簡(jiǎn)談如何在幼兒語(yǔ)言教育中傳承方言文化
摘 要：方言文化的傳承即將面對斷層，加強方言教育的實(shí)施在幼兒園教育中已顯得刻不容緩。運用社會(huì )語(yǔ)言學(xué)原理，對常州幼兒方言在家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對方言的使用情況分別進(jìn)行了調查和分析，從而針對幼兒的生理、心理特點(diǎn)及幼兒生活的各個(gè)環(huán)節，提出一系列策略，以增強幼兒說(shuō)方言的積極性。
關(guān)鍵詞：幼兒方言;語(yǔ)言教育;文化傳承
近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟與社會(huì )的迅速發(fā)展，常州的方言使用狀況發(fā)生了迅速變化，常州話(huà)在人們的日常生活中慢慢地失去了主導地位。方言文化的傳承即將面對斷層，加強方言教育的實(shí)施在幼兒園教育中已顯得刻不容緩，如何找到方言與幼兒教學(xué)的結合點(diǎn)，值得廣大幼兒教育工作者深入探索。
一、傳承方言文化的重要影響
方言是歷史留給每個(gè)人的珍貴遺產(chǎn)，是本土文化積累之后注入每個(gè)人靈魂深處的信息，無(wú)論現代文明如何洗禮，鄉音的基本信息永遠丟不了。方言有助于保存本地文化的記憶，對于保持當地的文化特色、生活情趣有著(zhù)重要的作用。正是因為各地的語(yǔ)言、風(fēng)俗、環(huán)境的多樣化，我國以及整個(gè)的世界才是豐富有趣的。
二、如何在幼兒語(yǔ)言教育中傳承方言文化
介于兒童時(shí)期優(yōu)越的生理、心理特點(diǎn)，筆者認為兒童的日常生活是一個(gè)很有秩序又無(wú)一日不做的活動(dòng)，可以利用這個(gè)平臺，為他們創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境、寬松的交流氛圍，合理利用一日生活中可以利用的時(shí)間來(lái)培養他們的傾聽(tīng)能力，并利用多種手段調動(dòng)他們說(shuō)方言的積極性，提高說(shuō)方言的水平，為本土文化的發(fā)展作出貢獻。
1.創(chuàng )設環(huán)境激發(fā)興趣
首先，進(jìn)行集體的情感教育。通過(guò)談話(huà)活動(dòng)使幼兒明確，我們是中國人，都要會(huì )講普通話(huà)，但我們同時(shí)又是一個(gè)常州人，最好都要學(xué)會(huì )常州話(huà)。
其次，傾聽(tīng)時(shí)關(guān)注個(gè)別教育。因為常州方言受地域的影響，方言區的語(yǔ)言也不盡相同，還鼓勵外地的孩子也來(lái)講他們自己的方言，使大家在感受方言多樣化的同時(shí)，漸漸消除羞澀感，以自然心態(tài)來(lái)對待方言。
2.多種手段有效教學(xué)
為了發(fā)展幼兒方言的表達能力，不但要發(fā)展幼兒聽(tīng)的能力，還要培養幼兒說(shuō)的能力。因此，我們要給幼兒創(chuàng )設“說(shuō)”的環(huán)境。發(fā)動(dòng)家長(cháng)和幼兒園的姐妹們收集到了許多常州童謠，如：《搖搖搖》《賣(mài)糖粥》《哭哭笑笑》等等，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、反復吟誦的活動(dòng)中，有助于孩子了解常州的民俗風(fēng)情和地方特點(diǎn)。如：《賣(mài)糖粥》就可以讓幼兒了解常州的歷史及街頭叫賣(mài)的情景，使每個(gè)孩子說(shuō)方言的積極性和表達能力都得到了有效的提高。
3.家園配合提高效果
方言教學(xué)僅憑教師在幼兒園固定教學(xué)時(shí)間里學(xué)習是遠遠不夠的，還需要同家長(cháng)做好聯(lián)系工作，讓幼兒在有條件基礎的家中復習鞏固。
首先，利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間和大家共同討論，了解了家長(cháng)們對待方言的價(jià)值觀(guān)后，提出了要在幼兒園的日常生活中滲透方言教學(xué)的設想。
其次，充分利用微博、家長(cháng)QQ群等網(wǎng)絡(luò )平臺為把每周所學(xué)的方言?xún)热莺湍繕斯荚诰W(wǎng)絡(luò )上，以短信的形式告知家長(cháng)。
最后，開(kāi)展活動(dòng)，提高興趣。例如，每月一次的童謠朗誦會(huì )、每學(xué)期一次的講故事比賽等，鼓勵家長(cháng)一起參加和觀(guān)摩，在這樣健康和諧的氛圍中，孩子學(xué)得開(kāi)心，有樂(lè )趣了自然會(huì )有更高的積極性投入以后的方言學(xué)習和交流活動(dòng)中去。
21世紀是一個(gè)經(jīng)濟全球化而文化多元并存發(fā)展的新世紀，尊重和保護而不是統一個(gè)人或少數人的母語(yǔ)、風(fēng)俗、習慣、文化是現代文明的一個(gè)重要標志。在社會(huì )物質(zhì)文明、精神文明高度發(fā)展的今天，方言所負載的珍貴語(yǔ)言信息、民族歷史信息、社會(huì )文化信息漸漸處于瀕危狀態(tài)。幼兒作為祖國的未來(lái)，承載著(zhù)方言文化傳承的歷史重托。讓我們厚待方言，厚待我們的文明，從幼兒“救起”，繼承和弘揚本土
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