高職院校思想政治教育供給側改革模式研究
為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，過(guò)于重視教學(xué)方法，而忽略了思想政治教育供給側也需要具備一定的影響力和引導作用，會(huì )給高職院校的思想政治教育工作帶來(lái)不利影響，那么，高職院校思想政治教育如何開(kāi)啟供給側改革模式呢?
摘要： 互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，為大數據時(shí)代的到來(lái)奠定了發(fā)展基礎，也為當前高職院校思想政治教育事業(yè)發(fā)展帶來(lái)了壓力和機遇。而在機遇和挑戰并存的情況下，能否轉變思想政治教育工作方式，創(chuàng )新思想政治教育理念決定著(zhù)高職院校思想政治教育工作的成效。目前，高職院校的思想政治教育工作正面臨著(zhù)思潮多元化、思想政治教育形式靈活多變的問(wèn)題，這就要求思想政治教育工作人員，具有創(chuàng )新思維，對高職院校思想政治教育工作實(shí)施供給側改革，從而推動(dòng)高職院校思想政治教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
關(guān)鍵詞： 大數據;思想政治教育;供給側
大數據時(shí)代，人類(lèi)社會(huì )面臨著(zhù)信息技術(shù)的大變革、大整合，對高職院校帶來(lái)了管理手段、治理方式和治理理念的挑戰，高職院校作為為社會(huì )培養高素質(zhì)技能型專(zhuān)業(yè)人才的教育機構，還應緊跟時(shí)代的潮流，明確高職院校的教育價(jià)值導向，以精準教育供給思維方式，牢固樹(shù)立以質(zhì)量提升、內涵發(fā)展為核心的改革發(fā)展觀(guān)，滿(mǎn)足以學(xué)生為主題的需求側基礎上，注重供給側自身必須具備的引領(lǐng)力和影響力。
一、大數據時(shí)代高職院校思想政治教育的困境
(一)信息技術(shù)的興起與傳統課堂模式并存的二元制結構
大數據時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不但會(huì )影響高職院校學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養，還會(huì )對高職院校思想政治教育工作者對信息的壟斷權造成一定削弱，從前高校通過(guò)有意識的傳遞或是封閉部分消息的方式，來(lái)影響學(xué)生思想道德意識與政治態(tài)度的方法，也因為大數據時(shí)代的到來(lái)而不復存在了。但目前，由于全球化的發(fā)展，一些不同形態(tài)的政治立場(chǎng)、道德價(jià)值標準、以及多樣化的文化生活方式，在大數據時(shí)代的影響下，也加大了高職院校學(xué)生意識形態(tài)教育和身心健康教育工作的難度。高職院校思想政治教育雖提倡注重以學(xué)生為主，激發(fā)其學(xué)習的興趣和積極性為宗旨，但由于其學(xué)科的特殊性即強調剛性和統一，其教學(xué)方式和手段顯現傳統教學(xué)模式，因此，信息的無(wú)界限和傳統課堂模式之間凸顯的鴻溝，只能通過(guò)有效的教學(xué)改革去縮小。
(二)高職院校思想政治教育需求與供給側改革的失衡
長(cháng)期以來(lái)，高職院校思想政治教育教學(xué)改革積極探索有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，極力打造讓學(xué)生“真心喜愛(ài)，終生受益”的精品課程，如采用任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導向性教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在很大程度上提升了思政課教學(xué)效果，這種教學(xué)模式是建立在以學(xué)生為主體，將教學(xué)重心轉向學(xué)生的實(shí)際需求，為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，過(guò)于重視教學(xué)方法，而忽略了思想政治教育供給側也需要具備一定的影響力和引導作用，不然也會(huì )給高職院校的思想政治教育工作帶來(lái)不利影響，從而降低高職院校思想政治教育工作的水平。
(三)“信息爆炸”的形勢與接受者的消化能力不強的矛盾，增加高職院校思想政治教育教育的難度
大數據時(shí)代，信息爆炸已是一個(gè)客觀(guān)存在的事實(shí)，對任何一個(gè)高職院校思政課教師來(lái)說(shuō)，要把有用的信息客觀(guān)的傳遞給接受者即大學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)精心的消化和組織，采用各種現代化手段，對癥下藥的傳輸給接受者，而受教育者接受信息，排出各種負面影響，也需要不斷提高明辨是非的、判斷真偽的能力。具備較高的大局意識、主流意識。因此，不管是思政課教育者還是受教育者都有一個(gè)不斷學(xué)習，提高科學(xué)素養的問(wèn)題，高職院校思政課教師只有不斷的加強馬克思主義理論學(xué)習、堅定共產(chǎn)主義信仰，社會(huì )主義道路、制度自信與理論自信，與時(shí)俱進(jìn)，用馬克思主義理論武裝自己，將是一個(gè)首當其沖的課題。
二、樹(shù)立大數據下高職院校思想政治教育供給側改革新思維
第十八屆五中全會(huì )召開(kāi)時(shí)，提出的會(huì )議精神中強調高校大學(xué)生的思想政治教育，還要以提升教育質(zhì)量為主，并堅持思想政治教育改革發(fā)展觀(guān)，用創(chuàng )新、開(kāi)放的發(fā)展理念來(lái)開(kāi)展高校思想政治教育工作，要重視以文化人、堅持對人才的道德素質(zhì)培養、并加強實(shí)踐教學(xué)，重視大學(xué)生思想政治教育工作的全面發(fā)展，并不斷增強高校思想政治教育工作的針對性，并對高校思想政治教育工作進(jìn)行系統化的設計，為加快推進(jìn)教育現代化提供思想保障和精神支持。
第一，要樹(shù)立現代信息觀(guān)念。
抓好大數據時(shí)代的思想政治教育教育，首先要樹(shù)立現代信息觀(guān)念，同時(shí)明確互聯(lián)網(wǎng)的交互性和開(kāi)放性等特點(diǎn)，并在基礎上對高職院校的思想政治教育工作實(shí)施改革，提高高校思想政治教育工作的效率。
第二，在大數據時(shí)代下高職院校的思想政治教育，要加強線(xiàn)上和線(xiàn)下的聯(lián)系。
高職院校的思想政治教育工作在大數據時(shí)代下，還要在合適的時(shí)機借助網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，將科學(xué)的思想政治理論和先進(jìn)的思想灌輸與滲透到實(shí)際的思想政治教育工作中，增強大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò )的自我約束能力和自覺(jué)抵制不良信息侵襲的思想意識，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的科技文化活動(dòng)。
第三，樹(shù)立高校思想政治教育的數據思維觀(guān)念。
大數據時(shí)代下，高校開(kāi)展思想政治教育工作，還要有數據思維意識，應對一些和大學(xué)生有關(guān)的信息與數據進(jìn)行充分挖掘和分析，不僅要重視大學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、上課出勤率和校園消費情況的網(wǎng)絡(luò )數據進(jìn)行挖掘，還要對學(xué)生在網(wǎng)站上的網(wǎng)絡(luò )點(diǎn)擊率、轉帖數量等數字化的結構性數據進(jìn)行價(jià)值分析，同時(shí)還要挖掘一些諸如微博、微信等非數字化的人文信息價(jià)值，增強對高職院校學(xué)生思想政治工作的洞察，并對高職院校學(xué)生的思想觀(guān)念與行為的變化趨勢進(jìn)行預測，進(jìn)而讀懂大學(xué)生思想變化的韻律。
三、高職院校思想政治教育供給側改革路徑
(一)重視思想政治教育的供給資源質(zhì)量
高職院校開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程，就是思想政治教育資源發(fā)揮作用的過(guò)程，而且思想政治教育資源作用發(fā)揮程度還決定了思想政治教育的效果。
所以，對于思想政治教育資源的正確認識、開(kāi)發(fā)和利用是高職院校思想政治教育工作的一大難題。
資源具有與生俱來(lái)的吸引力和感染力、親和力和感召力、向心力和凝聚力。
在高校人才培養過(guò)程中可以極大地增強大學(xué)生的價(jià)值認同并促使觀(guān)念內化，具有不可替代的重要作用。
大數據時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )文化的信息傳播，極大拓展了校園文化的時(shí)空，高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為的普遍化，對健康校園文化的建設和發(fā)展提出新的要求，著(zhù)力開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )資源，將本地特色的資源融入高職院校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設、課程教材建設及校園文化中。
形成獨具特色的課程體系、教學(xué)體系、實(shí)踐體系和價(jià)值體系并不斷創(chuàng )新發(fā)展。
實(shí)現思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源的網(wǎng)絡(luò )共享。
依據學(xué)生身心發(fā)展規律和個(gè)性需求，合理設計思政課教育內容，滿(mǎn)足學(xué)生多元選擇需求。
(二)創(chuàng )新思想政治教育供給育人路徑
高職院校思想政治教育是一項系統工程，要將其發(fā)展方向同我國發(fā)展的現實(shí)目標和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起。
即培養什么樣的人，怎么培養人。
同時(shí)，高職院校思想政治教育工作，還要求在教育實(shí)踐的過(guò)程中，實(shí)現全方位、全程化的教育和人才培養。
一是堅持產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)人力資源開(kāi)發(fā)和科學(xué)技術(shù)的同步發(fā)展，實(shí)現產(chǎn)業(yè)轉型升級和職業(yè)教育改革的有效銜接，依托行業(yè)構建“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育—創(chuàng )業(yè)實(shí)踐—創(chuàng )業(yè)孵化”實(shí)踐育人機制;二是探索以“學(xué)徒制”為形式的合作教育模式，即學(xué)徒根據職業(yè)崗位要求自愿選擇育人企業(yè)學(xué)習的工讀交替模式，由嚴格的職業(yè)資格認證檢驗學(xué)徒教育成效，同時(shí)加強對企業(yè)的行業(yè)指導、評價(jià)和服務(wù)體系;形成學(xué)院、行業(yè)、社會(huì )三方育人路徑。
大力培養“就業(yè)能稱(chēng)職、創(chuàng )業(yè)有能力、深造有基礎、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
(三)優(yōu)化思想政治教育育人環(huán)境
第一，加強制度建設，改善高職院校的思想政治教育環(huán)境;并制定高職院校教師思想道德素質(zhì)考核機制，同時(shí)制定獎懲制度，有科學(xué)的制度來(lái)規范和調節高職院校思想政治教育工作的健康有序運行，為思想政治教育的“科學(xué)供給”提供激勵和保障。
第二，高職院校要重視學(xué)校的人文建設，高職院校要優(yōu)化大眾傳媒環(huán)境，并弘揚先進(jìn)文化，建立高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò )陣地，在教育大學(xué)生的過(guò)程中明，要培養學(xué)生的民族自律意識，以增強學(xué)生抵御西方不良文化思潮影響力的能力。
同時(shí)，要優(yōu)化高職院校的思想政治輿論環(huán)境;構建高職院校網(wǎng)絡(luò )思想政治教育體系，并對網(wǎng)絡(luò )化的思想政治系統進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用，同時(shí)要加大對具有思想、知識性和藝術(shù)性的思想政治教育軟件開(kāi)發(fā)力度，并加強科技手段在思想政治教育中的應用。
第三，提高教師隊伍的能力和水平，思想政治教育供給側改革更需要一支能回應供給側改革提出的各種教育需求和服務(wù)的教師隊伍。
著(zhù)重加大思政課教師教育方式方法探索空間的延伸，運用信息技術(shù)來(lái)提高教師的信息素養。
同時(shí)，高職院校的教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓或是視頻課堂等方式來(lái)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習，增強自己在思想政治教育方面的綜合能力。
對于一些落后地區的教師來(lái)說(shuō)，能夠了解到更多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，增強個(gè)人的教學(xué)能力。
另外，在高職院校思想政治教育中進(jìn)行供給側改革，還有利于高職院校思想政治教育和信息化技術(shù)的進(jìn)一步融合。
總之，加強高職院校思想政治教育的“供給側改革”，不但要以學(xué)生的需要為基礎，還要實(shí)現供給側和需求側之間的平衡，并提高全要素生產(chǎn)率，從而達到提高思政教育質(zhì)量與效率的目的。
參考文獻:
[1]周進(jìn).思想政治教育文化環(huán)境價(jià)值.政工研究動(dòng)態(tài)，2009.
[2]佘克，鐘欣.創(chuàng )新發(fā)展高校思想政治理論課.光明日報，2008.
[3]耿伍群，簡(jiǎn)憲安.高校思想政治理論課程新方案實(shí)施中的幾個(gè)重要關(guān)系.思想政治教育研究，2007，(05).
[4]沈國權.思想政治教育環(huán)境論.復旦大學(xué)出版社，2002，7.
[5]楊維東.加強高校網(wǎng)絡(luò )思想政治教育.光明日報，2013-04-16(07).
[6]張耀燦，陳萬(wàn)柏.社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟下思想政治工作研究.華中師大，1999.
【高職院校思想政治教育供給側改革模式研究】相關(guān)文章：
高職院校生產(chǎn)實(shí)習模式改革的探討論文03-06
高職院校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)模式改革探索12-04
探析高職院校與本科院校測繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式研究12-07
有關(guān)加強高職院校學(xué)生的思想政治教育02-21
高職院校藝術(shù)素質(zhì)教育模式的研究與實(shí)踐11-24
高職院�？荚嚫母锾轿�11-24
論高職院校大學(xué)生思想政治教育12-04
高職院校管理學(xué)教學(xué)改革研究論文02-14
- 相關(guān)推薦