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小升初考試失分的原因和應對策略
轉眼間就已經(jīng)到3月下旬了，距離小升初的考試時(shí)間也越來(lái)越近，下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于小升初考試失分的原因和應對策略，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助！想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)。
一、心態(tài)不端正
覺(jué)得做不對無(wú)所謂，會(huì )做就行了。
很多學(xué)生都覺(jué)得只要會(huì )做就行了，平時(shí)算不對，到考試時(shí)注意力會(huì )高度集中，就能算對了。其實(shí)這種看法是不對的，
原因：學(xué)生學(xué)習的目的除了要掌握知識，掌握解決問(wèn)題的方法，還要在學(xué)習的過(guò)程中養成良好的學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣是成功的一大法寶。而在學(xué)習中心態(tài)不端正，長(cháng)此以往，會(huì )形成浮躁的性格，這是學(xué)習的大忌。
對策：端正態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。準備一個(gè)錯題本，把每天自己做錯的題目記下來(lái)，要將因為不會(huì )而做錯和因為粗心做錯的題目分開(kāi)記，每周都將錯題本上的該周做錯的題目再做一遍，就會(huì )對自己犯過(guò)的錯誤印象深刻，就能避免再犯同樣的錯誤。
總之，要想提高解題的準確率，就要本著(zhù)端正的學(xué)習態(tài)度，去做一定量的有針對性的題目，在做題時(shí)認真思考，要全神貫注，心無(wú)旁騖。真正的去理解解題方法，做完一道題目之后當堂回顧，把解題思路復述出來(lái)，并將做錯的題抄在錯題本上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，并養成良好的學(xué)習習慣。所以，我們經(jīng)常說(shuō)，學(xué)數學(xué)很容易，秘訣就是：會(huì )做的做對，錯過(guò)的不要再錯!
二、一聽(tīng)就會(huì )，一做就錯，總是在看到答案后恍然大悟
很多學(xué)生在看到題目時(shí)覺(jué)得面熟，能肯定自己以前做過(guò)原題或類(lèi)似的題目，但就是想不起來(lái)該怎么做，越是回憶以前做過(guò)的類(lèi)似題目越是沒(méi)有思路，等看到答案才大喊一聲，哇，原來(lái)是這樣的啊。于是再做，發(fā)現還是不能獨立的把題目完整的做出來(lái)，于是再看答案，再做。
原因：原來(lái)在做題目時(shí)沒(méi)有真正理解題目的解法，只能跟著(zhù)老師的思路把題目抄下來(lái)，沒(méi)有自己動(dòng)手整理，導致自己覺(jué)得會(huì )做了，其實(shí)只是在當時(shí)把題目背過(guò)了，一段時(shí)間以后就只記得題目不記得解法了。所以，“背題”是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，考試的題目千千萬(wàn)，背的過(guò)來(lái)么?
對策：在做完一道題目后，兩個(gè)同學(xué)結成小組，互相講解給對方聽(tīng)，讓同學(xué)幫你檢查你對這個(gè)題目的理解還有什么欠缺，發(fā)現問(wèn)題立即問(wèn)老師，力爭當堂把題目理解透徹。家長(cháng)可以在一兩周之后把這道題目的數據換一下，再讓孩子做一遍，這樣就能做到讓孩子徹底的掌握這種類(lèi)型題目的解法，還能達到舉一反三的效果。
三、會(huì )做，但總是粗心，不是抄錯題就是算錯數
很多家長(cháng)都反應說(shuō)自己的孩子很粗心，經(jīng)常把會(huì )做的題目算錯，甚至有家長(cháng)說(shuō)孩子期末考試考了96分，丟掉的那四分全是粗心算錯的，并對這個(gè)成績(jì)很滿(mǎn)意，還有很多學(xué)生也說(shuō)，這道題目我會(huì )做就可以了，這次算錯了沒(méi)關(guān)系，到考試時(shí)能算對就可以了。其實(shí)，作為有多年教學(xué)經(jīng)驗的西安厚璞新思維老師，我們告訴各位家長(cháng)，會(huì )做做不對才是最可怕的。
原因：粗心的原因有兩個(gè)，一是心態(tài)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題后面會(huì )詳細的說(shuō)。第二個(gè)原因就是對知識掌握的不牢固，模棱兩可，錯誤總是在你掌握不牢固的地方出現，那些看似是粗心犯的錯，其實(shí)都是因為在應用知識的時(shí)候不熟練，導致出錯。
對策：有選擇的多做題目，在數學(xué)學(xué)習中，我們反對搞題海戰術(shù)，但是要想學(xué)好數學(xué)，不做題目不進(jìn)行針對性訓練是無(wú)法把學(xué)到的知識掌握牢固的。但是也不能盲目的去做題，有數量不等于有質(zhì)量，會(huì )做的題目就是做上一千道也沒(méi)有進(jìn)步。老師和家長(cháng)要引導孩子挑戰自己不會(huì )的題目，只有不斷地去挑戰才能不斷的進(jìn)步。
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