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教師資格招聘《內能》教學(xué)設計及解析

時(shí)間:2024-09-27 23:19:50 教師資格 我要投稿
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2017年教師資格招聘《內能》教學(xué)設計及解析

  教學(xué)出現了“個(gè)性化教學(xué)”一說(shuō),即一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生,制定特有的學(xué)習方案,因材施教,能幫助學(xué)生有效的解決學(xué)習難點(diǎn)。那么,下面是由小編為大家分享《內能》教學(xué)設計,歡迎大家閱讀瀏覽。

2017年教師資格招聘《內能》教學(xué)設計及解析

  一、教學(xué)目標

  【知識與技能目標】

  1.了解內能的概念

  2.能簡(jiǎn)單的描述溫度和內能的關(guān)系

  【過(guò)程與方法目標】

  1.通過(guò)練習舊知,利用類(lèi)比分析總結的方法概括出什么是內能

  2.通過(guò)查找資料,了解地球的溫室效應

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

  通過(guò)演示實(shí)驗培養學(xué)生的觀(guān)察能力,并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗理解做功和內能的變化的關(guān)系

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  內能概念的建立;影響物體內能的因素。

  【難點(diǎn)】

  正確理解內能的概念和改變內能的兩種方法的本質(zhì)。

  三、教學(xué)過(guò)程

  環(huán)節一:新課導入

  【師】演示實(shí)驗,可觀(guān)察到:水沸騰后塞子飛出去,試管中出現白氣。

  引導學(xué)生觀(guān)察并思考:推動(dòng)塞子的能量來(lái)自哪里?

  環(huán)節二:建立概念

  【問(wèn)】?jì)饶艿降资且环N什么樣的能量呢?學(xué)生思考。結合大屏幕圖片提問(wèn):什么事動(dòng)能呢?什么是勢能?什么是機械能?學(xué)生回憶并回答。

  【師】出示一組圖片,說(shuō)明分子有“分子動(dòng)能”、“分子勢能”。引導學(xué)生討論形成內能的概念。

  【問(wèn)】?jì)饶艿拇笮∨c那些因素有關(guān)?是什么關(guān)系?引導學(xué)生分析,分子動(dòng)能,分子勢能有哪些影響因素?

  內能與機械能有什么不同?屏幕展示對比

  環(huán)節三:深化概念

  【小組討論】

  討論:一定質(zhì)量的某物體的內能大小和什么有關(guān)呢?

  【學(xué)生思考】

  物體的溫度變化,它的內能就發(fā)生了改變。要改變物體的內能有哪些辦法?

  從能量轉化角度,分析改變內能的兩種方法的本質(zhì)。

  熱傳遞是能量的轉移;做功的本質(zhì)是內能與機械能的相互轉化。做功和熱傳遞改變物體內能是等效的。

  環(huán)節四:鞏固提高

  用題目對本堂課所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

  環(huán)節五:小結作業(yè)

  引導學(xué)生總結本堂課學(xué)的主要內容。

  四、板書(shū)設計

  五、教學(xué)反思(略)

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