醫學(xué)化學(xué)實(shí)驗室安全建設探索論文
[摘要]針對醫學(xué)化學(xué)實(shí)驗室存在的安全問(wèn)題，我們在完善制度、安全宣教以及設備改善方面做了相應的工作，有效促進(jìn)了全院師生的安全觀(guān)和社會(huì )責任意識，為實(shí)驗室的規范、安全運行提供了可靠保障。
[關(guān)鍵詞]實(shí)驗室安全；建設與管理；醫學(xué)化學(xué)
實(shí)驗室在高等教育中占有舉足輕重的地位[1]，構建實(shí)驗室安全保障體系是實(shí)驗室建設的重要組成部分。醫學(xué)化學(xué)實(shí)驗室因具有醫學(xué)學(xué)科的科學(xué)性、嚴謹性，化學(xué)學(xué)科的高危性而成為醫學(xué)院校實(shí)驗室管理的特殊領(lǐng)域[2]。近年來(lái)，隨著(zhù)多地高校實(shí)驗室安全事故的頻繁發(fā)生，如復旦實(shí)驗室投毒案、寧波大學(xué)實(shí)驗室火災、南京大學(xué)實(shí)驗室甲醛泄漏事件等，不斷提醒我們：實(shí)驗室是學(xué)校安全隱患的重要地方，如何保證實(shí)驗室安全良好無(wú)障礙運行，給廣大師生以及教育管理者提出了新的挑戰[3]。我們在完善實(shí)驗室安全制度、培訓和宣教、增加實(shí)驗室安全防護設施等進(jìn)行了嘗試和探索，以期為實(shí)驗室進(jìn)一步規范、安全運行提供可靠保障。
1醫學(xué)化學(xué)實(shí)驗存在的安全問(wèn)題
1.1制度不完善或執行不力
我校是醫科大學(xué)，相對于其他的師范院校、化工院校等化學(xué)專(zhuān)業(yè)而言，在化學(xué)實(shí)驗室的制度管理上存在一定缺陷，盡管制訂了各種相關(guān)的安全制度，但依然不夠完善。其次，由于安全意識的不夠強化和醫學(xué)生教學(xué)任務(wù)的繁重以及醫學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的不夠重視等，使得一些制度流于形式，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)和系統的學(xué)習。另外，實(shí)驗室技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)有別，文化層次良莠不齊，有些存在實(shí)驗室安全相關(guān)知識的匱乏，或是帶著(zhù)僥幸的心理，簡(jiǎn)化操作程序，留存安全隱患，也是致使制度的執行力不到位的一大原因。
1.2安全教育缺位
高校實(shí)驗室特別是科研實(shí)驗室安全準入制度是確�？蒲泄ぷ黜樌M(jìn)行的一大保障，研究生教育期間，一般有專(zhuān)門(mén)的入室安全教育[4]。而本科生由于剛進(jìn)大學(xué)，對實(shí)驗室的安全意識不強[5]。而且本科生由于數量多，實(shí)驗課程多，所以難以組織專(zhuān)門(mén)的入室宣教工作，也沒(méi)有相關(guān)準入制度，使得實(shí)驗室安全教育成為本科教育的一大盲區，這是大多數高校實(shí)驗室存在的問(wèn)題。我校醫學(xué)化學(xué)實(shí)驗室承擔了《有機化學(xué)》、《無(wú)機化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《物理化學(xué)》、《醫用化學(xué)》等6門(mén)化學(xué)實(shí)驗課程，每門(mén)實(shí)驗課程可能遇到的的安全問(wèn)題和隱患不盡相同，但由于課時(shí)的限制，在各實(shí)驗安全模塊不可能有詳盡的講解。如何在有限的課時(shí)范圍內盡量讓學(xué)生樹(shù)立和強化安全意識，是教師和實(shí)驗室技術(shù)人員面臨的一大難題。另外，教師本身以及實(shí)驗室技術(shù)人員的安全教育有待加強。
1.3安全設施不齊備
完善的安全設施是安全的第一保障。包括硬件設備以及安全信息牌和警示牌等。在硬件設備上，基本做到常用的保障系統。但存在如滅火器有過(guò)期未更換或數量不夠、個(gè)人防護設備如緊急情況的防護服裝備不齊。另外，各種警示牌如危險化學(xué)品、當心火災、當心觸電、有毒有害物質(zhì)缺乏。實(shí)驗室忽視認責到人，沒(méi)有建立管理人員信息牌等。
2應對策略
2.1制度完善
完善的制度是約束不規范行為、防范乃至杜絕安全事故的首要保障。實(shí)驗室在原有制度的基礎上，深入細化了制度內容，擴展了制度范圍。包括事故防范制度，如定期定時(shí)檢查電路、水管、通風(fēng)、滅火等各類(lèi)硬件設施，及時(shí)發(fā)現安全隱患，并做到及時(shí)處理�；瘜W(xué)藥品存放管理制度：易燃、易爆的化學(xué)藥品要妥善分開(kāi)保管；危險、有毒藥品從嚴管理，劇毒藥品采用保險箱存放；化學(xué)危險品在入庫前要驗收登記，入庫后要定期檢查，嚴格管理，做到“五雙管理”(雙人管理、雙人收發(fā)、雙人領(lǐng)料、雙人記帳、雙人把鎖)；過(guò)期的藥品及時(shí)清理。特別是近年來(lái)，實(shí)驗室在國資處的督促和協(xié)助下完善了化學(xué)品的規范管理，各種儲存方式、臺賬建立等逐漸規范化。另外，閑置化學(xué)試劑在校內各院系間實(shí)現了調劑，推動(dòng)了化學(xué)試劑的有效合理利用，降低了危廢化學(xué)品的處理成本。建立了事故應急預案，強腐蝕、燙燒傷的處理，化學(xué)藥品引發(fā)的中毒事故發(fā)生后的應急處理，有機物或能與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應的藥品著(zhù)火的處理等，均有指導性意見(jiàn)和措施。完善三廢處理制度，并在在前期工作的基礎上，逐漸注重執行力，落到實(shí)處。
2.2安全培訓與宣教
加強對本科生進(jìn)行安全宣教工作。在第一節實(shí)驗課，強調規范、安全操作。由于我校學(xué)生來(lái)源層次不一，實(shí)驗操作能力和安全意識強度有別，尤其是護理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，多數來(lái)自文科，對化學(xué)實(shí)驗尤其陌生。因此，有必要詳細對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的操作規范普及教育。特別是對實(shí)驗中要涉及的危險操作，教師除系統完善的講解，告訴學(xué)生可能的危險和防護措施外，必要時(shí)還必須親自示范操作流程，讓學(xué)生加深印象，極力杜絕實(shí)驗過(guò)程中的安全事件。另外，針對不同的化學(xué)實(shí)驗課程進(jìn)行對應的安全教育。如有機化學(xué)，對化合物的提取和制備中揮發(fā)性有毒有機物的安全危害需要強調。在無(wú)機化學(xué)實(shí)驗中，金屬離子的燃燒存在安全隱患；而在分析化學(xué)的實(shí)驗中，各種儀器的使用安全尤為重要。這些細節需要教師有意識的強調，提醒學(xué)生規范操作的重要性，以避免意外事故的發(fā)生。近年來(lái)，實(shí)驗室技術(shù)人員和教師通過(guò)參加全國高校各種安全會(huì )議，參觀(guān)其它高校實(shí)驗室的安全管理模式、設備，學(xué)習和借鑒他人所長(cháng)，補自身之短。并在科室、系院開(kāi)展了相應學(xué)習后的匯報工作，加強安全教育、加大宣傳力度，不僅在使本實(shí)驗室的安全保障系統得到鞏固，意識得到強化，而且有效促進(jìn)了全院師生以及后勤工作管理人員的安全觀(guān)。
2.3完善安全設備
化學(xué)實(shí)驗室基本的安全設備包括通風(fēng)、水、電、藥物儲存、個(gè)體防護裝置等。其中，通風(fēng)設備在有機揮發(fā)性化學(xué)藥品實(shí)驗中尤為重要，操作易揮發(fā)的化學(xué)試劑必須在通風(fēng)櫥內進(jìn)行，減少空氣污染和吸入危險。本實(shí)驗室在已有條件的基礎上，對實(shí)驗室通風(fēng)設備進(jìn)行了改造，提高了換氣效率。增加了緊急洗眼器、備用急救藥箱等。對水電的定期檢查維修，防止滲水漏電等安全事故的發(fā)生。逐年改善了化學(xué)品的儲存條件，實(shí)現了分類(lèi)規范放置。增添了個(gè)人防護裝置以防應急事故。
3結語(yǔ)
盡管我們在制度的進(jìn)一步細化與完善、�；饭芾淼囊幏痘�、衛生環(huán)境保護包括“三廢”的正確處理這些問(wèn)題上有所進(jìn)步和整改，但一些具體的安全相關(guān)行為與細節仍有待進(jìn)一步完善和提高。擬進(jìn)一步利用目前已有的《仿真實(shí)驗教學(xué)中心》網(wǎng)絡(luò )平臺，制作網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習資料，建立安全考試與測試系統。做到“以安全制度約束人，以安全培訓指導人，以安全監管警醒人”[6]，倡導實(shí)驗室安全文化，為實(shí)驗室的規范、安全運行提供可靠保障。
參考文獻
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