淺析現代教育技術(shù)對職業(yè)教育發(fā)展的影響

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的淺析現代教育技術(shù)對職業(yè)教育發(fā)展的影響論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【論文關(guān)鍵詞】現代教育技術(shù)、支撐

　　【論文摘要】職業(yè)教育是使受教育者獲得某種職業(yè)知識、技能和的教育，現代教育技術(shù)是運用現代先進(jìn)的教學(xué)理論促進(jìn)教育的改革，優(yōu)化教與學(xué)，職業(yè)教育更是需要這一先進(jìn)的理論與實(shí)踐來(lái)培養高素質(zhì)、技能型人才�，F代教育技術(shù)在職業(yè)教育中的應用是關(guān)系到培養技能人才的戰略任務(wù)，也關(guān)系到職業(yè)教育可持續發(fā)展問(wèn)題。文章對如何在職業(yè)教育教學(xué)中運用現代教育技術(shù)的問(wèn)題進(jìn)行了分析。

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)教育的概念和特點(diǎn)

　　1、職業(yè)教育的概念

　　職業(yè)技術(shù)教育是指教育者有目的、有組織、有計劃地對受教育者傳授技術(shù)知識和技能的活動(dòng)，為適應發(fā)展的需要和個(gè)人就業(yè)的要求，對受過(guò)一定教育的人進(jìn)行職業(yè)素養特別是職業(yè)能力的培養和訓練。為其提供從事某種職業(yè)所必需實(shí)踐經(jīng)驗的一種教育。主要是指職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育和各種形式的職業(yè)培訓。職業(yè)技術(shù)教育與普通教育同等重要。

　　2、職業(yè)教育的特點(diǎn)

　�。�1）職業(yè)教育的應用性：隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，教育的經(jīng)濟功能越來(lái)越強大，經(jīng)濟和教育的聯(lián)系更加緊密。

　�。�2）職業(yè)教育的實(shí)效性：即其培養學(xué)生的目的偏重于目前的實(shí)際應用，學(xué)生在職業(yè)技術(shù)教育中應獲取相關(guān)的職業(yè)技能并熟悉其應用。

　�。�3）職業(yè)教育的適應性：即要關(guān)注對勞動(dòng)者要求的變化，不斷更新教學(xué)新課程，將適用性放在優(yōu)先發(fā)展的地位。

　�。ǘ�）現代教育技術(shù)的概念和特點(diǎn)

　　1、現代教育技術(shù)的概念

　　現代教育技術(shù)以為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運用現代和技術(shù)，通過(guò)對教學(xué)過(guò)程和資源的設計、開(kāi)發(fā)、應用、和評價(jià)，以實(shí)現教學(xué)現代化的理論與實(shí)踐。教育技術(shù)在國外己有近百年的，名稱(chēng)也幾經(jīng)修改。我國是在20世紀20年代以電化教育的名稱(chēng)從國外引進(jìn)，至今也經(jīng)歷了幾個(gè)發(fā)展時(shí)期。開(kāi)始僅僅作為一種輔助手段在教學(xué)中應用，但隨著(zhù)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設的迅速發(fā)展，教育技術(shù)學(xué)這個(gè)名稱(chēng)也越來(lái)越多地為廣大專(zhuān)業(yè)教師所接受。一般認為，現代教育技術(shù)與一般意義的教育技術(shù)相比并沒(méi)有本質(zhì)的區別，冠以“現代”二字是為了與我國傳統的教育理論和信息技術(shù)相區別，而著(zhù)重探索那些與現代科學(xué)技術(shù)有關(guān)的課題，吸收現代科技成果和系統思維方法，使教育技術(shù)更具有時(shí)代的特色。

　　2、現代教育的特點(diǎn)

　�。�1）現代教育技術(shù)的實(shí)質(zhì)與內容：它的研究對象是“學(xué)習過(guò)程”，強調對學(xué)習資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用和管理，只要能和學(xué)習資源發(fā)生聯(lián)系，學(xué)生就能以合適的方式進(jìn)行學(xué)習。

　�。�2）以現代教育理論為：充分發(fā)揮學(xué)習主體的作用，運用教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，重視發(fā)展性教學(xué)，應用教育技術(shù)不僅傳授知識，更把傳授知識和發(fā)展智能與素質(zhì)培養統一起來(lái)。此外，注重對學(xué)生認知方法的培養，引導學(xué)生通過(guò)發(fā)現、探究和意義建構的途徑獲取知識。

　�。�3）充分運用各種現代信息技術(shù)：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，用于教育和教學(xué)過(guò)程的信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展，有衛星、廣播、、互聯(lián)網(wǎng)和虛擬仿真技術(shù)等。

　�。ㄈ�）現代教育技術(shù)促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展

　　職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是貫穿于個(gè)人職業(yè)發(fā)展全過(guò)程的一種教育。是促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。我國的經(jīng)濟發(fā)展需要大批有技術(shù)能力的專(zhuān)業(yè)型人才，但是，職業(yè)教育發(fā)展卻相對滯后‘仍然是我國教育體系的薄弱環(huán)節，不能適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要。而職業(yè)教育水平在很大程度上決定著(zhù)勞動(dòng)力的素質(zhì)水平。因此大力發(fā)展職業(yè)教育，仍然是當務(wù)之急。

　　1、可能性

　�。�1）教育技術(shù)促進(jìn)了教學(xué)模式的變革

　　它要求教師要把主講者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的設計者、指導者，教師要按照教學(xué)設計理論和教學(xué)內容對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行認真設計，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識；教學(xué)媒體不僅是教師講解的工具，更重要的是為學(xué)生學(xué)習的認知工具，教師要按照學(xué)生的認知規律和認知來(lái)使用教學(xué)媒體才能使其更好地發(fā)揮作用；學(xué)生逐漸從接受灌輸的被動(dòng)地位轉變?yōu)橛袡C會(huì )參與教學(xué)、參與操作、發(fā)現知識、理解知識及掌握知識的主動(dòng)地位�，F代教育技術(shù)的應用將使學(xué)生的主體地位得到充分體現，教育者的主導地位得到正確發(fā)揮。在職業(yè)教育中應用現代教育技術(shù)，要求轉變教育思想理念，改變傳統的教學(xué)模式，構建職業(yè)教育新型教學(xué)模式。

　�。�2）技術(shù)促進(jìn)了職業(yè)教學(xué)方法的變革，提高了教學(xué)效率

　　傳統的方法強調課堂、書(shū)本、教師為中心的灌輸式教學(xué)，嚴重阻礙和制約了職業(yè)教育改革的深入�，F代教育技術(shù)使用圖文并茂的多媒體課件使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有身臨其境的感覺(jué)，使學(xué)生充分利用視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)去獲取知識，利用多媒體進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)習效率。

　�。�3）教育技術(shù)促進(jìn)了職業(yè)教育的創(chuàng )新能力

　　創(chuàng )新能力關(guān)系到職業(yè)教育能否適應發(fā)展，培養高素質(zhì)的人才的需要，現代教育不僅把知識和技能傳遞給學(xué)生，還要培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，首先教師要有創(chuàng )新意識，因為現代教育技術(shù)的掌握與應用本身就是創(chuàng )新意識的培養過(guò)程，教師要打破傳統的教學(xué)模式才能應用現代教育技術(shù)，讓學(xué)生自由地充分思考、主動(dòng)探索、發(fā)現，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　�。�4）教育技術(shù)為職業(yè)教育提供豐富的資源

　　教育技術(shù)不但可以為學(xué)生提供課本知識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )還可以引進(jìn)國內外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教育資源，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。

　　2、必要性

　�。�1）使用教育技術(shù)培養學(xué)生的學(xué)習能力

　　現代人面臨的不是知識危機，而是本領(lǐng)和技能的危機，傳統的教育教學(xué)內容滯后，理論與實(shí)踐脫節，課程設置陳舊，使畢業(yè)生理論有余，專(zhuān)業(yè)技術(shù)不足。而新的職業(yè)崗位不斷涌現，這要校學(xué)生要具備在不同工作崗位之間流動(dòng)的高度適應性�，F代教育技術(shù)的應用會(huì )使學(xué)生的自學(xué)能力和變通能力大大加強。

　�。�2）使用教育技術(shù)來(lái)更新教育觀(guān)念

　　傳統的職業(yè)教育多停留在技能培訓上。隨著(zhù)現代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育的形式更加靈活，它強調教育貫穿于整個(gè)人生，將教育活動(dòng)的時(shí)間和空間推向了極限，為繼續教育與終身教育服務(wù)提供了條件。

　�。�3）使用教育技術(shù)增強職業(yè)教育的操作性

　　當今世界，職業(yè)教育獲得了前所未有的大發(fā)展，越來(lái)越廣泛地參與和滲透到社會(huì )發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。它與普通教育的區別在于實(shí)踐性強，強調學(xué)用結合，重視把學(xué)習成果直接、快速轉化為生產(chǎn)力。教育技術(shù)，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)可以提供實(shí)踐和親自操作的機會(huì )。利用網(wǎng)絡(luò )、虛擬現實(shí)技術(shù)、遠程實(shí)時(shí)技術(shù)，可以達到理論與實(shí)踐緊密結合的目的，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題的解決能力。

　�。�4）使用教育技術(shù)擴大職業(yè)教育的規模

　　由于師資場(chǎng)地等因素的制約，傳統職校教育不能使所有學(xué)生都能有效的學(xué)習。因此，現代教育技術(shù)可以利用多媒體課件、現代遠程教育等方式有助于擴大職業(yè)教育規模、提高教學(xué)的效率。

　�。ㄋ模┙Y束語(yǔ)

　　現代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應用是教育現代化的重要標志，發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟和社會(huì )可持續發(fā)展的重要途徑，也是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、拓寬就業(yè)渠道的重要舉措。因此，我們要加快改革的步伐，為發(fā)展現代化教育技術(shù)而努力。

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