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幼兒園安全教育與管理存在問(wèn)題及對策
幼兒年齡小，缺乏安全知識經(jīng)驗，識別危險和自我保護能力差，加上活潑好動(dòng)、好奇、好探索，在活動(dòng)中對危險事物不能作出正確判斷，不能預見(jiàn)行為的后果，那么需要我們時(shí)刻教育孩子看護孩子。下面是小編為大家分享幼兒園安全教育與管理存在問(wèn)題對策培訓，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、當前幼兒園安全教育與管理存在的問(wèn)題：
1、幼兒自身原因，幼兒自我保護和安全防范能力差
幼兒年齡小，缺乏安全知識經(jīng)驗，識別危險和自我保護能力差，加上活潑好動(dòng)、好奇、好探索，在活動(dòng)中對危險事物不能作出正確判斷，不能預見(jiàn)行為的后果，如：幼兒在跑來(lái)跑去時(shí)，對迎面跑來(lái)的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在坐搖馬時(shí)，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開(kāi)等，都是幼兒不知道自己的行為可能出現什么后果的表現。幼兒面臨危險時(shí)不會(huì )保護自己，安全意識薄弱，缺乏應有的防范知識，不知道躲避風(fēng)險而常出現的砸傷、摔傷、燙傷、骨折等事故的發(fā)生。
2、在家庭教育方式上存在偏差和過(guò)度保護，家長(cháng)安全防范意識薄弱
現在大都是獨生子女，且隔代撫養居多，家長(cháng)對孩子過(guò)分“保護”，視自己的孩子為“掌上明珠”，過(guò)多地對幼兒采取各種保護性的管理措施，很多事不敢讓孩子自己去嘗試做一做，過(guò)分限制孩子的活動(dòng)，忽略了對孩子獨立能力的培養，這樣就失去了很多對孩子進(jìn)行安全教育的機會(huì )。越來(lái)越多的家長(cháng)只管孩子吃飽穿暖，很少和孩子溝通，家長(cháng)安全防范意識薄弱，忽視對幼兒進(jìn)行安全教育，一旦孩子出事故，家長(cháng)就束手無(wú)策。
3、有些幼兒園存在安全制度不嚴，管理不善
少數幼兒園沒(méi)有把安全責任意識擺上重要的議事日程，對安全管理工作不夠重視，存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現象，如：有些幼兒園食堂衛生工作不到位或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。又如：有些幼兒園沒(méi)有專(zhuān)職門(mén)衛或門(mén)衛管理不當，責任心不強，幼兒趁門(mén)衛不注意，溜出幼兒園而走失。這些安全事故都是由于幼兒園安全管理制度不健全而造成的。還有些幼兒園突發(fā)事件應急預案尚不健全，或雖有應急預案，但操作性不強，沒(méi)有結合實(shí)際開(kāi)展演練，包括避險逃生、自救互救等提高幼兒自我保護能力方面的演練活動(dòng)。
4、有些幼兒園食堂、食品的衛生條件存在安全問(wèn)題
少數幼兒園食堂硬件設施落后，食品進(jìn)貨渠道不規范;食堂臨聘炊事員不斷更換，個(gè)別炊事員無(wú)證上崗;食堂衛生設施較差，飲食安全有待加強。
5、有些幼兒園設施設備存在不安全隱患
很多幼兒園沒(méi)有警報、監控系統。設施設備陳舊老化，如：大型活動(dòng)組合器械、攀爬架、轉轉車(chē)、木馬等玩具年久失修，多處銹蝕損壞，存在不安全隱患。
6、在消防安全方面：存在消防設施落后、陳舊;消防器材數量不夠;消防通道不符合要求等。
7、校園周邊環(huán)境方面：有些幼兒園周邊環(huán)境差，校園周?chē)嬖谛傂∝�、無(wú)證經(jīng)營(yíng)一些不潔食品，存在一定的衛生安全隱患。
二、加強幼兒園安全教育與管理的對策：
(一)加強領(lǐng)導，建立健全安全制度和應急預案，是對幼兒實(shí)施安全教育的前提條件
幼兒園如果沒(méi)有健全的安全制度做保障，就會(huì )將安全工作陷于口號，流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設，狠抓規章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規章制度和突發(fā)事件應急處置工作預案，并定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現險情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報告。建立領(lǐng)導值日、門(mén)房保衛制度、總值班制度、幼兒接送卡制度、衛生保健十項制度、食堂和食品衛生安全制度、食品留樣試嘗和檢查制度等。還要建立幼兒園突發(fā)事件應急預案、預防食物中毒預案、預防火災、防汛抗災、預防地震及重大事故緊急疏散等預案。制定園長(cháng)、保教人員、醫務(wù)、門(mén)衛、炊事、清潔工、財務(wù)等各類(lèi)人員的崗位職責，有關(guān)制度及職責均形成書(shū)面并張掛上墻，做到職責明確、分工具體、責任到人。還要制定“幼兒一日生活常規”、“幼兒衛生準則”以及一系列教育教學(xué)常規管理機制，使教師每月、每周、每日都有一個(gè)清晰的工作程序。
1、加強領(lǐng)導，成立機構
首先幼兒園應從加強領(lǐng)導，落實(shí)安全責任入手。成立“安全工作領(lǐng)導小組”，由書(shū)記、園長(cháng)親自?huà)鞄浫谓M長(cháng)負總責，分管安全的副園長(cháng)具體抓落實(shí)，教研組長(cháng)、食堂管理員、保健醫生等負責人任成員負責年段，班級安全工作層層抓執行，形成全園上下“齊抓共管”的局面;其次，在規劃幼兒園工作時(shí)，應把幼兒園安全工作擺上重要議事日程，納入年度工作計劃。要經(jīng)常召開(kāi)安全專(zhuān)題園務(wù)會(huì )議，分析幼兒園安全存在的問(wèn)題，研究制定具體方案和措施，促進(jìn)安全工作扎實(shí)開(kāi)展，營(yíng)造強有力的工作格局。
2、簽訂安全責任書(shū)
首先為確保安全工作責任的落實(shí)，建立健全安全工作責任制，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，園長(cháng)與各類(lèi)工作人員簽訂安全目標責任書(shū)，使安全工作責任到人，實(shí)行層層負責的目標管理責任制。做到年初有計劃、有部署，平時(shí)有督查、有評比，年終有總結、有獎懲;其次，班主任還應與家長(cháng)簽訂“家長(cháng)安全管理責任書(shū)”，讓家長(cháng)明確安全教育和監督職責;再次，幼兒園還應與供貨商簽訂“食品安全衛生管理責任書(shū)”，雙管齊下，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
(二)強化幼兒園內部管理，安全措施落實(shí)到位，是對幼兒實(shí)施安全教育的基礎
1、加強門(mén)衛管理和校園監控
為了進(jìn)一步加強園內秩序管理，首先幼兒園應嚴格執行門(mén)衛制度和外來(lái)人員的登記制度。凡有人來(lái)訪(fǎng)，必須檢查有效身份證件并認真做好登記，嚴禁可疑人物、寵物進(jìn)入校園。建立“幼兒交接卡”制度，要求家長(cháng)持卡接送孩子，督促門(mén)衛嚴格把好“憑卡接送”關(guān)。其次，校園出入口配備專(zhuān)職門(mén)衛值班，加強領(lǐng)導值班制度和一日活動(dòng)巡視檢查工作，全園配置警報器，并做到24小時(shí)監控錄像。針對周邊道路擁擠情況，行政值日還要協(xié)助門(mén)衛進(jìn)行監管，確保幼兒園周邊道路暢通，保證家長(cháng)和孩子的出入安全。
2、加強食堂衛生安全管理
幼兒園要制定食品衛生安全工作園長(cháng)負責制，嚴格執行《食品衛生法》，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。采購員要嚴格把好進(jìn)貨關(guān)，必須從正規渠道采購食品，嚴禁購買(mǎi)腐爛、變質(zhì)食品進(jìn)園。幼兒園應與各家供貨商簽訂安全協(xié)議書(shū)，確保幼兒食品衛生安全。保健員要科學(xué)安排幼兒食譜和定期做好幼兒營(yíng)養計算，指導炊事員科學(xué)烹調，做好干稀、葷素搭配，保證幼兒食物營(yíng)養充足平衡，豐富多樣。炊事員要把好食品的最后一關(guān)，發(fā)現不衛生、變質(zhì)和過(guò)期等問(wèn)題的食品必須立即報告，同時(shí)必須嚴把廚房關(guān)，嚴禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入廚房，杜絕意外事故的發(fā)生。炊事員除了做好幼兒一餐二點(diǎn)外，對廚房的刀、菜板、碗、盆、等炊食用具應做到生熟分開(kāi)，餐餐消毒，沖洗干凈。嚴防食物中毒和腸道傳染病發(fā)生。
3、做好園舍、設施設備安全檢查
幼兒園安全領(lǐng)導小組要經(jīng)常深入一線(xiàn)檢查，對幼兒園園舍、設施設備采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實(shí)處，如：幼兒園的水電、燃氣等安全工作要求值班人員要天天檢查，保證萬(wàn)無(wú)一失;對戶(hù)外的大型活動(dòng)器械要由專(zhuān)職人員負責檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;勤雜工要對幼兒園的房屋、場(chǎng)地、玩具等經(jīng)常進(jìn)行全面排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故的發(fā)生。
4、加強幼兒入園檢查
老師不難發(fā)現幼兒入園時(shí)帶有東西，這些東西恰恰是意外事故的隱患。所以，必須利用入園接待環(huán)節，盡可能的清理幼兒帶來(lái)的一些危險物品，如：小刀、玻璃片、別針、吸管等。
(三)開(kāi)展安全教育活動(dòng)提高幼兒自我保護能力，是對幼兒實(shí)施安全教育的關(guān)鍵
幼兒正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗和各種社會(huì )方面、自然方面的常識，好奇心強，不知道什么事能做，什么事不能做，有時(shí)偏偏喜歡做一些危險的嘗試。自我保護意識是幼兒產(chǎn)生安全行為的基礎，然而大多數幼兒在危險和困難面前往往束手無(wú)策、一籌莫展，遇到問(wèn)題時(shí)只會(huì )求助于成人，很少甚至沒(méi)有自己想辦法解決。孩子的探索精神、創(chuàng )造才能，在成人的“幫助”下漸漸喪失。針對這種情況，幼兒園可以充分利用安全教育日和安全教育周這一契機，根據幼兒不同的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)形象的安全教育活動(dòng)，將自我保護的學(xué)習內容融入游戲之中，讓孩子學(xué)有所樂(lè )、樂(lè )有所獲，讓知識與能力相互影響、相互促進(jìn)，使幼兒主動(dòng)去發(fā)現、去學(xué)習、去總結一些應急防護的知識以及簡(jiǎn)單的自衛措施。如：
小段主要培養幼兒自我保護意識。如：可以通過(guò)講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時(shí)或陌生人帶走自己的自救方法，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西。開(kāi)展“危險的地方”、“遇到意外的時(shí)候”安全主題活動(dòng)，教育幼兒應該怎樣注意安全，避免危險，遇到危險時(shí)不慌張，能夠沉著(zhù)應付，采取應急措施，增強幼兒自我保護意識。開(kāi)展“摔傷了怎么辦”、“小紐扣不能吃”、“杯子里的開(kāi)水潑了”“吃錯藥了”等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現意外事故的自救方法，培養幼兒自我保護能力;設計活動(dòng)“生病以后”，通過(guò)觀(guān)看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情;教育幼兒“不玩尖利的東西”，可以設計“手指劃破了”，通過(guò)觀(guān)看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會(huì )劃破?手受傷了會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，引導幼兒學(xué)會(huì )正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法，同時(shí)組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護措施。
中段可以開(kāi)展食品安全主題活動(dòng)，通過(guò)故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不亂吃東西，討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛生》、《三無(wú)食品能吃嗎》，讓幼兒學(xué)會(huì )鑒別安全、健康食品，哪些屬于“三無(wú)食品”，告訴幼兒不吃“過(guò)期變質(zhì)食品”;讓幼兒知道要吃干凈衛生的食物，飯前便后要勤洗手，從小養成早晚要刷牙、飯后漱口的好習慣;引導幼兒通過(guò)自身觀(guān)察，尋找和發(fā)現周?chē)钪械奈ｋU源，并把危險的地方記錄下來(lái)，搜集廢舊物品自己設計安全標志，提醒大家注意，當好安全小衛士。
大段開(kāi)展以交通安全、消防安全為主的教育內容�？梢猿浞掷�、發(fā)揮游戲的作用。如：設計“小海龜進(jìn)城”的游戲情境，在車(chē)輛川流不息、行人來(lái)來(lái)往往的十字路口，幼兒幫“小海龜”安全地過(guò)馬路，在輕松、愉快的交通安全游戲中，知道過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等交通規則及安全常識，不斷提高幼兒的安全防范意識;聘請消防官兵來(lái)園講授消防安全知識講座，通過(guò)環(huán)境布置、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)影像等形式，讓幼兒了解火災給人們帶來(lái)的危害，懂得火災自救常識和方法，通過(guò)創(chuàng )設情景開(kāi)展“我是小小消防員”、“發(fā)生火災怎么辦”、“緊急撤離”模擬表演，讓幼兒在游戲中親身體驗遇火災自救逃生的方法和技能;開(kāi)展角色游戲《大街上》，讓幼兒懂得過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)及紅綠燈的作用，走失時(shí)要找交警叔叔幫助，能說(shuō)出父母姓名、家庭地址和電話(huà);告訴幼兒火警電話(huà)“119”、醫院急救電話(huà)“120”、報警電話(huà)“110”，同時(shí)讓幼兒討論“火警電話(huà)能隨便撥打嗎?”、“保護自己辦法多”、“會(huì )打求救電話(huà)”等問(wèn)題。
(四)家園配合，形成安全教育合力，是對幼兒實(shí)施安全教育的保證
對幼兒進(jìn)行安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，家庭是幼兒生活的重要場(chǎng)所，家庭教育對孩子的影響很大，培養幼兒的安全意識，必須取得家長(cháng)的支持和配合，形成安全教育合力。而對幼兒進(jìn)行自我保護教育不是一朝一夕就能看到效果的，必須經(jīng)常強化不斷培養，才能提高幼兒的自我保護意識和能力。
為了達到家園教育的一致性，幼兒園要重視家庭教育，開(kāi)辟安全工作宣傳欄和家教專(zhuān)欄、家長(cháng)園地、“致家長(cháng)一封信”、“寒暑假告家長(cháng)安全書(shū)”、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉辦“家長(cháng)學(xué)�！�，根據幼兒不同年齡特點(diǎn)分大、中、小段，將家長(cháng)學(xué)校也同樣分三個(gè)年段，有針對性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如小段開(kāi)展《教育孩子學(xué)會(huì )保護自己》、《教育孩子從小養成良好的衛生習慣》，中段開(kāi)展《注意兒童營(yíng)養和飲食衛生》、《好習慣能讓孩子終身受益》，大段開(kāi)展“交通安全常識”和“消防安全知識講座”，讓家長(cháng)增長(cháng)安全知識，強化安全意識，宣傳安全教育的重要性和必要性，組織家長(cháng)學(xué)習《未成年人保護法、教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識》、《幼兒園安全須知》等安全內容。讓家長(cháng)認識到對幼兒進(jìn)行安全教育的重點(diǎn)是意識和能力的培養，切實(shí)將安全教育的內容延伸到每個(gè)幼兒家庭中。讓家長(cháng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護教育，要求家長(cháng)根據幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為隨意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教給幼兒一些應付意外傷害的方法，與幼兒園通力合作，密切配合，齊抓共管，共同做好幼兒安全防范工作。
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