慧、培養大學(xué)生民族責任感和民族自豪感等方面有獨特功能,并融合到校園文化素質(zhì)教育中,成為校園文化發(fā)展過(guò)程中的一種寶貴的精神財富。

參考文獻:
[1]黃培清.試論藝術(shù)教育資源開(kāi)發(fā)與特色校園文化建設的互動(dòng)[J].新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報,2006,(02).
[2]朱鵬屏.高校文化素質(zhì)教育中的舞蹈美育課程設置[J].藝術(shù)百家,2006,(01).
[3]鄭英,劉玉玲.舞蹈美育對大學(xué)生創(chuàng )造力發(fā)展的作用[J].科技信息,2007,(12).
[4]許奮奮.體育文化和校園文化的融合與發(fā)展[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2008,(07).

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