英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的應用論文范文
摘要：信息技術(shù)的廣泛應用，不僅在改變著(zhù)我們的工作、生活方式，也在影響我們的教育和學(xué)習方式。在英語(yǔ)教學(xué)中，借助以計算機和網(wǎng)絡(luò )為核心的信息技術(shù)，能拓展教育功能，有效地提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)、英語(yǔ)教學(xué)、創(chuàng )設情境、提高質(zhì)量
今天，計算機多媒體教學(xué)正在逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”這種以教師灌輸為主的傳統教法，構建其新型教學(xué)模式。計算機多媒體能充分調動(dòng)學(xué)生的主體性，通過(guò)情境創(chuàng )設，協(xié)作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、發(fā)展想象力，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動(dòng)的構建者，并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點(diǎn)，極大地改變了英語(yǔ)教學(xué)的面貌，給我們英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了機遇，課堂教學(xué)因此變得直觀(guān)形象，知識信息的傳輸效率也大大提高。筆者通過(guò)多年的實(shí)踐證明：信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用，對發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習、全面培養學(xué)生各種能力方面有如下作用：
1.有利于提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機
教學(xué)是師生雙方共同進(jìn)行的活動(dòng)，只有調動(dòng)雙方的積極性，才能達到良好的效果。
在英語(yǔ)教學(xué)中，有機地使用信息技術(shù)，充分利用計算機具有的儲存、自動(dòng)編排歸檔和隨時(shí)檢索的功能，把多媒體和網(wǎng)絡(luò )運用到英語(yǔ)教學(xué)中，能快速地為教材編入新的英語(yǔ)語(yǔ)言信息，并隨時(shí)以不同的形式提取和積累。通過(guò)Authorware、PowerPoint等制作多媒體教學(xué)課件，將各種不同的信息，如數據、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等有機地集成在一起，進(jìn)而展示事物的本質(zhì)特征與內在聯(lián)系，使抽象的圖形、數字，呆板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫(huà)面，對學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激，為學(xué)生創(chuàng )設出真實(shí)的、符合自然規律的語(yǔ)言學(xué)習情景。這種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境有利于吸引學(xué)生的注意力。如在學(xué)習人教版初中英語(yǔ)第二冊L(fǎng)esson 65中的新知識sunny, windy, cloudy, rainy 時(shí)，可設計一個(gè)教學(xué)課件：⑴首先，將一幅陽(yáng)光明媚的畫(huà)面展現在學(xué)生眼前，展示出sunny；⑵忽然，狂風(fēng)突起，樹(shù)葉飄落，展示出windy；⑶接著(zhù)，烏云密布，展示出cloudy；⑷最后，電閃雷鳴，緊接著(zhù)瓢潑大雨嘩嘩而下，展示出rainy。這樣運用計算機創(chuàng )設出語(yǔ)言的真實(shí)情景，學(xué)生邊看邊接受新知識，不僅記得牢固，而且學(xué)得興趣盎然，情趣大增。與傳統教學(xué)的課本、錄音機相比，多媒體計算機提供了更為真實(shí)、更接近自然規律的語(yǔ)言輸入。這是任何其它媒體所不能替代的一種交互方式，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機，并逐步培養和提高利用信息技術(shù)尋找和學(xué)習新知識的能力。
2.有利于創(chuàng )設生動(dòng)活潑的英語(yǔ)情景，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
信息技術(shù)作為英語(yǔ)教學(xué)輔助工具以及強大的認知工具，將革新傳統的教學(xué)策略和理念，沖擊傳統的課堂教學(xué)模式，構筑新型的教學(xué)模式。在傳統的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生只能被動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程�，F行的新課程改革倡導的研究性學(xué)習是使學(xué)生變被動(dòng)型的學(xué)習為投入型的學(xué)習，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習和接受挑戰性的學(xué)習任務(wù)，而信息技術(shù)為新課程改革提供了良好的環(huán)境。
論文百事通如在學(xué)習人教版初中英語(yǔ)第二冊L(fǎng)esson 71，Ann’s Birthday Party時(shí)，首先，用PowerPoint制作出教學(xué)課件，通過(guò)一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展示：Ann邀請朋友參加生日聚會(huì )——朋友們高興地接受邀請——Ann和媽媽為此次聚會(huì )做準備——朋友們先后到來(lái)——送生日禮物——唱生日歌——吃蛋糕等，幫助學(xué)生閱讀和了解課文。然后設計有關(guān)問(wèn)題，了解學(xué)生的理解能力。這樣就把學(xué)生帶入到一個(gè)具體而真實(shí)的情景中，達到語(yǔ)言的時(shí)間效果。其次是通過(guò)課件展示課文的重要語(yǔ)言點(diǎn)，并進(jìn)行為達到熟練運用目的的訓練。最后，提出問(wèn)題：What do you think about Ann’s party?。學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行問(wèn)答。然后運用所學(xué)知識，分角色表演。這樣，整個(gè)課堂學(xué)生情緒高漲，興趣濃厚，從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
3.有利于創(chuàng )設良好的英語(yǔ)交流環(huán)境
外語(yǔ)學(xué)習首先要把外語(yǔ)作為一種技能來(lái)掌握，而不是作為一門(mén)知識來(lái)學(xué)習，這樣就要求學(xué)生在課堂上要多進(jìn)行交流，并進(jìn)行反復的大量實(shí)踐。因此，教師一定要事先對話(huà)題、情景、訓練項目進(jìn)行精心設計。中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要目的是培養學(xué)生的交際運用能力，讓學(xué)生在課堂上練習表達能力，這就要求教師創(chuàng )設良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)習效率。而利用信息技術(shù)創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境是十分重要的手段，因為教學(xué)課件可以不厭其煩地為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )，它可以使教學(xué)內容呈現教學(xué)情景，使教學(xué)過(guò)程變得形象、生動(dòng)、活潑，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加深學(xué)生的學(xué)習印象，使得語(yǔ)言訓練更富有靈活性和挑戰性。
4.有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可充分利用Internet這一世界上最大的知識庫、資源庫。它所擁有的最豐富的信息資源都是按照符合人類(lèi)聯(lián)想思維特點(diǎn)的超文本結構組織起來(lái)的，它實(shí)現了枯燥問(wèn)題的趣味化、靜態(tài)問(wèn)題的動(dòng)態(tài)化，引導學(xué)生主動(dòng)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，使外部的學(xué)習活動(dòng)逐漸轉化為自身內部的智力活動(dòng)，促進(jìn)了知識與能力的提高，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造性思維，極大地提高了課堂教學(xué)效率。
總之，英語(yǔ)學(xué)科在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)是培養素質(zhì)型和創(chuàng )造型人才的最有效途徑，它能使英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)真正實(shí)現“激趣入境——多向互動(dòng)——樂(lè )學(xué)提高”。
參考文獻
伍小青.新課程中英語(yǔ)教學(xué)策略.中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)[J],2005,(10):9
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