聲樂(lè )練習曲在聲樂(lè )教學(xué)與演唱中的價(jià)值論文

　　一、聲樂(lè )練習曲在聲樂(lè )教學(xué)和演唱中的價(jià)值

　　聲樂(lè )練習曲是按照歌唱發(fā)音的規律和學(xué)生的學(xué)習規律來(lái)編寫(xiě)的，它在遵循學(xué)生接受習慣的同時(shí)，調節學(xué)生歌唱的技巧和發(fā)音的方法，在聲樂(lè )教學(xué)和演唱中具有重要的價(jià)值。

　　1.使演唱技巧更加牢固、演唱方法更加科學(xué)。

　　聲樂(lè )家金鐵霖先生認為，藝術(shù)性的歌唱嗓音并不是一蹴而就的，它需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練和積累才能夠獲得。一般而言，發(fā)聲訓練要經(jīng)歷自然——不自然——新的自然三個(gè)階段的發(fā)展變化，最終才能夠形成藝術(shù)性的嗓音技能。在聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，發(fā)聲練習是為順利地歌唱和演唱而進(jìn)行的預熱化訓練，具有很高的科學(xué)實(shí)用價(jià)值。而發(fā)聲練習曲就是進(jìn)行發(fā)聲練習的最佳教材。例如《孔空聲樂(lè )練習曲》對于中聲區的練習特別重視，主要的音域范圍在小字組c到小字一組f，根據中聲區的特點(diǎn)運用不同的調進(jìn)行練習，強調音樂(lè )旋律的流暢、優(yōu)美、連貫。

　　2.拓展學(xué)生的演唱技巧。

　　如果聲樂(lè )學(xué)習是一座高樓大廈的話(huà)，那么發(fā)聲基礎訓練就是這座高樓的地基。而歌唱技巧就是這座樓的風(fēng)格。在聲樂(lè )教學(xué)中，多數老師和學(xué)生會(huì )格外重視單方面的技術(shù)練習，對于整體協(xié)調則有意無(wú)意地忽略了，所以，他們大多會(huì )選用一些初級的音階模進(jìn)練習曲來(lái)進(jìn)行訓練。這類(lèi)練習曲沒(méi)有什么技術(shù)含量，音樂(lè )構思也不完整，不僅僅不利于學(xué)生演唱水平的提高，而且也不利于他們駕馭作品的能力的增強。所以，在聲樂(lè )練習中，單一的練聲曲訓練是不夠的，要進(jìn)行相關(guān)方敏的協(xié)調運作練習，這樣才能夠有的放矢地提高學(xué)生的演唱技巧。如《斯皮格高級聲樂(lè )練聲曲》根據五個(gè)聲部來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)，從日常訓練寫(xiě)起，注重細節和科學(xué)地編排，為學(xué)生演唱技巧的提高打下了良好的基礎。

　　3.培養學(xué)生正確的聲音觀(guān)念，形成獨特的歌唱風(fēng)格。

　　科學(xué)的發(fā)生發(fā)聲方法是以正確的聲音觀(guān)念為基礎的。聲樂(lè )練聲曲能夠促使學(xué)生關(guān)注自己的發(fā)聲狀態(tài)和方法，并進(jìn)行及時(shí)的調整和分析，進(jìn)而形成正確的聲音觀(guān)念和獨特的歌唱風(fēng)格。如《音樂(lè )會(huì )練聲曲集》，它匯集了世界各國經(jīng)典的練習曲，對于節奏特點(diǎn)、氣息運用、高音訓練、樂(lè )思構成等都有較為完整的編寫(xiě)。它能夠幫助學(xué)生進(jìn)行漸近式的、有系統的聲樂(lè )訓練，對于學(xué)生聲音觀(guān)念的形成和歌唱風(fēng)格的形成具有重要的意義。

　　二、聲樂(lè )練習曲在聲樂(lè )教學(xué)與演唱中的實(shí)施運用

　　1.聲樂(lè )練習曲在發(fā)聲技巧教學(xué)中的運用。

　　誰(shuí)懂得呼吸，誰(shuí)就能學(xué)會(huì )歌唱，這句在聲樂(lè )界人盡皆知的話(huà)說(shuō)明了呼吸在歌唱中的重要性。在呼吸中，行腔的氣息一定要堅持到底，同時(shí)要深吸氣，來(lái)支持氣息貫穿到底。同時(shí)，在呼吸的過(guò)程中，控制力要持久，從聲音的開(kāi)始到結束，都要對氣息的發(fā)出和吸進(jìn)進(jìn)行控制。只有這樣才能夠適應舞臺上的歌唱表演行為。哼鳴練習曲依靠呼吸在共鳴腔中的運動(dòng)來(lái)獲得高位置的頭腔共鳴，聲音從頭腔中發(fā)出，音質(zhì)厚重。跳音練習曲對于鍛煉小腹的收縮力和支撐力具有很大的幫助，同時(shí)聲帶的閉合、高音的站立等也能夠得到訓練。這樣出來(lái)的聲音音質(zhì)婚后飽滿(mǎn)，具有明顯的顆粒性特征。連音練習曲能夠使得發(fā)出的聲音連貫優(yōu)美，旋律動(dòng)人。連音和頓音相結合的練習曲能夠將點(diǎn)的訓練和面的練習統一起來(lái)，以點(diǎn)帶面，以面串點(diǎn)，使得聲音統一，氣息均暢。

　　2.聲樂(lè )練習曲在音準、節奏教學(xué)中的運用。

　　音準決定了歌唱技術(shù)的水平，同時(shí)也是歌唱藝術(shù)性和感染性的主要來(lái)源�！栋⒉�特聲樂(lè )練習曲》尤為重視音準的訓練，它對于旋律下的音準變化和音高位置，提供了非常多的練習曲目，通過(guò)大量的練習幫助學(xué)生準確地掌握音準的變化。此外，節奏是音樂(lè )旋律的一個(gè)重要構成部分，它在旋律的形成中具有重要的作用。甚至可以說(shuō)，沒(méi)有節奏就沒(méi)有旋律，沒(méi)有節奏的多樣化就沒(méi)有音樂(lè )風(fēng)格的多樣化，所以練習不同的節奏是聲樂(lè )教學(xué)中的重要內容�！端蛊じ窀呒壜晿�(lè )練習曲集》收錄了多種節奏的練習曲，如附點(diǎn)節奏、一字多音、三聯(lián)音、裝飾音等。具有較強的針對性。對于聲樂(lè )初學(xué)者而言，是不可多得的音樂(lè )素材。

　　3.練習曲在歌唱語(yǔ)言教學(xué)中的運用。

　　聲樂(lè )是語(yǔ)言和音樂(lè )的統一體。在聲樂(lè )中，語(yǔ)言是靈魂，起著(zhù)統帥的作用�！锻呖ㄒ翆�(shí)用聲樂(lè )練習曲》是針對意大利語(yǔ)言中的五個(gè)原音而訓練的練習曲集合。在唱元音時(shí)，口腔要充分打開(kāi)，喉嚨要放開(kāi)，聲音發(fā)出時(shí)的狀態(tài)要持續一段時(shí)間，共鳴腔體要和諧統一。輔音的訓練也不可忽視，它能夠幫助元音進(jìn)行發(fā)音訓練，使得聲音的位置準確和諧。輔音練習和元音練習缺一不可。二者結合自然、協(xié)調默契是唱好語(yǔ)言的必經(jīng)途徑。宋承憲的《歌唱咬字練聲曲30首》和石惟正的《晨聲69聲字結合練聲曲》對于聲音的訓練有著(zhù)重要的輔助作用。前者是按照漢語(yǔ)的發(fā)聲規律來(lái)進(jìn)行訓練，后者是按照西方美聲唱法來(lái)進(jìn)行訓練，二者都重視語(yǔ)音的聲腹、聲頭和音素的練習。

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