幼兒害怕心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因
孩子的害怕心理是隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，在與大人思想交流并對外部世界進(jìn)行認識、思考過(guò)程中出現的。從一定意義上講，完全沒(méi)有害怕心理、無(wú)所畏懼的人，只有初生嬰兒才是這樣。
孩子的害怕心理，往往容易形成膽怯、畏縮不前的性格，從而導致心理不健康。為此，對孩子的害怕心理，大人弄清原因，具體對待，采取有效的措施加以防止。
一般說(shuō)，孩子的害怕心理多半是被恐嚇出來(lái)的。
孩子年幼無(wú)知，受到恐嚇就會(huì )產(chǎn)生害怕心理。這種情況完全是大人，尤其是家長(cháng)造成的。當孩子不聽(tīng)話(huà)或不順從大人意志時(shí)，許多家長(cháng)為圖省事或無(wú)能為力，喜歡用恐嚇的方法使孩子就范。例如：“再不睡鬼來(lái)了”、“不聽(tīng)話(huà)就關(guān)到黑屋子里去”、“不好好吃飯老虎就來(lái)?yè)屃恕�，一次，我看以這樣一件事：一個(gè)孩子無(wú)理取鬧，父親說(shuō)：“你哭，狼來(lái)了�！焙⒆铀奶幊虺�，雖然有些害怕，但還是哭。父親又說(shuō)：“你再哭，公安局來(lái)人抓你了！”孩子哭得更厲害了。這時(shí)母親走地來(lái)做一個(gè)打針的姿勢說(shuō)：“你再哭我就給你打針�！焙⒆颖С梢粓F，不哭了。我想，孩子雖然不哭了，但這種做法是十分有害的。目前，類(lèi)似這種情況在家庭是屢見(jiàn)不鮮的。
孩子是最相信大人說(shuō)的話(huà)的，他們受以恐嚇后，只知道害怕，而不知道為什么可怕，這種害怕心理對孩子的身心發(fā)育極為不利，而且使他們對外界產(chǎn)生錯誤認識。因為用以恐嚇孩子的某些東西都是些現實(shí)生活中不存在的東西（如鬼）和雖然可怕但在生活中對孩子根本構不成威脅、危害的東西（如狼、老虎等）。事實(shí)上任何東西一經(jīng)歪曲形象后都可以用來(lái)恐嚇無(wú)知的孩子。
恐嚇孩子有百害而無(wú)一利。孩子哭鬧時(shí)，大人應耐心、和藹地勸解，以緩和孩子的激動(dòng)情緒，并轉移他們的注意力，使孩子對大人提出的.新問(wèn)題產(chǎn)生興趣，從而自然地終止哭鬧。至于孩子睡眠、吃飯、穿衣等問(wèn)題，大人要用講故事、表?yè)P、鼓勵等方式啟發(fā)誘導孩子重視大人的要求，切忌使用恐嚇的方法。一旦孩子已經(jīng)形成了這種害怕心理，家長(cháng)應及早停止這些作法，并通過(guò)講述科學(xué)道理、實(shí)際示范和讓孩子實(shí)際觀(guān)察，對孩子進(jìn)行耐心的教育啟發(fā)或鼓勵。這樣，孩子的害怕心理就會(huì )逐漸消除。
此外，孩子感覺(jué)到了客觀(guān)上實(shí)際存在的威脅、壓力，當孩子無(wú)力對付時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生害怕心理。一般是幼兒園大班孩子往往有這種心理。例如，遲到了不敢進(jìn)幼兒園，受大孩子威脅后不敢出門(mén)，怕危險而不敢過(guò)馬路，等等。這種害怕心理光靠講道理是難以消除的，應該教給孩子克服那些威脅的壓力的方法（如動(dòng)作要快，以免遲到），或改變客觀(guān)狀況（如處理好與其他孩子的關(guān)系，友好相處，消除大孩子對他的威脅）。而在這之前，大人應該承認這種害怕是有道理的。對于確實(shí)危險的事情或孩子難以適應的突然驚嚇等，應給予保護，如帶孩子走馬路要注意紅綠燈，雷雨交加時(shí)和孩子待在一起，向他們講些科學(xué)道理等等。
當孩子處于害怕時(shí)，許多家長(cháng)喜歡講些空洞的說(shuō)教。例如，“不要害怕”、“和媽媽在一起什么也不怕”。這些做法只會(huì )加深孩子的害怕心理。無(wú)論在任何情況下，大人也不要把孩子斥之為“膽小鬼”，這種斥責不但不能使孩子變得勇敢，反而會(huì )使其產(chǎn)生自卑感�？梢哉f(shuō)，真正膽小鬼往往是罵出來(lái)的。因此防止孩子產(chǎn)生害怕心理，最重要的是不要恐嚇孩子，同時(shí)幫助孩子消除來(lái)自客觀(guān)環(huán)境的某些威脅和精神壓力。
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