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如何提高英語(yǔ)背誦效率？
京翰教育指出對于五六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，背誦是最有效的一種方法。背誦不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語(yǔ)基礎知識，而且可以培養大家豐富的語(yǔ)感，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項活動(dòng)。我們在學(xué)習過(guò)程中，一定要掌握科學(xué)的記憶方法，提高背誦效率。免費咨詢(xún)電話(huà)：北京校區 400-001-9911轉分機16880；廣州校區 400-001-9911轉分機16902；上海校區400-001-9911轉分機16924。
一、背誦時(shí)理解很重要
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，同學(xué)們的理解能力逐漸增強，簡(jiǎn)單機械的背誦不但費時(shí)費力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學(xué)習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強學(xué)習效果。
二、掃除語(yǔ)音障礙
單詞讀不準音或不會(huì )讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì )影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過(guò)聽(tīng)錄音或聽(tīng)教師的示范朗讀來(lái) 幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語(yǔ)調、不完全爆破、重弱讀等語(yǔ)音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。
三、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)
背誦時(shí)，有些同學(xué)習慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語(yǔ)構成的，不同的短語(yǔ)構成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。
四、排除語(yǔ)法上的困難
課文中那些句子較長(cháng)、結構較復雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結構類(lèi)型：簡(jiǎn)單句，分清主、謂、賓、定、狀、 補;復合句，弄明白是哪一種類(lèi)型的復合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來(lái)就容易多了。
五、對課文進(jìn)行分層背誦
根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強化背誦。
另外，家長(cháng)們你們是不是為孩子的英語(yǔ)學(xué)習發(fā)愁呢?其實(shí)做好周密的計劃，英語(yǔ)學(xué)習就會(huì )很簡(jiǎn)單，下面推薦兩種方法以供參考。
1、做好每天的檢查工作，不斷鼓勵孩子，正確引導競爭意識。
在我們整個(gè)課程中，孩子始終是主角。因此，我們應當不斷地對其進(jìn)行鼓勵。當其制定完學(xué)習計劃后，家長(cháng)應當在計劃制定當日即開(kāi)始檢查她/他計劃的實(shí)施情 況。在其完成后，立即給予鼓勵和贊賞。同時(shí)，家長(cháng)應當引導孩子的正確競爭意識。鼓勵孩子在上課過(guò)程中積極參與競爭。當然，我們應當正確引導孩子的競爭意 識，鼓勵其只在英語(yǔ)學(xué)習上做正當的競爭。在競爭過(guò)程中應當控制情緒，不要將受讓挫折后的不良情緒影響朋友之間的友誼。如果您的孩子在課中應為受到挫折而有 些氣餒，沒(méi)有關(guān)系。如果您的孩子能學(xué)會(huì )正確對待挫折的態(tài)度，那她/他的一生都將收益無(wú)窮。
2、始終強調預習工作
在完成作業(yè)的同時(shí)，家長(cháng)還應當鼓勵孩子完成預習工作。由于我們的課程始終會(huì )設有獎勵的機制。因此，家長(cháng)可以在孩子完成復習任務(wù)后，鼓勵孩子進(jìn)一步進(jìn)行 預習工作。這樣孩子就可以在下次授課過(guò)程中得到更多的獎勵。當您的孩子嘗到預習的甜頭后，她/他的學(xué)習就會(huì )變的更加主動(dòng)。在第一階段，預習方式仍可使用造 句的形式。使用每種尚未學(xué)習的句型造出一組不同的句子便可以了。
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