高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)論文范文

　　論文題目：全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽試題分析及輔導策略

　　摘要：全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽公共英語(yǔ)組選拔賽試題包括命題作文(應用文)、圖表作文;全國決賽還包括第三種題型———主題作文。本文對比賽試題進(jìn)行了細致的分析，并總結輔導策略，這不僅對大賽指導有很高的指導意義，也對高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)有一定的借鑒意義。

　　關(guān)鍵詞：全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽;試題分析;輔導策略

　　首屆《全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽》于2010年舉行，至今已成功舉辦五屆。多年來(lái)大賽始終秉承著(zhù)“突出崗位需求，貼近學(xué)生生活”的命題原則。充分體現了高職英語(yǔ)教學(xué)注重培養應用能力這一特點(diǎn)。大賽分為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組和公共英語(yǔ)組。以公共英語(yǔ)組試題為例，初賽包括命題作文和圖表作文;決賽在前兩種試題的基礎上增加了主題作文。在備賽和參賽的過(guò)程中，學(xué)生們提升了寫(xiě)作能力，教師也豐富了教學(xué)經(jīng)驗。

　　一、命題作文試題分析及輔導策略

　　命題作文為應用文，體裁多樣，主要包括通知、備忘錄、電子郵件、傳真以及產(chǎn)品介紹等，其中很多也是平時(shí)寫(xiě)作教學(xué)中必有的內容。所以賽前培訓就要突出重點(diǎn)，詳略得當。這幾年的樣題和試題中這部分多為業(yè)務(wù)類(lèi)公函。無(wú)論體裁如何，其內容均為工作崗位任務(wù)。所以應用文的賽前培訓要輕體裁、重內容。首先，按照工作內容要點(diǎn)來(lái)總結常用句式，如：發(fā)布命令、提出建議、表示贊同、表達不滿(mǎn)、銷(xiāo)量描述、產(chǎn)品推薦、舉辦活動(dòng)等。句式總結要規范、多樣。其次，在謀篇布局時(shí)，首句(段)要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表明寫(xiě)作目的，所以考生要迅速捕捉文章的核心內容;中間部分要涵蓋所有要點(diǎn)，并對具體要點(diǎn)進(jìn)行合理的細節擴展，由于字數要求，不易擴展太多，2～3點(diǎn)即可;結尾部分可選用較為固定的禮貌句式。選手在寫(xiě)作時(shí)常常沒(méi)有格式概念，不會(huì )合理聯(lián)想展開(kāi)段落，僅僅是將要點(diǎn)甚至是作文提綱直接羅列到作文中，使得文章沒(méi)有格式、沒(méi)有層次、沒(méi)有內容。由此，輔導老師要專(zhuān)項訓練學(xué)生的主題概括能力和細節拓展能力。

　　二、圖表描述試題分析和輔導策略

　　圖表作文多為線(xiàn)圖、餅圖和柱形圖，內容涉及社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題(如學(xué)歷、留學(xué))和經(jīng)濟數據(如：中美兩國汽車(chē)銷(xiāo)量)等。試題既考察學(xué)生社會(huì )常識，又考核學(xué)生崗位技能;既提升學(xué)生綜合素質(zhì)，又培養選手職業(yè)素養。大賽的圖表試題應劃分為現象解釋型作文[1]，寫(xiě)作要“由表及里”。通過(guò)觀(guān)察圖表發(fā)現問(wèn)題、總結問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題或發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。第一部分圖表描述包括三個(gè)環(huán)節。首先概述圖表，說(shuō)明圖表大意，例如“The information provided bythe line chart is about the number of vehicles sold in theUS and China market from 1980 to 2008.”。然后具體說(shuō)明數據和趨勢，如“The number of vehicles in US marketfluctuated between 7million and 13 million from1980 to 2008，and in China the figures increased sharplyto 9 million until 2007.”數據描述不用面面俱到，重點(diǎn)指出能說(shuō)明問(wèn)題的數據。如圖1所示[2]，如果選手要在下文重點(diǎn)分析“2007年后中美汽車(chē)銷(xiāo)量走向相反的原因”，此處就要詳細說(shuō)明“2007年后的趨勢”，例如

　　“There will be a growth in the number of vehicles inChina after 2007，and the figure of US is going to godown from that moment.”。最后，點(diǎn)出圖表體現的現象或問(wèn)題，例如“As we can see from the chart，the numberof China shows a trend of growth，while that of US revealsa trend of drop.”

　　中間段落以解釋原因為主。學(xué)生在此處往往暴露出社會(huì )常識匱乏、段落擴展方法單一以及段與段、句語(yǔ)句之間缺乏過(guò)渡等問(wèn)題，導致他們的文章沒(méi)有內容，僅是幾個(gè)例子的疊加，沒(méi)有銜接，層次不清。如何在培訓中解決學(xué)生的這些問(wèn)題呢?我們認為研讀和背誦經(jīng)典范文是最好的方法。首先將范文進(jìn)行主題分類(lèi)，如“社會(huì )焦點(diǎn)、校園生活、讀書(shū)學(xué)習”等。通過(guò)閱讀不僅可以提升寫(xiě)作技巧，還可以豐富寫(xiě)作視角，吸取他人的正確觀(guān)點(diǎn)。然后，要研讀范文，細化到每一句。研究句子在文章中的作用以及句和句之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓練，學(xué)生在文章框架搭建、段落展開(kāi)和過(guò)渡等方面都有顯著(zhù)提升。

　　另外，有一種試題重點(diǎn)考察學(xué)生的崗位技能，如公司銷(xiāo)售業(yè)績(jì)、市場(chǎng)份額描述，銷(xiāo)售增長(cháng)與下滑原因的分析等。要想很專(zhuān)業(yè)的解釋一些市場(chǎng)現象，考生就要補充“經(jīng)濟”常識。更主要的是，輔導老師要為學(xué)生準備切題的句式。例如：

　　1.Reasons of Market Decline

　　(1)The market can decline for several reasons.Forexample，customer needs have changed and the companydoes not realize these changes and are unable to meetthe wants.

　　(2)In addition，more and more competitors comeinto the same market，so if you are unable to generatenew customers and retain current customers，the salesdrops naturally.

　　2.Ways to Increase the Sales

　　(1)Follow up with past and potential customers.Create excellent customer service by following up with acustomer after sale. Get names and phone numbers ifpossible. Follow up with everyone.

　　(2)Study the competitors. Review websites of competitorsto decide what aspects of their business that areattractive and competitive to gain business.

　　三、決賽主題作文試題分析和輔導策略

　　決賽的第三道賽題是圍繞一個(gè)主題寫(xiě)出不少于200字的短文。例如第三屆高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽公共英語(yǔ)組決賽樣題，如下[2]：

　　Part III(30 points)

　　Directions：Write an essay based on the key word“Opportunity”。 Write more than 200 words. You needto：(1)title the essay(2)write from your own perspective(3)write the essay in a proper style.

　　圍繞著(zhù)“Opportunity”這一主題詞寫(xiě)一篇短文，標題自擬，立意自選，體裁自定。這種考題具有靈活性和開(kāi)放性，使得人人有話(huà)說(shuō)。在此我們就要解決“說(shuō)什么話(huà)，怎么說(shuō)”的問(wèn)題。說(shuō)到“Opportunity”這個(gè)詞，我們可以想到很多立意點(diǎn)，比如“創(chuàng )造機遇”、“發(fā)現機遇”、“機遇改變命運”等。首先，要化繁為簡(jiǎn)，選準立意，從一個(gè)側面切入，展開(kāi)文章，切勿面面俱到。其次，要選好文體。你是要表達觀(guān)點(diǎn)———My View on Opportunity;還是要說(shuō)明方法———How to Seize the Opportunity。選擇一個(gè)自己所擅長(cháng)的文體，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)。最后，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，羅列素材，寫(xiě)出文章提綱。

　　四、結束語(yǔ)

　　大賽是教學(xué)質(zhì)量的試金石;大賽是教學(xué)改革的風(fēng)向標。大賽中的好成績(jì)不僅可以提現一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，還可以引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)改革。教師認真研讀賽題，積累輔導經(jīng)驗，有利于今后在大賽前的輔導工作，還有助于提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　參考文獻：

　　[1]王長(cháng)喜。大學(xué)英語(yǔ)六級考試12句作文法與3步翻譯法[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2013：12.

　　[2]全國高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽選拔賽及決賽樣題[EB/OL].

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