試析關(guān)于體育教師勞動(dòng)價(jià)值的評價(jià)
論文關(guān)鍵詞:勞動(dòng) 體育 體育教學(xué) 勞動(dòng)價(jià)值
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論文摘要:從學(xué)校體育工作地位和作用以及體育教師勞動(dòng)的特殊性，來(lái)說(shuō)明體育教師的勞動(dòng)有其特有的價(jià)值，他們的勞動(dòng)應該得到社會(huì )的草重。
體育教師從事的是學(xué)校體育工作，學(xué)校體育的地位和作用決定了他們的勞動(dòng)價(jià)值，只有正確認識學(xué)校體育工作的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性，才能正確評價(jià)體育教師的勞動(dòng)價(jià)值。
一、學(xué)校體育的地位和作用
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養合格人才的重要途徑。我國學(xué)校教育的基本任務(wù)是培養學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面有協(xié)調的發(fā)展，學(xué)校體育在其中承擔著(zhù)重要的教育責任。青少年正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期，同時(shí)也是個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們或長(cháng)或短都要經(jīng)過(guò)幾年、十幾年的學(xué)校生活，在這階段，學(xué)生的身心狀況不僅直接關(guān)系到他們能否以充沛、旺盛的精力從事文化學(xué)習，以健康的心態(tài)進(jìn)行各種交往，還影響著(zhù)學(xué)生今后能否很好地面對社會(huì )迎接各種挑戰，適應緊張的工作、學(xué)習和生活。體育教育能實(shí)現這一功能，它不僅能增強學(xué)生體質(zhì)，而且能培養學(xué)生勇敢頑強、團結互助、熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì)，形成健康的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。另外，科學(xué)實(shí)踐證明，體育鍛煉能增強大腦的功能，培養敏銳的反應能力，靈活的思維能力和想象能力，以及良好的注意力和記憶力，使人變得更加聰明，有利于學(xué)習和運用科學(xué)文化知識。
學(xué)校體育是促進(jìn)群眾體育發(fā)展和提高運動(dòng)技術(shù)水平的戰略措施。體育分為學(xué)校體育、群眾體育和競技體育。群眾體育是民族強弱的標志，競技體育是國力盛衰的體現，而學(xué)校體育是二者的基礎。學(xué)生身體的生長(cháng)發(fā)育水平和體質(zhì)水平受多方面因素的影響，而體育鍛煉是影響他們最積極最重要的因素。青少年學(xué)生在我國人口總數中占有很大的比例，學(xué)校體育本身就是普及我國群眾體育的一個(gè)十分重要的環(huán)節。學(xué)生在學(xué)校不僅能通過(guò)體育運動(dòng)增強體質(zhì)，還能了解體育運動(dòng)知識，掌握運動(dòng)技能，并養成“終身體育”的態(tài)度和習慣，成為終生熱愛(ài)體育運動(dòng)的一員。另外，系國魂于民心的競技運動(dòng)始終受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)，而競技運動(dòng)的基礎也在于學(xué)校體育。許多優(yōu)秀運動(dòng)員都是經(jīng)過(guò)學(xué)校體育打下的基礎，最后才攀登上競技運動(dòng)的高峰。所以說(shuō)，學(xué)校體育工作的好壞，也直接關(guān)系到一個(gè)國家競技水平的高低。
二、體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性
體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性是相對于其他學(xué)科教學(xué)而言的。其特點(diǎn)在于其他課程的教學(xué)主要是通過(guò)思維活動(dòng)使學(xué)生掌握教師所傳授的知識、技能，而體育教學(xué)雖然也要傳授知識，但它主要是通過(guò)各種身體練習來(lái)進(jìn)行。學(xué)生在反復練習中，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結合來(lái)掌握體育知識、技術(shù)和技能，并在練習中得到發(fā)展身體、增強體質(zhì)的成效。這樣，在體育教學(xué)中就具有體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的高度結合和理論與親身實(shí)踐的高度結合這樣兩個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。
體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。一般的教師是以腦力勞動(dòng)為主，而體育教師的勞動(dòng)從表面上看主要是由示范動(dòng)作、保護幫助、組織訓練等體力勞動(dòng)所構成，但是構成這些表面形式的實(shí)質(zhì)基礎卻是頗大的腦力消耗。知識技能的傳授，技戰術(shù)的演練，示范保護的完成，在教學(xué)中對不同學(xué)生各類(lèi)情況的分析和處理，對教學(xué)方法、手段的選擇和靈活運用等等，都是分析、判斷、記憶、思維、想象等大量腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結合，以腦力勞動(dòng)為基礎，以體力勞動(dòng)為主要表現形式的一種特殊勞動(dòng)。
體育教師的勞動(dòng)也具有一般勞動(dòng)的三種形態(tài)。即勞動(dòng)的潛在形態(tài)、流動(dòng)形態(tài)和凝結形態(tài)。體育教師的勞動(dòng)在這三種形態(tài)中與其他學(xué)科也有不同的特點(diǎn)。首先，體育教師除作為潛在形態(tài)勞動(dòng)所必須的知識、技能的儲備外，他們還必須不斷地為維持和提高這種水平而付出新的勞動(dòng)。誠然，其他教學(xué)也有這種需要。但卻遠不如體育教師表現得那樣明顯、突出和迫切。體育教師為了適應新形式下的體育教學(xué)的要求，一方面必須不斷地補充新的學(xué)科知識，另一方面還必須努力保持一定的體能儲備。人到一定年齡后，體力必然下降;鍛煉停止一段時(shí)間，動(dòng)作就呆滯，技術(shù)就生疏，平時(shí)不進(jìn)行身體運動(dòng)的備課，課堂上就再現不出應有的示教水平。這些因素決定了體育教師潛在形態(tài)勞動(dòng)的特點(diǎn)。
其次，由于學(xué)生身體素質(zhì)、性格和運動(dòng)技能的明顯差異，因此，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，在考慮學(xué)生共性的同時(shí)還必須特別注意個(gè)性的特點(diǎn)。做到因材施教、因人制宜、個(gè)別輔導、區別對待。與其他教學(xué)相比，體育教師在這方面所花去的勞動(dòng)量要大得多。另外，體育教師的勞動(dòng)場(chǎng)所多在室外，他們除了要面對不同的學(xué)生外，還要經(jīng)受風(fēng)雨寒暑等惡劣環(huán)境的考驗，這較之其它課任教師不能不說(shuō)要辛苦許多，這是體育教師勞動(dòng)過(guò)程中流動(dòng)形態(tài)的表現。體育教師勞動(dòng)的凝結形態(tài)(勞動(dòng)成果)，如前面所述，也體現著(zhù)不同的價(jià)值和特征。
再從體育教師勞動(dòng)范圍的廣度和勞動(dòng)作用的深度來(lái)看，在同等條件下，體育教師的勞動(dòng)比其他教師的勞動(dòng)有著(zhù)更多的教育效應。這是因為體育教師的勞動(dòng)范圍大大超過(guò)了其他學(xué)科教師的勞動(dòng)范圍。他們除了校內的“兩課兩操兩活動(dòng)”外，還有校外的各種體育競賽、交流輔導等各類(lèi)工作。僅就校內來(lái)看，他們的勞動(dòng)范圍就比一般教師大20%左右。從體育教師勞動(dòng)的作用深度來(lái)看也是如此，他們在工作中表現出的勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、機智果斷、樂(lè )觀(guān)活潑等優(yōu)良品格，以及嫻熟的技巧、健壯的體魄、優(yōu)美的動(dòng)作都將對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。尤其是體育本身的競技性、娛樂(lè )性等特點(diǎn)與青少年的心理需要是相適應的，這既是體育引起他們關(guān)注和追求的原因，也是體育教師勞動(dòng)的作用深度所深化的原因。所有這些對學(xué)生的作用和意義都是重要的，也是體育教師勞動(dòng)效應的客觀(guān)反映。
三、體育教師勞動(dòng)價(jià)值的評價(jià)
從上述分析，可以歸納出體育教師的勞動(dòng)價(jià)值具體表現在以下幾個(gè)方面:
1、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值表現在學(xué)生體質(zhì)的增強上。這種價(jià)值在通常情況下既可觀(guān)察得出，也可用定量的方法測量出來(lái)，這是一種有形的價(jià)值體現。
2、體育教師的勞動(dòng)創(chuàng )造了大量的潛在的無(wú)形價(jià)值。吃苦耐勞、勇敢頑強、機智果斷、集體主義、愛(ài)國主義等高尚思想品德和情操。這是一種以意識和能力為表現形式的.無(wú)法進(jìn)行測量的無(wú)形價(jià)值。
3、體育教師的勞動(dòng)影響著(zhù)未來(lái)一代社會(huì )勞動(dòng)力的質(zhì)量。
4、體育教師的勞動(dòng)促進(jìn)了我國競技水平的提高。
5、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值也表現在學(xué)生智力的發(fā)展上。體育教師的勞動(dòng)不僅通過(guò)學(xué)生體質(zhì)的增強而間接地作用于他們智力的發(fā)展，而且也直接培養他們智力的發(fā)展。
四、結論
1、體育教師的勞動(dòng)是一種復雜而特殊的勞動(dòng)。是以腦力勞動(dòng)為基礎，以體力勞動(dòng)為主要表現形式的一種強度較大的勞動(dòng)。
2、學(xué)校體育工作在整個(gè)教育事業(yè)中占有十分重要的地位，起著(zhù)十分重要的作用。理應受到各級領(lǐng)導的重視和全社會(huì )的大力支持。
3、體育教師的勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)積極有意義的價(jià)值。在學(xué)校體育這塊土地上辛勤耕耘的體育教師，他們的勞動(dòng)應該受到尊重，他們的勞動(dòng)價(jià)值應該得到正確的評價(jià)和回報。只有這樣，才能充分調動(dòng)廣大學(xué)校體育教師的工作積極性，我國體育事業(yè)的“基礎工程”的工作才能落在實(shí)處。
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