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2017年幼兒園中班識字活動(dòng)教學(xué)設計
看圖識字這種識字的方法一般都是與實(shí)物相對應，孩子特別容易感興趣。下面是關(guān)于幼兒園中班識字活動(dòng)教學(xué)設計，下面是關(guān)于幼兒園中班識字活動(dòng)教學(xué)設計，歡迎大家參考!
【1】幼兒園中班識字活動(dòng)教學(xué)設計
目標：1、通過(guò)故事讓幼兒能正確識認"搖、推"
2、培養幼兒對早期閱讀的興趣。
準備：
字卡：搖、推、老鼠、鳥(niǎo)寶寶、鳥(niǎo)媽媽
猴子圖片
過(guò)程：
1、游戲"狼和小兔"安靜幼兒：
老師：小朋友，我們一起來(lái)玩玩狼和小兔的游戲好嗎?幼兒：好。
老師：咚咚咚(敲門(mén)狀)
幼兒：你是誰(shuí)呀!(兩手作門(mén)狀)
老師：我是你們的.媽媽呀!(捏鼻狀)
幼兒：不是不是!
老師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才相信呢?
幼兒：那你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看一看吧!
老師：好啊!(伸尾巴狀)
幼兒：嘭!(張開(kāi)一點(diǎn)門(mén)，即用力關(guān)上狀)
老師：唉呀!(尾巴斷狀)
2、出示猴子圖片，以"小客人"來(lái)作客引入課題：
老師：小朋友，你們真能干，連大灰狼都被你們打敗了，(敲門(mén)聲)咦，這又是誰(shuí)呢?(出示猴子圖片)
幼兒：猴子。
老師：(學(xué)猴)我是你們的好朋友猴子，我來(lái)和你們玩，你們高興不高興?今天我給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，想不想聽(tīng)?這個(gè)故事的名字叫《西瓜船》
3、邊講故事邊出示字卡：
(1)老鼠 西瓜 船
(2) 老鼠 鳥(niǎo)寶寶 鳥(niǎo)媽媽
西瓜船 搖
(3)鳥(niǎo)寶寶
西瓜船 推 老鼠
4、提問(wèn)：(1)老鼠坐在西瓜船上，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶也坐了上來(lái)，西瓜船怎樣了?(搖)請幼兒找出"搖"字寶寶。
(2)后來(lái)老鼠跑到哪兒去了?它干什么去了?(推船
去了。請幼兒找出"推"字寶寶。
(3)這時(shí)西瓜船怎么樣了?(不搖了)請幼兒取走"搖"字寶寶。
(4)請幼兒觀(guān)察發(fā)現字卡"搖、推"有什么相同的。
老師：原來(lái)他們都有一個(gè)"扌"，對啊，小朋友想一想我們要搖或推什么的時(shí)候是怎樣去做呢?嗯，用手，而這個(gè)"扌"就叫提手旁，表示這個(gè)字跟手有關(guān)，比如還有字寶寶"抬、拉、打、搬------"它們都跟手有關(guān)，所以都有一個(gè)"扌"。我們的漢字寶寶可真神奇啊!!
5、鞏固所學(xué)字卡"搖、推"
《游戲：孫悟空摘桃子》
老師在兒歌中說(shuō)到哪個(gè)字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個(gè)字卡
游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，
摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕緊跑!
【2】幼兒園中班識字活動(dòng)教學(xué)設計
情況分析：
在以往的識字教學(xué)中，幼兒通常都會(huì )注意到生字中出現與學(xué)過(guò)的字中偏旁相同或樣兒類(lèi)似的字，有時(shí)還會(huì )混淆，這無(wú)疑對識字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀(guān)察力，和漢字特有的結構反過(guò)來(lái)幫助孩子認識漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系，“桃、樹(shù)、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認識字的同時(shí)，又讓孩子區分了這些字，也培養了孩子對識字的興趣。
活動(dòng)內容：
識字活動(dòng)——與木有關(guān)的字
活動(dòng)目標;
一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。
二、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，初步認識漢字的結構特點(diǎn)。
三、培養幼兒學(xué)習漢字的興趣。
一、培養幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應的靈活性。
活動(dòng)準備：
(一)柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)等的圖片若干;“柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)”的大字卡一套;自制(柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù))多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
(二)、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內容。
師：請小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)?(柳樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù))
二、 猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶。
1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱(chēng)，那是因為每棵樹(shù)都有不同的樣子，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹(shù)中的一種，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。
謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒(柳樹(shù))
什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石(桃樹(shù))
什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗(楓樹(shù))
什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔(松樹(shù))
幼兒猜對后將原來(lái)掩著(zhù)的謎底翻過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀：“伸長(cháng)脖子”朗讀游戲。
教師拿著(zhù)字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀，在讀的過(guò)程中轉換聲音的大小來(lái)吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的.共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師：請小朋友們仔細的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著(zhù)一個(gè)相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
老師總結：中國的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái)。
三、 識字游戲
1、 游戲：連線(xiàn)。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線(xiàn)連起來(lái)。
2、 游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來(lái)把珍珠撿。
3、 游戲：開(kāi)火車(chē)。邊念兒歌：我們的火車(chē)快快開(kāi)，不要你把車(chē)票買(mǎi)，只要你把字寶寶讀出來(lái)。讀對的幼兒就請他上車(chē)
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