民辦高職院校校園文化建設融入CIS元素的可行論文

　　論文摘要：以湖南都市職業(yè)學(xué)院為例，對民辦高職院校校園文化建設融入CIS元素的可行性進(jìn)行了探討。經(jīng)探討表明：CIS元素的融入，是校園文化、企業(yè)文化融合的完美嫁接，具備一定的可行性。

　　論文關(guān)鍵詞：民辦高職院校校園文化CIS

　　民辦教育與公辦教育并重，是當今世界各國教育體制改革中的一個(gè)重要走向�！懊褶k院校要盯住職業(yè)教育這塊陣地，針對社會(huì )需要，設置培養高級技工的各種專(zhuān)業(yè)，培養各行各業(yè)急需的高級技工�！泵褶k高教委原主任劉培植說(shuō)，目前我國高級技工短缺，急需快速培養，這對民辦院校來(lái)說(shuō)是難得的發(fā)展機遇。

　　民辦高職院校的高速興起，加上生源的急劇減少，導致民辦高職院校之間的競爭也越發(fā)激烈，學(xué)校的辦學(xué)水平和學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越得到學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)注，成為學(xué)校之間競爭的主要目標。但是，目前大多數高職院校的辦學(xué)處于中職教育和本科教育的夾層之中，辦學(xué)特色不夠明顯，高職校園文化與企業(yè)文化嚴重脫節。這不僅要求學(xué)校通過(guò)改善硬件設備、提高師資水平等來(lái)提高學(xué)校的競爭力，還要求學(xué)校根據高職學(xué)生的自身特點(diǎn)，高度重視校園文化建設。

　　CIS(CorporateIdentitySystem)直譯為企業(yè)識別系統，俗稱(chēng)企業(yè)形象戰略，是一種將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念識別(MI)、行為識別(BI)、視覺(jué)識別(VI)三大系統經(jīng)過(guò)同一化整合，塑造良好企業(yè)形象的整體性、全方位性、系統性經(jīng)營(yíng)戰略，其價(jià)值、功能對校園建設也是適用的。下面以湖南都市職業(yè)學(xué)院為例，淺談校園文化建設融入CIS元素的策略。

　　1營(yíng)造技術(shù)氛圍鮮明、學(xué)生參與學(xué)院管理的校園文化

　　高職院校作為企業(yè)一線(xiàn)技工的培訓基地，其辦學(xué)理念及校園文化建設，在師資隊伍建設、人才培養方案制定、課程體系建設、教學(xué)手段、考試考核方式、學(xué)生管理工作、學(xué)生實(shí)習就業(yè)以及校園文化活動(dòng)等諸方面都要體現職業(yè)教育的特點(diǎn)，并具備鮮明的專(zhuān)業(yè)特征。

　　辦學(xué)理念在辦學(xué)過(guò)程中起到一個(gè)決定性要素的地位，在辦學(xué)“建筑”中起到一個(gè)骨架支撐的作用。同時(shí)，它對其他要素均有著(zhù)一定的制約作用，所以高職院校辦學(xué)的首要任務(wù)是準確地對自身的發(fā)展進(jìn)行定位，并辦出特色。以湖南都市職業(yè)學(xué)院為例，主要體現在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）在人才培養目標的定位上，引入三角模式人才培養結構理念。三角模式人才培養結構理念要求培養技術(shù)型人才的同時(shí)，也培養高技能型的人才。其中高技能型人才的培養目標是學(xué)生總數的20%到30%，處于三角結構的頂端，主要是學(xué)生中的精英份子；70%到80%的屬于技術(shù)型人才的培養，處于三角模式的基端，是人才培養的主要培養方向。與此同時(shí)，學(xué)院針對不同類(lèi)型的企業(yè)對技術(shù)人員的不同要求，要求各系部建立起各自的“專(zhuān)業(yè)文化”，在制定專(zhuān)業(yè)人才培養方案時(shí)要結合相關(guān)行業(yè)企業(yè)的對人才素質(zhì)的要求。

　�。�2）學(xué)生直接參與學(xué)院管理，體現其知情權、參與權，營(yíng)造和諧校園文化。學(xué)生是民辦高職院校辦學(xué)體系產(chǎn)品的直接“消費者”，同時(shí)又是高職院校為滿(mǎn)足市場(chǎng)對技術(shù)型人才需求所輸送技能型人才。讓學(xué)生直接參與學(xué)院管理，具備十分重要的意義。主要體現在選派學(xué)生代表參與人才培養方案修訂、課程改革研討等方面。

　　2確立企業(yè)化的價(jià)值標準

　　與相關(guān)行業(yè)企業(yè)開(kāi)展深度合作，確保培養的學(xué)生適用企業(yè)的素質(zhì)要求。同時(shí)，民辦高職院校的長(cháng)遠發(fā)展規劃及具備“企業(yè)特色”的辦學(xué)模式也是民辦高職院校需要面對的及不同于公辦高職院校之處。以湖南都市職業(yè)學(xué)院為例，主要體現在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）融入企業(yè)價(jià)值最大化理念。所謂企業(yè)價(jià)值就是指企業(yè)資產(chǎn)的市場(chǎng)價(jià)值。作為具備“企業(yè)特色”的民辦高職院校，其自身最大的“企業(yè)價(jià)值”便是在培養的學(xué)生良好就業(yè)形勢的導向下的廣闊的生源。企業(yè)價(jià)值的大小不僅僅取決于企業(yè)目前的獲利能力，更看重的是未來(lái)的或是潛在的獲利能力。都市職業(yè)學(xué)院在辦學(xué)理念中融入企業(yè)價(jià)值最大化理念，大力投資辦學(xué)硬件、軟件建設，提高教師水平，突出辦學(xué)特色。   （2）結合各相關(guān)行業(yè)企業(yè)的素質(zhì)要求，制定各專(zhuān)業(yè)的中長(cháng)期發(fā)展規劃。聯(lián)合企業(yè)辦學(xué)，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)型人才來(lái)學(xué)校任教，直接傳達企業(yè)文化。

　�。�3）確立“訂單式”的培養模式，學(xué)生入學(xué)之前與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，按照企業(yè)的用工需求進(jìn)行培養；學(xué)生管理上，按照企業(yè)管理文化來(lái)進(jìn)行管理。

　　3樹(shù)立企業(yè)化的辦學(xué)理念

　　一是應盡可能利用社會(huì )企業(yè)的資源為教學(xué)服務(wù)，開(kāi)展深度的工學(xué)結合。二是必須始終把為企業(yè)培養應用型技術(shù)人才作為主要辦學(xué)目標。三是積極創(chuàng )造條件，推行產(chǎn)、學(xué)、研相結合的辦學(xué)模式，采用多種形式，實(shí)施校企合作，縮短學(xué)生適應從校園向第一份專(zhuān)業(yè)職位轉變歷程。

　　湖南都市職業(yè)學(xué)院管理體系是企業(yè)G管理模式之“人+制度+創(chuàng )新”的展現。G管理模式提出，管理應以人為本、以制度為輔、以管理為目標。G管理模式中的“G”是英文單詞“General”（通用）的縮寫(xiě)，提出人本管理使企業(yè)能夠存在，制度管理使企業(yè)能夠發(fā)展壯大，創(chuàng )新管理使企業(yè)經(jīng)久不衰。

　　4辦好校外的實(shí)習實(shí)訓基地，通過(guò)頂崗實(shí)習等讓學(xué)生主動(dòng)接受企業(yè)文化

　　“2+1”培養模式中教學(xué)環(huán)節的實(shí)習實(shí)訓以及頂崗實(shí)習能讓學(xué)生在模擬或真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中學(xué)習技術(shù)、熟悉工作流程。校外的實(shí)習實(shí)訓基地是校園教學(xué)場(chǎng)地的延伸。使傳統的校園文化與企業(yè)文化相融合，培養出掌握先進(jìn)技術(shù)和理念、符合現在企業(yè)用工需求的高素質(zhì)人才。

　　參考文獻：

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