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語(yǔ)文中考復習策略
中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。指導復習的教師，應給學(xué)生一種樂(lè )觀(guān)、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復習，一步一步地前進(jìn)，下文為大家準備了中考語(yǔ)文復習策略.
首先，要多看一些書(shū)，這是每個(gè)人都有的體會(huì )。通過(guò)看一些文學(xué)名著(zhù)，或是報刊雜志，可以培養語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識，以及一些新鮮有趣的觀(guān)點(diǎn)�，F在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類(lèi)的雜志�？础蹲x者》，可以了解到許多獨到的觀(guān)點(diǎn)，看到一些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛(ài)思考起來(lái)。尤其在寫(xiě)作時(shí)，我更是常常受到它的啟發(fā)�，F在作文的一個(gè)很重要的評分標準就是是否有創(chuàng )新、有與眾不同的見(jiàn)解。這樣的見(jiàn)解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì )。對我們中的大多數人來(lái)說(shuō)，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線(xiàn)，很少有機會(huì )見(jiàn)識到更廣闊的世界。因此讀書(shū)看報就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢(qián)都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。
看《散文》，是通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹。教我語(yǔ)文的陳武老師是一位文學(xué)功底很深的人。他的課真正花在課本上的時(shí)間并不多，他更愿意教我們一些從課本里引出來(lái)的知識。三年下來(lái)，我覺(jué)得自己的確學(xué)到了許多東西。尤其是文學(xué)修養方面提高不少。記得當初他向我們推薦《散文》時(shí)，沒(méi)有說(shuō)太多，只有幾個(gè)字我印象特深：“腹中有書(shū)氣自華�！庇谑俏议_(kāi)始學(xué)著(zhù)欣賞《散文》。剛開(kāi)始時(shí)，也有點(diǎn)云里霧里的感覺(jué)，后來(lái)，當我靜下心來(lái)，細細地體會(huì )那流淌在字里行間的微妙的感覺(jué)，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原來(lái)文章還可以這樣寫(xiě)!一段很普通的經(jīng)歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩(shī)一般的美感。我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然后不經(jīng)意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時(shí)，通過(guò)揣摩作者的感受，不知不覺(jué)我就養成了一種愛(ài)思考的習慣，這一點(diǎn)在做文字表述題的時(shí)候特別有用，下手更快，思考角度也更準確。
此外，有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽(tīng)新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽(tīng)聽(tīng)播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來(lái)，查，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特別深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得高三那年，老師讓語(yǔ)文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語(yǔ)或容易出錯的詞語(yǔ)、容易讀錯的字等，下課后大家都會(huì )自覺(jué)地去看一看，一些細心的同學(xué)還會(huì )把它們都整理在一個(gè)本子上。
在寫(xiě)作方面，除了多看書(shū)看報外，還可適當記點(diǎn)日記周記之類(lèi)，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì )越寫(xiě)越順。一些喜歡聽(tīng)歌的同學(xué)常常會(huì )記些喜歡的歌詞，在寫(xiě)作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢。當然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫(xiě)作水平自然會(huì )有所提高�？傊�，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發(fā)現，自己的“感覺(jué)”越來(lái)越準了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報。
語(yǔ)文成績(jì)好不僅可以提高理解問(wèn)題的能力，還能加深對所學(xué)科目的理解，培養反思、研究的習慣。初中生要提高在學(xué)業(yè)水平考試中的語(yǔ)文成績(jì)，應從以下幾個(gè)方面做起。第一，做好每日積累。語(yǔ)文學(xué)科有個(gè)特點(diǎn)是知識點(diǎn)比較繁多，而且與知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識較多。學(xué)生在學(xué)習時(shí)，往往是“斷層式”吸收，在知識方面的掌握不夠廣泛，在理解方面不夠深入。這就要求學(xué)生對各方面的知識加強記憶和積累，在“重復”的累積中，將所學(xué)的語(yǔ)文知識點(diǎn)乃至課本上沒(méi)有提到的知識，由點(diǎn)到面，由淺入深的批量式增加。生活中處處是語(yǔ)文，可以利用身邊的各種資源做好積累。課本、優(yōu)秀作文刊物、名著(zhù)書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播，甚至走街串巷所觀(guān)察到的一切，都是積累的資源。朗讀背誦優(yōu)秀篇章、精彩片斷、優(yōu)美語(yǔ)句，能豐富語(yǔ)言?xún)�，是積累作文材料的有效方法。例如，在閱讀中發(fā)現寫(xiě)燈的好詞———華燈初上、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、流光溢彩;寫(xiě)夜晚的好句———長(cháng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，像銀河從天而降;寫(xiě)山的好段———“樹(shù)林森密，崖削崚嶒，龍吟虎嘯，鶴唳鶯鳴”等，都是積累的對象，要將之記下背熟。讀而不背，作文時(shí)就會(huì )感到筆力不足，語(yǔ)詞貧乏。積累是無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在的。平時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)、看電視、出外旅游，都可以吸收到不少好的詞匯、句子和寫(xiě)作素材。好記性不如爛筆頭，要養成分類(lèi)摘抄的習慣，如寫(xiě)人的、寫(xiě)物的、寫(xiě)景的、寫(xiě)事的、寫(xiě)游記的材料要分類(lèi)積累。甚至同樣是寫(xiě)人的，也要把寫(xiě)外貌和寫(xiě)性格的分開(kāi)，長(cháng)年累月的積累，材料就會(huì )豐富而有序。生活是豐富多彩的，生活中的民諺俗語(yǔ)是寫(xiě)作的一筆大財富，“莊稼一枝花，全靠肥當家”“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”“剛出生的娃娃，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面”“砌墻的磚頭，后來(lái)者居上”都是對作者生平經(jīng)歷不甚了解的緣故。
其次，要理清故事情節。小說(shuō)是通過(guò)故事情節的敘述來(lái)反映社會(huì )生活的。同學(xué)之所以愛(ài)讀名著(zhù)，就是因為其中的故事情節生動(dòng)有味。由于不少名著(zhù)都是長(cháng)篇巨制，故事情節復雜，再加上作者創(chuàng )作手法的不同，所以，只有理清故事情節，才能把握全篇內容。
再次，閱讀名著(zhù)還要積累名言警句。名著(zhù)中有不少名言警句，記住這些名句，不僅利于解答試題，還能提高文學(xué)素養，提升文化品位。例如，俄國作家列夫·托爾斯泰的名著(zhù)《安娜·卡列尼娜》開(kāi)頭：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。又如，我國四大名著(zhù)中每一章回的回目，均用對偶句的形式列出，提綱挈領(lǐng)地概括出每一回的內容，記住它們，就記住了章節的主要內容。還有一些名著(zhù)對人物有高度概括的評語(yǔ)，也應注意積累下來(lái)，如“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，就是《紅樓夢(mèng)》中評論王熙鳳在賈府悲慘下場(chǎng)的詩(shī)句。最后，還應該記錄下讀后感悟。自己寫(xiě)讀后感，勢必要回顧原作，咀嚼回味，這樣，既能加深對原作的理解，又能提高自己的生活中的語(yǔ)言豐富多彩，在練筆積累中，剛開(kāi)始可以想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，只要富有情趣，只要能自由地把自己的見(jiàn)聞、感受和想象真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就行。另外，老師指導學(xué)生積累的材料要廣博而新穎，應有較強的時(shí)代感，力爭做到“家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣，可以豐富頭腦，為閱讀與寫(xiě)作奠定堅實(shí)而良好的基礎。同學(xué)如果滿(mǎn)腹好詞佳句，在寫(xiě)作的時(shí)候就能順手拈來(lái)，甚至會(huì )在潛移默化中將別人的文章結構、構思與自己的創(chuàng )新相結合，創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品。也只有這樣，語(yǔ)文能力才會(huì )逐步提高。積累要養成習慣。冰凍三尺非一日之寒，騏驥千里非一躍之功。語(yǔ)文積累不是一朝一夕的功夫，它需要長(cháng)期地堅持不懈，養成良好的積累習慣。只有這樣才能積少成多，打下扎實(shí)的語(yǔ)文功底。
第二，觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。語(yǔ)文源于生活，高于生活，是在原汁原味的生活內容上面，經(jīng)過(guò)多次提煉加工而成的。生活就是最好的老師，社會(huì )才是人生最好的大學(xué)。注意觀(guān)察生活中的瑣事，細心感悟生活中的點(diǎn)滴小事，逐漸培養自己對事物的觀(guān)察和感悟能力。無(wú)論巴爾扎克，還是魯迅先生，其思想的深刻性，其豐厚的語(yǔ)文素養，都是依賴(lài)于對生活的深刻體悟，真正將生活當成一本人生大書(shū)來(lái)閱讀。作為初中生，正是長(cháng)身體、長(cháng)知識的黃金時(shí)期，更要細心觀(guān)察生活，將生活當成一本大書(shū)來(lái)認真“閱讀”。
第三，閱讀各類(lèi)名著(zhù)。名著(zhù)是人類(lèi)精神生活的寶貴財富，是歷久彌新的文明果實(shí)。在閱讀名著(zhù)之前，首先對作者的有關(guān)情況應有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存狀況等)，這將有助于對其作品內容的閱讀理解。
讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能夠豐富人的精神世界，提高人的審美能力和綜合素質(zhì)，培養人的文化氣質(zhì)。以讀為本，還能夠加強語(yǔ)感訓練，提高對語(yǔ)言文字的感受能力，有利于積累詞匯與語(yǔ)言材料。各種書(shū)刊可以為學(xué)生寫(xiě)作提供豐富的詞匯、材料和技巧。多讀書(shū)、讀好書(shū)，好讀書(shū)，不僅可以開(kāi)拓視野，陶冶性能情，積累精華，博采眾長(cháng)，而且還有助于觀(guān)察世界、體味人生，從而充實(shí)自己、提高自己，日久天長(cháng)，潛移默化，寫(xiě)作水平自然會(huì )提高。
第四，在觀(guān)察、積累和閱讀的基礎上多多練筆。作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，要想寫(xiě)好作文，除了認真地觀(guān)察，廣泛地積累和閱讀，細細地品味，不斷地反思，更重要的一點(diǎn)是不斷地練筆。哪怕是一瞬間的感悟，用筆記錄下來(lái)，也是一筆不小的財富。
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