高職高專(zhuān)的數學(xué)教學(xué)論文

　　一、數學(xué)課堂要積極貫徹素質(zhì)教育理念，運用新的教學(xué)方式提高數學(xué)課堂的有效性

　　大學(xué)數學(xué)由于其具有較強的理論性，其知識有十分深奧，并且在現實(shí)生活中的應用又不明顯，為此在以往的教學(xué)中除了理科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生會(huì )對其進(jìn)行研究和學(xué)習之外，很少有其他專(zhuān)業(yè)涉及數學(xué)知識。但是近幾年，隨著(zhù)教育制度的不斷改革，以及社會(huì )經(jīng)濟以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對高等數學(xué)知識有了新的認識和定位，看到了高等數學(xué)知識對于學(xué)生發(fā)展和成長(cháng)的重大作用，認為高等數學(xué)知識不但能夠讓學(xué)生掌握學(xué)習數學(xué)的工具，還能夠培養學(xué)生的理性思維能力，學(xué)生在抽象性較強的數學(xué)知識中能夠受到美的熏陶。

　　而且這種意識逐漸被社會(huì )及教育界達成共識，這就使得我們高職高專(zhuān)的數學(xué)教學(xué)在教學(xué)理念上發(fā)生了巨大的變化，從過(guò)去單純地掌握數學(xué)工具的教學(xué)目的，上升到為了培養學(xué)生思維和審美能力的素質(zhì)教育上來(lái)，也正是因為如此，我們高職高專(zhuān)的數學(xué)教學(xué)更應該加強課堂教學(xué)的有效性，不斷提高數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。數學(xué)作為一種基礎教學(xué)學(xué)科，不僅是其他學(xué)科學(xué)習的基礎，更是實(shí)際生活中必需的知識之一。

　　隨著(zhù)教育的普及，人們掌握的知識更加廣泛和豐富，數學(xué)作為具有工具性的知識在學(xué)習生活中逐漸凸顯出了其強大的力量。在一些新興的學(xué)科教育中，都是由數學(xué)知識而引入的，必須深入地研究和運用數學(xué)知識才能夠有效地學(xué)習和掌握。然而，現代高職高專(zhuān)的數學(xué)教學(xué)，還肩負著(zhù)素質(zhì)教育的重大責任。抽象性、思維性以及邏輯性超強的高等數學(xué)知識歷來(lái)都是人們十分推崇的學(xué)科之一，數學(xué)自身包含著(zhù)深邃的內涵，滲透著(zhù)一種唯美的感覺(jué)，為此在數學(xué)知識的學(xué)習過(guò)程中，教師除了要讓學(xué)生理解和掌握理論基礎知識之外，還要引導學(xué)生去感受數學(xué)字里行間的和諧美，培養學(xué)生的理性思維和審美能力，順利開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng )造力。

　　二、教師要積極采取新理念下的教學(xué)模式，深化數學(xué)教育改革

　　，提高數學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量由于數學(xué)知識具有嚴謹性、科學(xué)性和思維性，所以數學(xué)教學(xué)內容相對于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)具有很強的穩定性，但是數學(xué)也是會(huì )隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展的。為此，我們高職高專(zhuān)的數學(xué)教學(xué)體系和教學(xué)理念也要進(jìn)行更新及發(fā)展。在高職高專(zhuān)教學(xué)中我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革，來(lái)提高數學(xué)課堂教學(xué)的有效性：

　　1.根據當代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，修改教學(xué)大綱，更好地體現大學(xué)數學(xué)教學(xué)的作用。

　　經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展和積累，數學(xué)知識體系越來(lái)越龐大，數學(xué)教材所容納的知識也是越來(lái)越豐富，可是由于我們有限的教學(xué)時(shí)間，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間把每一個(gè)知識都牢固地理解和掌握，為此學(xué)生就無(wú)法形成扎實(shí)的基礎，這樣在高等數學(xué)的學(xué)習中就十分吃力。為此，我們的數學(xué)教學(xué)內容不但不能夠增加，還應該適當減少。當然并不是按比例去減少數學(xué)知識，而是要經(jīng)過(guò)提煉把重要的基礎知識歸納出來(lái)，在保證數學(xué)體系相對完整的前提下，加強對學(xué)生的邏輯訓練，讓學(xué)生把基礎知識打牢，掌握自主學(xué)習的能力和方法。

　　2.運用新理念下的教學(xué)方法，提高數學(xué)課堂的教學(xué)效率。

　　與其他學(xué)科相比，高職高專(zhuān)的數學(xué)知識十分抽象，這種抽象性不但體現在數學(xué)概念以及基本理論中，而且還在于數學(xué)學(xué)習的方法之中。為此我們教師在傳授學(xué)生知識，組織學(xué)生探索的過(guò)程中，一定要注重指導學(xué)生學(xué)習的方式和方法，引導學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習方式，以便提高自身的學(xué)習效率。

　　3.要尊重數學(xué)教學(xué)及發(fā)展的規律，保證數學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

　　想要順利高效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，首先學(xué)生必須對其即將要學(xué)習的知識擁有濃厚的學(xué)習興趣，為此，在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中要注重培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣�；�礎知識是學(xué)生不斷獲取新知識，理解較難知識的基礎，在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中一定要抓好對學(xué)生的基礎訓練，讓學(xué)生牢固地掌握基礎知識。由于高職高專(zhuān)教學(xué)的目的是為了培養具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng )造能力的人才，為此，在數學(xué)教學(xué)課堂中除了重視理論知識講授之外，還要重視理論聯(lián)系實(shí)際提高學(xué)生對數學(xué)知識的運用能力。

　　三、結語(yǔ)

　　總之，想要提高高職高專(zhuān)數學(xué)課堂的教學(xué)效率，教師就必須積極轉變自己的教學(xué)理念，在課堂中運用新的教學(xué)方式和教學(xué)手段來(lái)推行素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習的興趣和動(dòng)力，從而確保數學(xué)教學(xué)有效性的提高。

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