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2017年教師資格招聘《內能》教學(xué)設計及解析
教學(xué)出現了“個(gè)性化教學(xué)”一說(shuō)，即一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生，制定特有的學(xué)習方案，因材施教，能幫助學(xué)生有效的解決學(xué)習難點(diǎn)。那么，下面是由小編為大家分享《內能》教學(xué)設計，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、教學(xué)目標
【知識與技能目標】
1.了解內能的概念
2.能簡(jiǎn)單的描述溫度和內能的關(guān)系
【過(guò)程與方法目標】
1.通過(guò)練習舊知，利用類(lèi)比分析總結的方法概括出什么是內能
2.通過(guò)查找資料，了解地球的溫室效應
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)演示實(shí)驗培養學(xué)生的觀(guān)察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗理解做功和內能的變化的關(guān)系
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
內能概念的建立;影響物體內能的因素。
【難點(diǎn)】
正確理解內能的概念和改變內能的兩種方法的本質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：新課導入
【師】演示實(shí)驗，可觀(guān)察到：水沸騰后塞子飛出去，試管中出現白氣。
引導學(xué)生觀(guān)察并思考：推動(dòng)塞子的能量來(lái)自哪里?
環(huán)節二：建立概念
【問(wèn)】?jì)饶艿降资且环N什么樣的能量呢?學(xué)生思考。結合大屏幕圖片提問(wèn)：什么事動(dòng)能呢?什么是勢能?什么是機械能?學(xué)生回憶并回答。
【師】出示一組圖片，說(shuō)明分子有“分子動(dòng)能”、“分子勢能”。引導學(xué)生討論形成內能的概念。
【問(wèn)】?jì)饶艿拇笮∨c那些因素有關(guān)?是什么關(guān)系?引導學(xué)生分析，分子動(dòng)能，分子勢能有哪些影響因素?
內能與機械能有什么不同?屏幕展示對比
環(huán)節三：深化概念
【小組討論】
討論：一定質(zhì)量的某物體的內能大小和什么有關(guān)呢?
【學(xué)生思考】
物體的溫度變化，它的內能就發(fā)生了改變。要改變物體的內能有哪些辦法?
從能量轉化角度，分析改變內能的兩種方法的本質(zhì)。
熱傳遞是能量的轉移;做功的本質(zhì)是內能與機械能的相互轉化。做功和熱傳遞改變物體內能是等效的。
環(huán)節四：鞏固提高
用題目對本堂課所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。
環(huán)節五：小結作業(yè)
引導學(xué)生總結本堂課學(xué)的主要內容。
四、板書(shū)設計
五、教學(xué)反思(略)
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